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【摘 要】随着我国经济社会的发展，它要求老师在教学过程中，一定要注重学生德智体美劳全面发展，因此，在中职计算机教学过程中，老师要进行一体化教学，从而提高教学质量和水平。
【关键词】一体化教学;中职;计算机教学
随着我国社会主义经济的不断发展，各行各业对综合职业能力的专业人才的需要也越来越强烈，同时对中等职业学校的教育也提出了更加严格的要求。现阶段，以计算机技术在社会发展中的作用为重要内容的中级职业学校，计算机课程将进行优化改革。所以在教学过程中需要把理论知识和实践融合在一起，从而提高学生计算机专业水平，满足社会上对于人才的需求，同时可以让学生更好的适应社会发展的要求。
1 中职计算机一体化教学面临的问题
在整个中职计算机教学过程中，其实面临着许多的问题，从而导致中职计算机一体化教学发展较为缓慢，因此，要想推动中职计算机一体化教学的发展，就必须及时的解决该问题。
1.1教学环境较差
中职学生大部分都是初中毕业的学生，处于这个阶段的他们自制力非常的差，同时，许多的中职学校教学环境质量也不高，首先在基础设备上无法做到人手一台计算机，以至于在上计算机课时，基本上都是以理论教学为主，很少让学生真正地进行操作，因此不利于学生步入社会后进行社会实践。其次，许多老师对于一些学生不加以管教，并且学校的制度有些也并不合理，没有一个完善规范的管理制度，造成许多学生经常会晚上翻墙上网，或者是考试作弊等不良现象的出现。
1.2老师传统的教学观念
在过去，我国都是应试教育，基本上都是老师讲学生听，所以一节课45分钟，基本上都是老师在讲解课本上的内容，而学生真正的注意力只有一二十分钟，同时在下课后，老师也没有强调让学生进行巩固，或者是给学生留作业，造成学生对于知识也只存在短时记忆，同时在上课过程中，有些学生不认真听讲，在下面玩手机或者是睡觉，老师也并不进行管教，在上课之前，有些老师也并没有备课，或者是做一些课件，以至于在上课讲解过程中，对于课本内容也并不是太过于熟悉，所以说讲的许多知识点都是没有用的，学生在上课时无法抓住所讲解的重点。
2 中职计算机一体化教学优化策略
2.1 优化教学环境
我们都知道计算机属于一门理科，所以说它非常的重视学生的思维能力以及创造力和动手实践能力，在过去中职院校计算机教学过程中，许多老师并没有重视学生的实际动手能力，总是给学生讲解一些理论知识，而这些理论知识都较为枯燥乏味，从而无法调动学生学习的主动性，所以在接下来的计算机一体化教学过程中，老师以及学校一定要改善教学环境，第一，要完善计算机设备，保证一位学生拥有一台计算机，在上课时可以有针对性，一对一进行教导。第二，计算机教室还要有基本的多媒体设备，像老师的话筒以及投影仪等，对于一些难点和学生经常错的问题，老师可以利用投影仪的方式进行播放，这样学生通过观看便能了解自己所遇到的问题。在过去，如果仅仅听老师讲解，无法真正的理解计算机的内涵。像当教学生基本的软件操作时，许多学生不知道该如何操作，这时候老师可以把电脑与投影仪相连，控制学生的电脑进行操作，然后学生看老师的操作，能够大致的理解一些软件操作过程。
2.2强化计算机老师的综合教学素质
