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体育消费是现代社会生活消费的一个有机组成部分。它是社会物质财富基本满足人们生活需要的前提下成长起来的一种消费类型,是体育向社会渗透和社会对体育接纳的结晶,属于社会较高层次的消费类型。人们消费观念的更新和学校体育的不断发展,体育消费作为一种时尚,正逐步走向中学生。对河北省中学生体育消费进行调查,不仅有助于培养中学生正确的体育消费意识,又可引导我市中学生健康、文明的消费行为,培养其终身体育观念。并且对开发、完善、培养适合中学生消费层次的体育消费市场和体育产业都具有现实意义和理论价值。
一、研究对象和方法
(一)研究对象
唐山一中、石家庄二中、承德一中、邯郸三中、沧州一中、廊坊六中、张家口五中、保定四中8所中学部分学生。
(二)研究方法
1、文献资料法
通过查阅大量与本文有关的国内外研究文献及著作,为本课题的研究提供了理论依据。
2、问卷调查法
共发放320份问卷,回收310份,回收率96.87%。有效问卷287份,有效率89.69%。
3、访谈法
通过与以上8所中学的部分学生交流,掌握了河北省中学生对体育消费认识和看法的第一手资料。
4、数理统计法
运用SPSS统计软件对调查获取的数据进行统计分析。
二、河北省中学生体育消费的基本情况
(一)河北省中学生体育消费现状
体育消费是指使用物质资料和劳务以满足人们的体育需求的个人消费支出。体育消费又可以分为广义的体育消费和狭义的体育消费。广义的体育消费指一切与体育活动有关系(联系)的个人消费行为。狭义的体育消费指直接的外在表现形式,可将其分为体育实物消费、体育信息消费、体育劳务消费。本课题研究的是狭义体育消费。统计结果表明,河北省中学生体育消费总额中,体育实物消费占52.39%,体育信息消费占28.03%,体育劳务消费占18.38%。购买运动服装是他们体育消费的主要形式,然后依次是订购体育报刊杂志书籍、运动饮料、购买体育音像制品、小型健身器材。可见,河北省中学生体育消费以实物消费为主。
(二)河北省中学生体育消费水平
体育消费水平是指一定时期内为满足需要而消费各种体育物质产品和劳务数量,它从量的方面反映个人体育消费在某一事件的水平。数据显示,河北省中学生每学期体育消费水平在51-100元之间的占将近一半,而在100元以下的占77.3%,这说明河北省中学生体育消费的承受能力还不是很高。
(三)河北省中学生体育消费的动机
体育消费动机是指通过各种体育消费行为来满足自己体育消费需要的意图、愿望等。调查结果显示,百分之五十以上的中学生进行体育消费的动机主要是健身。这表现出当今中学生具备了良好的体育观念。研究还发现,男女生的体育消费动机不同,男生的体育消费主要为了强身健体,其次是追求快乐的心理体验。女生的体育消费则是健身美体,其次是上课的需求。
三、影响河北省中学生体育消费的因素
访谈中发现,多数学生的体育消费行为更多受外在因素的影响。因此,本课题只研究影响中学生体育消费的客观因素。调查结果显示,主要有以下5种因素制约着河北省中学生体育消费水平的提高,其顺序依次是:闲暇时间、经济条件、运动兴趣、运动场所、性别。另外还有运动消费品价格 、专业、参与活动的组织形式、体育消费品的种类以及体育宣传的程度、体育市场法制管理滞后等,都使体育消费受到一定程度的影响。
(一)闲暇时间与体育消费
从调查结果来看,24.1%的学生认为闲暇时间少严重制约他们进行体育消费。目前,河北省中学生由于课业繁重,所剩余的闲暇时间并不多。那么,中学生的闲暇时间是如何利用的呢?经调查发现,中学生的闲暇时间主要用于上网、看电视、电影,占其闲暇时间的54.3%。这是互联网的快速发展和电脑知识普及的体现。体育活动并不是中学生休闲方式的主流,喜欢并经常运动的学生不多。如何引导中学生们积极投入到运动休闲中去(特别是中学女生),是我们体育工作者值得思考的问题。
(二)经济条件与体育消费
