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【摘要】在教育教学活动中，爱心教育在整个教育中非常重要，关爱学生是开展一切活动的基础，“爱”是教育中重要的环节，她是一种发自内心的真诚，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学智慧。高尚纯洁的师爱，容易和学生心灵靠近，从而取得良好的教育结果，有了热爱学生的意识，教师就会自觉尊重学生，建立起民主平等亲密的新型师生关系，从而更好地完成教育任务。所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子，孩子的未来一定是美好的。没有爱就没有教育，但有了爱也不等于有了教育，因为表达这种爱需要智慧，更需要严格的监督。如果抛开了严格的监督而空谈爱，是没有效果的。教育决不是“一爱了之”那么简单。当学生犯错的的时候，教师也应该给予批评教育，帮助他们形成正确的人生观、价值观。这才是正确而又和谐的教育。
【关键词】关爱 严格 课堂艺术
对于学生而言，初中是繁忙的时期，更是一个容易让他们在繁杂的作业中，迷失了方向的时期。在适应中，有些学生对英语失去了兴趣，甚至有的还产生了厌烦。很多人都知道，“兴趣是最好的老师”。要想让学生顺利度过如此复杂的初中，我们就必须要帮助学生排除这种烦躁的情绪，调整状态。
首先我们要解决的就是学生的心理问题。要想走进学生的心里，我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友。我们必须想尽一切办法和学生建立平等、和谐的师生关系。或许我们可以尝试以下办法：
1.关爱学生，学会与他们沟通。众所周知，要学好英语，就必须要记大量的单词，背大量的知识点，而且记了也容易忘，所以还需要经常进行复习。仅就这一点，就会让不少学生打退堂鼓，尤其是记忆力不好的学生。在这种时候，我们就应该和学生多交流，教给他们一些记忆的技巧，并对他们的英语学习方法进行有针对性的指导，逐步减轻他们的厌恶感。
2.给予学困生爱和理解。相比优生，学困生更容易受到伤害。我们不能说伤害他们自尊心的话；不能和学生较劲，使他们下不来台；不能以成绩论英雄。我们应该多给予鼓励和善意的微笑，保护他们的自尊心。同时还要有极大的耐心和宽容心。引导他们积极参与到学习中，相信他们能够学好英语，给予他们爱和理解，鼓励他们积极向上。被老师爱并理解的学生，更容易充满信心，积极向上。正如“亲其师，信其道”，与学生建立和谐的师生关系，赢得他们的爱戴和尊重后，学生对于自己所喜欢的学科，即使它枯燥无味，他们也会努力去学好它。这种融洽的师生关系，是打开学生心灵的第一步，同时对于提高学生的英语学习兴趣，也会有很大的帮助。
其次，就是我们的课堂艺术。
1.谈备课。怎么设计一堂课，并让学生感兴趣，愿意参与进来？ 这就需要挖掘教材，丰富内容。教材中很多内容都有可以利用的兴趣点。我们要努力找到这些兴趣点，并进行加工设计，为学生创设真实的语言环境，同时结合实际，让学生利用所学知识，进行语言交流。
2.谈上课。看新课导入：我们利用音乐，图片，视频或者是实物来导入新课，直观，形象，迅速就能吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，提高课堂效率。看课堂活动：创设语言交流场景，开展小组活动，设置游戏、角色扮演、英语歌曲等趣味性活动，给学生提供大量语言实践的机会，都可以有助于创设轻松快乐的课堂氛围。看课堂提问：巧设问题，给学生设计悬念，引导他们思考并解决问题，从而开拓他们的思维能力。看课堂语言：我们的语言要简洁，要精准，要有激情。看课堂手段：现在的英语教学，不能照搬以前的的教学模式，可以使用投影仪和多媒体等现代化手段。声音和图像的结合，能把枯燥的教学内容变成轻松愉悦的欣赏课，能调动他们积极参与到课堂中来。看课堂评价：对于优胜者，给予表扬；对于其他参与者，给予鼓励。要让学生充满自信，就要让他们有机会表现自我，鼓励他们敢开口。力争每节课都表扬学生，即使是差强人意，我们也要微笑着鼓励他们。关注他们的进步，给予我们的肯定，让学生体验成功的喜悦。
3.谈课后。学习要“学以致用”，我们要让学生学了英语后，会开口说英语。我们可以让学生围绕教材相关话题，两人一组，设置对话，下节课前让学生到讲台前表演。不仅复习了新课，加深了对教学内容的理解，还活用了语言，同时也避免了枯燥的提问复习法，让学生积极主动。
最后，关爱学生，也要严格要求学生。要学好英语，激发学生的兴趣固然重要，但也需要学生持之以恒的毅力。我们应该时刻提醒学生合理安排复习时间，督促他们认真完成作业。严格要求学生，是教师教育的一种合理体现，而不是强迫命令。对学生的要求要提得明确具体，切实可行。同时，严格要求学生，不是为了使学生单纯的听老师话，或是树立老师的威信，而是要使学生明辨是非，树立正确的学习和生活态度，积极面对人生。严格教育学生归根究底也表示了对学生的尊重和信任，相信学生可以做到老师的严格要求。合理的严格要求，会使学生得到鼓励和温暖。相反，强迫命令就会使学生反感。如果我们合理的严格要求学生，学生一定会心存感激，从内心深处尊重你。当然也就对你所教的功课感到兴趣，甚至这门功课会成为他人生的方向。
