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阅读经典名著是对不同国度文化的一种解读,但对于幼儿来说这种阅读难度无疑是巨大的.在这种情况下,采用渗透式的教学方式可以帮助幼儿体验幼儿园课程活动的丰富和有趣,提升对经典名著的感受能力,促使幼儿潜移默化地受到经典名著人物及其故事情节的影响和熏陶,使其身心得到健康和谐的发展.
幼儿园大班经典名著渗透式教育教学活动的实践——以《西游记》为例
【摘 要】
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阅读经典名著是对不同国度文化的一种解读,但对于幼儿来说这种阅读难度无疑是巨大的.在这种情况下,采用渗透式的教学方式可以帮助幼儿体验幼儿园课程活动的丰富和有趣,提升对
【机 构】
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甘肃省天水市幼儿园
【出 处】
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儿童与健康
【发表日期】
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2021年4期
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摘 要：目的 分析临产孕妇监测血浆D-二聚体指标用于预测产后出血的临床价值。方法 回顾性分析2018年9月～2020年5月选择于江苏大学附属宜兴医院临床分娩后发生产后出血的患者50例作为观察组研究对象，选择同期临床分娩非产后出血患者50例作为对照组研究对象，分别于临产前、产后监测其血浆D-二聚体指标，并进行比较。结果 临产前观察组孕妇D-二聚体监测值、产后D-二聚体检测值均明显高于对照组（P0.0
摘 要：目的 探讨老年耳鼻喉手术患者的术后急性感染发生情况，观察预防性镇痛对术后疼痛的治疗效果。方法 纳入2018年3月～2020年3月期间山东省济宁市任城区人民医院耳鼻喉科收治的100例老年耳鼻喉患者，按照随机数表法分为观察组50例及对照组50例，对照组不给予预防性镇痛处理，术后疼痛时给予镇痛处理，观察组于术前给予预防性使用双氯芬酸钠栓，术后同对照组。调查术后急性感染发生情况，比较两组术后清醒时
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摘 要：目的 研究上消化道出血采用内镜下金属钛夹治疗的作用。方法 选择2018年5月～2020年4月鄄城县人民医院82例上消化道出血（Upper gastrointestinal bleeding，UGIB）患者为研究对象，采用随机数表法分成对照组和试验组，每组各41例。对照组于内镜下行喷洒药物治疗，试验组于内镜下行金属钛夹治疗。比较两组疗效、临床指标、术后7 d再出血率和并发症发生率。结果 经治
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摘 要：目的 探讨微血管减压术在原发性三叉神经痛治疗中的效果。方法 选取2018年5月～2020年7月兴义市人民医院收治的58例原发性三叉神经痛患者，随机数表法对选取患者分组，对照组内29例患者接受部分切断术治疗，余下29例患者接受微血管减压术治疗，将其划分为观察组，对选取患者的治疗效果、VAS评分及并发症发生情况进行统计，对比分析应用效果。结果 所选取患者经治疗后，临床病症和疼痛感均得到有效改善
摘 要：目的 分析慢性鼻-鼻窦炎疾病特点，评价联合术式治疗的可行性。方法 选择赤峰市克什克腾旗人民医院耳鼻喉科2018年5月～2019年2月期间手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎疾病患者（n=94），采取随机数表法分组，对照组、研究组各47例。对照组患者以及研究组患者分别采取鼻内镜鼻窦+下鼻甲骨折外移术、鼻内镜鼻窦+低温等离子射频消融术。比较患者的临床疗效、并发症、疼痛、鼻腔鼻窦功能、嗅觉功能情况。结果 组
“有效的观察是幼儿教师必备的专业能力和首要职责,是了解儿童行为表现及发展变化、设计与实施幼儿园课程的重要依据.”这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)及《
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摘 要：目的 研究一次性根管充填治疗的效果。方法 将乐陵市人民医院在2019年6月～2020年6月期间收治的60例隐裂牙伴牙髓炎患者作为研究对象，根据随机抽签分组原则分为观察组30例、对照组30例，观察组采取一次性根管充填治疗方式、对照组实施多次性根管充填治疗方式，分析并且对比两组视觉模拟评分法（VAS）得分、填充效果、总有效率、根管感染率。结果 观察组视觉模拟评分、填充效果、总有效率、根管感染率