从调查结果来看,21.3%的学生认为经济条件是制约他们进行体育消费的又一重要因素。据了解,85%的学生月生活费在200-300元左右,而10%的学生月生活费仅为100元左右。而在对体育消费品价格的认定上,学生认为质量好的价格高,价格便宜的质量又低劣,这使学生们无从选择。而要去健身场所,大部分都收费,如羽毛球、网球、健美训练等每小时10-20元,学校里的足球场和篮球场虽然不收费,但是来这里玩的同学绝大多数是男生,女生很少。若想改变这一现状,必须在学生经济能力承受范围内,提供适合学生消费层次且物美价廉的体育商品。并且针对学生的实际困难,减少对学生的收费标准,这样既减轻了学生的负担,又锻炼了他们的身体。
(三)运动兴趣与体育消费
所谓体育兴趣,是指学生力求积极认识和优先从事体育学习和身体锻炼的心理倾向,它是学生参加体育活动的基本动力之一。只有当人们对体育产生兴趣时,才能积极参加体育活动。调查结果表明,体育兴趣浓厚的学生年体育消费占年人均消费额的23.4%,体育兴趣一般的学生占11.8%,而体育兴趣差的学生仅占5.7%。
(四)运动场所与体育消费
研究资料表明,16.3%的学生认为学校的体育场地和设施太少,不能满足其参与体育锻炼的需要。而且在学校的一些体育场馆里运动要收费,而中学生的钱基本上都来自父母。这使有些很想运动的同学只好打退堂鼓了。由于学校经费不足,造成了许多学校的体育场馆年久失修,各种体育设施、器材严重缺乏。学生们基本上都是到室外场地进行锻炼。总之,体育场馆和体育娱乐设施向中学生提供的体育消费服务项目、服务品价格、服务环境、服务质量以及场馆与各学校的距离(步行15min为宜)等因素,是制约河北省中学生体育消费不可忽视的因素。
(五)性别与体育消费
性别是制约河北省中学生体育消费又一重要的因素。在体育消费的选择上,体育消费在性别方面呈显著差异。调查结果表明,男生的消费支出明显高于女生,女生除在购买运动饮料上稍高于男生外,其余各项均低于男生。这是由于男生的锻炼意识强于女生,但学生在付诸行动时,体育意识与行为之间仍存在较大差异,女生在这方面的差异更大。男女生的体育兴趣不同,男生兴趣相对广泛,对体育的关注程度也相对比女生高。因此,性别也是影响中学生进行体育消费不容忽视的因素。
四、结论与对策
(一)结论
1、河北省中学生体育消费以体育实物消费为主,其次是体育信息消费和体育劳务消费。
2、河北省中学生体育消费普遍不高,每学期人均消费水平在100元以下的占77.3%,这说明河北省中学生体育消费的承受能力还不是很高。
3、河北省中学生进行体育消费的动机主要是健身。男女生的体育消费动机不同,男生的体育消费主要为了强身健体,女生的体育消费则是为了健身美体。
4、影响河北省中学生体育消费的客观因素按顺序是:闲暇时间、经济条件、运动兴趣、运动场所、性别。
(二)对策
1、学校和社会应从注重提高人力资源的质量的长远效益,发掘蕴藏体育消费市场的潜力,积极发展体育产业,为学生提供多种多样的体育服务。
2、加强对体育消费的舆论指导,提高中学生体育消费意识,树立起健康合理的消费观念,引导中学生从自然性体育消费向高品性体育消费转化。
3、根据我省中学生不同的消费水平,不同的消费兴趣,消费者的消费需求,开发不同层次体育消费品,以满足不同层次消费者的需要。
4、加快河北省体育设施建设,提高场馆设施服务质量,我市体育设施场所应走:设计好、建设好、管理好、使用好、经营好、多目标的综合发展之路。多设计出适合当代中学生的多功能、小型使用的体育健身娱乐场所。低收费开放学校体育设施,缓解公共体育设施不足的矛盾。
5、开发、培养适合河北省中学生的体育消费市场,促进体育消费品价格符合我市中学生的实际情况,培养我市中学生终身体育观念,刺激消费。
参考文献:
[1]何敏学,都小娟.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊,2004,11.
[2]杨升平.浅谈体育消费能力的培养[J].社会科学学报,2005,02.