因为中职院校的学生，他们的自控力都非常的差，所以说在整个计算机教学过程中，老师发挥着重要的作用，在进行计算机应用的讲解过程中，老师可以有针对性的进行教学，因为每位学生对于知识的掌握程度都不相同，所以老师可以因材施教。了解每位学生对于计算机的掌握程度，从而进行分层次的教学。例如：一些学生对于计算机知识非常了解，那么老师在布置作业时，可以相对较难，并且设置大量的问题，让学生进行解答以及思考和研究，而有些学生对于计算机知识一点都不了解，针对这样的问题，老师需要从最基本的计算机知识进行讲解，同时在整个教学过程中，老师不能直接的批评学生，面对一些学生不懂的问题，老师要及时的解决，新课改它要求老师对学生多一些耐心以及细心，所以说在教学过程中，老师一定要端正自己的态度，提高自己的综合素质。
2.3灵活选择教学方式
新课改的出现，它要求老师要多思维的去改变教学方式，不能一成不变，并且计算机课程对教学的要求也非常高，例如：在讲《网络技术与维护》这节课时，它需要老师讲解清楚计算机知识以及计算機英语，因为计算机里面的许多程序都是以英文的形式呈现出来，所以说在教学过程中，老师不能仅仅教学生计算机的一些知识，还要教授他们一些数据的专用英语和术语，同时在讲解电脑维修和维护时，老师可以把学生分为几组，然后进行一个电脑组装的比赛，通过这个比赛，可以培养学生的团结意识以及凝聚力，还能够看出学生对于计算机基础知识的掌握程度，对于他们的一些弱点，老师要及时的进行指导，而且通过比赛的形式还能够调动他们学习的积极性。
2.4整合中职计算机教学内容
其实计算机教学包括许多方面的内容，有内在的也有外在的，像在讲解《计算机广告及装饰装横设计》该节课时，老师还要告诉学生，要积极的承担社会责任，不能为了一些利益而在进行广告设计时插入一些不良广告，同时，计算机广告的设计还要符合正确价值观的标准。而且在讲解过程中，不能只按照课本的内容进行讲解，还要插入一些生活例子，例如：像前几年移动公司就是因为黑客的侵入，导致每个人都可以发送一个短信即可领取10G流量，面对这样的计算机系统问题，作为当代的学生，你应该会怎样做？或者是怎样才能更好的阻挡黑客的侵入？通过一些现实生活例子确切的让学生明白计算机学习的重要性。
2.5明确教学评价体系
在计算机一体化教学过程中，老师不能只注重学生的最终成绩，要重视学生在学习的整个过程的表现，不能以最终的考核成绩为标准，这样容易降低学生学习的积极性以及自信心，所以说在教学过程中，老师要明确教学评价体系，从而促使学生德智体美劳全面发展，可以把成绩设置为四六分，及期末成绩占60%，而平时的学习和综合表现占成绩的40%。这样可以很好的调动学生在平时上课时的积极性，能够增强他们发言的次数。中职院校的许多学生思维比较活跃，所以说他们在上课时容易说话，或者是好动，但是面对老师的提问，却不积极主动地回答。针对这样的问题，老师可以进行奖励的方式去鼓励学生回答问题，而且处于这个阶段的学生，他们的胜负欲也非常的强，所以说老师也可以通过比赛或者是游戏的环节调动他们学习的兴趣。
3 结束语
从上文我们可以了解到，推动中职院校计算机一体化教学是非常重要的，因为它可以为社会提供专业性人才，解决我国一些对于计算机人才的需求问题，所以在教学过程中，首先，学校要完善基础设施以及教学设备。老师，要改变过去的传统教学方式和教学模式，从而调动学生学习的主动性，并且还要改变过去的教学评价体系等几个方面进行优化，从而推动中职计算机一体化教学的质量。
参考文献：
[1]范潇允.中职院校计算机应用基础理实一体化教学探究[J].福建电 脑，2012，08：32～33+68.
[2]李 菲.计算机教学中的“教学做一体化”教学模式[J].计算机光盘软件与应用，2014，23：257+259.
[3]黄浏展.微课模式在中职计算机专业一体化教学中的研究与实践[J].武汉职业技术学院学报，2015，06：63～67.
[4]肖 珊.一体化教学用于技校计算机教学的效果探析[J].信息与电脑（理论版），2016，03：223～224.