学生是明天的希望，也背负着无数个家庭的期望。让我们把微笑带进课堂，把知识教给学生，把关爱送给学生，把严格留给学生，真正做到以爱促学，以严督学吧。
【关键词】关爱 严格 课堂艺术
对于学生而言，初中是繁忙的时期，更是一个容易让他们在繁杂的作业中，迷失了方向的时期。在适应中，有些学生对英语失去了兴趣，甚至有的还产生了厌烦。很多人都知道，“兴趣是最好的老师”。要想让学生顺利度过如此复杂的初中，我们就必须要帮助学生排除这种烦躁的情绪，调整状态。
首先我们要解决的就是学生的心理问题。要想走进学生的心里，我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友。我们必须想尽一切办法和学生建立平等、和谐的师生关系。或许我们可以尝试以下办法：
1.关爱学生，学会与他们沟通。众所周知，要学好英语，就必须要记大量的单词，背大量的知识点，而且记了也容易忘，所以还需要经常进行复习。仅就这一点，就会让不少学生打退堂鼓，尤其是记忆力不好的学生。在这种时候，我们就应该和学生多交流，教给他们一些记忆的技巧，并对他们的英语学习方法进行有针对性的指导，逐步减轻他们的厌恶感。
2.给予学困生爱和理解。相比优生，学困生更容易受到伤害。我们不能说伤害他们自尊心的话；不能和学生较劲，使他们下不来台；不能以成绩论英雄。我们应该多给予鼓励和善意的微笑，保护他们的自尊心。同时还要有极大的耐心和宽容心。引导他们积极参与到学习中，相信他们能够学好英语，给予他们爱和理解，鼓励他们积极向上。被老师爱并理解的学生，更容易充满信心，积极向上。正如“亲其师，信其道”，与学生建立和谐的师生关系，赢得他们的爱戴和尊重后，学生对于自己所喜欢的学科，即使它枯燥无味，他们也会努力去学好它。这种融洽的师生关系，是打开学生心灵的第一步，同时对于提高学生的英语学习兴趣，也会有很大的帮助。
其次，就是我们的课堂艺术。
1.谈备课。怎么设计一堂课，并让学生感兴趣，愿意参与进来？ 这就需要挖掘教材，丰富内容。教材中很多内容都有可以利用的兴趣点。我们要努力找到这些兴趣点，并进行加工设计，为学生创设真实的语言环境，同时结合实际，让学生利用所学知识，进行语言交流。
2.谈上课。看新课导入：我们利用音乐，图片，视频或者是实物来导入新课，直观，形象，迅速就能吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，提高课堂效率。看课堂活动：创设语言交流场景，开展小组活动，设置游戏、角色扮演、英语歌曲等趣味性活动，给学生提供大量语言实践的机会，都可以有助于创设轻松快乐的课堂氛围。看课堂提问：巧设问题，给学生设计悬念，引导他们思考并解决问题，从而开拓他们的思维能力。看课堂语言：我们的语言要简洁，要精准，要有激情。看课堂手段：现在的英语教学，不能照搬以前的的教学模式，可以使用投影仪和多媒体等现代化手段。声音和图像的结合，能把枯燥的教学内容变成轻松愉悦的欣赏课，能调动他们积极参与到课堂中来。看课堂评价：对于优胜者，给予表扬；对于其他参与者，给予鼓励。要让学生充满自信，就要让他们有机会表现自我，鼓励他们敢开口。力争每节课都表扬学生，即使是差强人意，我们也要微笑着鼓励他们。关注他们的进步，给予我们的肯定，让学生体验成功的喜悦。
3.谈课后。学习要“学以致用”，我们要让学生学了英语后，会开口说英语。我们可以让学生围绕教材相关话题，两人一组，设置对话，下节课前让学生到讲台前表演。不仅复习了新课，加深了对教学内容的理解，还活用了语言，同时也避免了枯燥的提问复习法，让学生积极主动。
最后，关爱学生，也要严格要求学生。要学好英语，激发学生的兴趣固然重要，但也需要学生持之以恒的毅力。我们应该时刻提醒学生合理安排复习时间，督促他们认真完成作业。严格要求学生，是教师教育的一种合理体现，而不是强迫命令。对学生的要求要提得明确具体，切实可行。同时，严格要求学生，不是为了使学生单纯的听老师话，或是树立老师的威信，而是要使学生明辨是非，树立正确的学习和生活态度，积极面对人生。严格教育学生归根究底也表示了对学生的尊重和信任，相信学生可以做到老师的严格要求。合理的严格要求，会使学生得到鼓励和温暖。相反，强迫命令就会使学生反感。如果我们合理的严格要求学生，学生一定会心存感激，从内心深处尊重你。当然也就对你所教的功课感到兴趣，甚至这门功课会成为他人生的方向。
学生是明天的希望，也背负着无数个家庭的期望。让我们把微笑带进课堂，把知识教给学生，把关爱送给学生，把严格留给学生，真正做到以爱促学，以严督学吧。