[3]同英,王智平,冉清泉.重庆居民体育消费现状调研.中国体育科技,2003,05.
[4]潘喜梅.河南省体育消费特点的研究.辽宁体育科技,2005,01.
[5]白晓旭.论群众体育价值观对体育消费的影响.辽宁体育科技,2005,01.
一、研究对象和方法
(一)研究对象
唐山一中、石家庄二中、承德一中、邯郸三中、沧州一中、廊坊六中、张家口五中、保定四中8所中学部分学生。
(二)研究方法
1、文献资料法
通过查阅大量与本文有关的国内外研究文献及著作,为本课题的研究提供了理论依据。
2、问卷调查法
共发放320份问卷,回收310份,回收率96.87%。有效问卷287份,有效率89.69%。
3、访谈法
通过与以上8所中学的部分学生交流,掌握了河北省中学生对体育消费认识和看法的第一手资料。
4、数理统计法
运用SPSS统计软件对调查获取的数据进行统计分析。
二、河北省中学生体育消费的基本情况
(一)河北省中学生体育消费现状
体育消费是指使用物质资料和劳务以满足人们的体育需求的个人消费支出。体育消费又可以分为广义的体育消费和狭义的体育消费。广义的体育消费指一切与体育活动有关系(联系)的个人消费行为。狭义的体育消费指直接的外在表现形式,可将其分为体育实物消费、体育信息消费、体育劳务消费。本课题研究的是狭义体育消费。统计结果表明,河北省中学生体育消费总额中,体育实物消费占52.39%,体育信息消费占28.03%,体育劳务消费占18.38%。购买运动服装是他们体育消费的主要形式,然后依次是订购体育报刊杂志书籍、运动饮料、购买体育音像制品、小型健身器材。可见,河北省中学生体育消费以实物消费为主。
(二)河北省中学生体育消费水平
体育消费水平是指一定时期内为满足需要而消费各种体育物质产品和劳务数量,它从量的方面反映个人体育消费在某一事件的水平。数据显示,河北省中学生每学期体育消费水平在51-100元之间的占将近一半,而在100元以下的占77.3%,这说明河北省中学生体育消费的承受能力还不是很高。
(三)河北省中学生体育消费的动机
体育消费动机是指通过各种体育消费行为来满足自己体育消费需要的意图、愿望等。调查结果显示,百分之五十以上的中学生进行体育消费的动机主要是健身。这表现出当今中学生具备了良好的体育观念。研究还发现,男女生的体育消费动机不同,男生的体育消费主要为了强身健体,其次是追求快乐的心理体验。女生的体育消费则是健身美体,其次是上课的需求。
三、影响河北省中学生体育消费的因素
访谈中发现,多数学生的体育消费行为更多受外在因素的影响。因此,本课题只研究影响中学生体育消费的客观因素。调查结果显示,主要有以下5种因素制约着河北省中学生体育消费水平的提高,其顺序依次是:闲暇时间、经济条件、运动兴趣、运动场所、性别。另外还有运动消费品价格 、专业、参与活动的组织形式、体育消费品的种类以及体育宣传的程度、体育市场法制管理滞后等,都使体育消费受到一定程度的影响。
(一)闲暇时间与体育消费
从调查结果来看,24.1%的学生认为闲暇时间少严重制约他们进行体育消费。目前,河北省中学生由于课业繁重,所剩余的闲暇时间并不多。那么,中学生的闲暇时间是如何利用的呢?经调查发现,中学生的闲暇时间主要用于上网、看电视、电影,占其闲暇时间的54.3%。这是互联网的快速发展和电脑知识普及的体现。体育活动并不是中学生休闲方式的主流,喜欢并经常运动的学生不多。如何引导中学生们积极投入到运动休闲中去(特别是中学女生),是我们体育工作者值得思考的问题。
(二)经济条件与体育消费
从调查结果来看,21.3%的学生认为经济条件是制约他们进行体育消费的又一重要因素。据了解,85%的学生月生活费在200-300元左右,而10%的学生月生活费仅为100元左右。而在对体育消费品价格的认定上,学生认为质量好的价格高,价格便宜的质量又低劣,这使学生们无从选择。而要去健身场所,大部分都收费,如羽毛球、网球、健美训练等每小时10-20元,学校里的足球场和篮球场虽然不收费,但是来这里玩的同学绝大多数是男生,女生很少。若想改变这一现状,必须在学生经济能力承受范围内,提供适合学生消费层次且物美价廉的体育商品。并且针对学生的实际困难,减少对学生的收费标准,这样既减轻了学生的负担,又锻炼了他们的身体。
(三)运动兴趣与体育消费
所谓体育兴趣,是指学生力求积极认识和优先从事体育学习和身体锻炼的心理倾向,它是学生参加体育活动的基本动力之一。只有当人们对体育产生兴趣时,才能积极参加体育活动。调查结果表明,体育兴趣浓厚的学生年体育消费占年人均消费额的23.4%,体育兴趣一般的学生占11.8%,而体育兴趣差的学生仅占5.7%。
(四)运动场所与体育消费
研究资料表明,16.3%的学生认为学校的体育场地和设施太少,不能满足其参与体育锻炼的需要。而且在学校的一些体育场馆里运动要收费,而中学生的钱基本上都来自父母。这使有些很想运动的同学只好打退堂鼓了。由于学校经费不足,造成了许多学校的体育场馆年久失修,各种体育设施、器材严重缺乏。学生们基本上都是到室外场地进行锻炼。总之,体育场馆和体育娱乐设施向中学生提供的体育消费服务项目、服务品价格、服务环境、服务质量以及场馆与各学校的距离(步行15min为宜)等因素,是制约河北省中学生体育消费不可忽视的因素。
(五)性别与体育消费
性别是制约河北省中学生体育消费又一重要的因素。在体育消费的选择上,体育消费在性别方面呈显著差异。调查结果表明,男生的消费支出明显高于女生,女生除在购买运动饮料上稍高于男生外,其余各项均低于男生。这是由于男生的锻炼意识强于女生,但学生在付诸行动时,体育意识与行为之间仍存在较大差异,女生在这方面的差异更大。男女生的体育兴趣不同,男生兴趣相对广泛,对体育的关注程度也相对比女生高。因此,性别也是影响中学生进行体育消费不容忽视的因素。
四、结论与对策
(一)结论
1、河北省中学生体育消费以体育实物消费为主,其次是体育信息消费和体育劳务消费。
2、河北省中学生体育消费普遍不高,每学期人均消费水平在100元以下的占77.3%,这说明河北省中学生体育消费的承受能力还不是很高。
3、河北省中学生进行体育消费的动机主要是健身。男女生的体育消费动机不同,男生的体育消费主要为了强身健体,女生的体育消费则是为了健身美体。
4、影响河北省中学生体育消费的客观因素按顺序是:闲暇时间、经济条件、运动兴趣、运动场所、性别。
(二)对策
1、学校和社会应从注重提高人力资源的质量的长远效益,发掘蕴藏体育消费市场的潜力,积极发展体育产业,为学生提供多种多样的体育服务。
2、加强对体育消费的舆论指导,提高中学生体育消费意识,树立起健康合理的消费观念,引导中学生从自然性体育消费向高品性体育消费转化。
3、根据我省中学生不同的消费水平,不同的消费兴趣,消费者的消费需求,开发不同层次体育消费品,以满足不同层次消费者的需要。
4、加快河北省体育设施建设,提高场馆设施服务质量,我市体育设施场所应走:设计好、建设好、管理好、使用好、经营好、多目标的综合发展之路。多设计出适合当代中学生的多功能、小型使用的体育健身娱乐场所。低收费开放学校体育设施,缓解公共体育设施不足的矛盾。
5、开发、培养适合河北省中学生的体育消费市场,促进体育消费品价格符合我市中学生的实际情况,培养我市中学生终身体育观念,刺激消费。
参考文献:
[1]何敏学,都小娟.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊,2004,11.
[2]杨升平.浅谈体育消费能力的培养[J].社会科学学报,2005,02.
[3]同英,王智平,冉清泉.重庆居民体育消费现状调研.中国体育科技,2003,05.
[4]潘喜梅.河南省体育消费特点的研究.辽宁体育科技,2005,01.
[5]白晓旭.论群众体育价值观对体育消费的影响.辽宁体育科技,2005,01.