（作者单位：岐山县职业技术教育中心）
【关键词】一体化教学;中职;计算机教学
随着我国社会主义经济的不断发展，各行各业对综合职业能力的专业人才的需要也越来越强烈，同时对中等职业学校的教育也提出了更加严格的要求。现阶段，以计算机技术在社会发展中的作用为重要内容的中级职业学校，计算机课程将进行优化改革。所以在教学过程中需要把理论知识和实践融合在一起，从而提高学生计算机专业水平，满足社会上对于人才的需求，同时可以让学生更好的适应社会发展的要求。
1 中职计算机一体化教学面临的问题
在整个中职计算机教学过程中，其实面临着许多的问题，从而导致中职计算机一体化教学发展较为缓慢，因此，要想推动中职计算机一体化教学的发展，就必须及时的解决该问题。
1.1教学环境较差
中职学生大部分都是初中毕业的学生，处于这个阶段的他们自制力非常的差，同时，许多的中职学校教学环境质量也不高，首先在基础设备上无法做到人手一台计算机，以至于在上计算机课时，基本上都是以理论教学为主，很少让学生真正地进行操作，因此不利于学生步入社会后进行社会实践。其次，许多老师对于一些学生不加以管教，并且学校的制度有些也并不合理，没有一个完善规范的管理制度，造成许多学生经常会晚上翻墙上网，或者是考试作弊等不良现象的出现。
1.2老师传统的教学观念
在过去，我国都是应试教育，基本上都是老师讲学生听，所以一节课45分钟，基本上都是老师在讲解课本上的内容，而学生真正的注意力只有一二十分钟，同时在下课后，老师也没有强调让学生进行巩固，或者是给学生留作业，造成学生对于知识也只存在短时记忆，同时在上课过程中，有些学生不认真听讲，在下面玩手机或者是睡觉，老师也并不进行管教，在上课之前，有些老师也并没有备课，或者是做一些课件，以至于在上课讲解过程中，对于课本内容也并不是太过于熟悉，所以说讲的许多知识点都是没有用的，学生在上课时无法抓住所讲解的重点。
2 中职计算机一体化教学优化策略
2.1 优化教学环境
我们都知道计算机属于一门理科，所以说它非常的重视学生的思维能力以及创造力和动手实践能力，在过去中职院校计算机教学过程中，许多老师并没有重视学生的实际动手能力，总是给学生讲解一些理论知识，而这些理论知识都较为枯燥乏味，从而无法调动学生学习的主动性，所以在接下来的计算机一体化教学过程中，老师以及学校一定要改善教学环境，第一，要完善计算机设备，保证一位学生拥有一台计算机，在上课时可以有针对性，一对一进行教导。第二，计算机教室还要有基本的多媒体设备，像老师的话筒以及投影仪等，对于一些难点和学生经常错的问题，老师可以利用投影仪的方式进行播放，这样学生通过观看便能了解自己所遇到的问题。在过去，如果仅仅听老师讲解，无法真正的理解计算机的内涵。像当教学生基本的软件操作时，许多学生不知道该如何操作，这时候老师可以把电脑与投影仪相连，控制学生的电脑进行操作，然后学生看老师的操作，能够大致的理解一些软件操作过程。
2.2强化计算机老师的综合教学素质
因为中职院校的学生，他们的自控力都非常的差，所以说在整个计算机教学过程中，老师发挥着重要的作用，在进行计算机应用的讲解过程中，老师可以有针对性的进行教学，因为每位学生对于知识的掌握程度都不相同，所以老师可以因材施教。了解每位学生对于计算机的掌握程度，从而进行分层次的教学。例如：一些学生对于计算机知识非常了解，那么老师在布置作业时，可以相对较难，并且设置大量的问题，让学生进行解答以及思考和研究，而有些学生对于计算机知识一点都不了解，针对这样的问题，老师需要从最基本的计算机知识进行讲解，同时在整个教学过程中，老师不能直接的批评学生，面对一些学生不懂的问题，老师要及时的解决，新课改它要求老师对学生多一些耐心以及细心，所以说在教学过程中，老师一定要端正自己的态度，提高自己的综合素质。
2.3灵活选择教学方式
新课改的出现，它要求老师要多思维的去改变教学方式，不能一成不变，并且计算机课程对教学的要求也非常高，例如：在讲《网络技术与维护》这节课时，它需要老师讲解清楚计算机知识以及计算機英语，因为计算机里面的许多程序都是以英文的形式呈现出来，所以说在教学过程中，老师不能仅仅教学生计算机的一些知识，还要教授他们一些数据的专用英语和术语，同时在讲解电脑维修和维护时，老师可以把学生分为几组，然后进行一个电脑组装的比赛，通过这个比赛，可以培养学生的团结意识以及凝聚力，还能够看出学生对于计算机基础知识的掌握程度，对于他们的一些弱点，老师要及时的进行指导，而且通过比赛的形式还能够调动他们学习的积极性。
2.4整合中职计算机教学内容
其实计算机教学包括许多方面的内容，有内在的也有外在的，像在讲解《计算机广告及装饰装横设计》该节课时，老师还要告诉学生，要积极的承担社会责任，不能为了一些利益而在进行广告设计时插入一些不良广告，同时，计算机广告的设计还要符合正确价值观的标准。而且在讲解过程中，不能只按照课本的内容进行讲解，还要插入一些生活例子，例如：像前几年移动公司就是因为黑客的侵入，导致每个人都可以发送一个短信即可领取10G流量，面对这样的计算机系统问题，作为当代的学生，你应该会怎样做？或者是怎样才能更好的阻挡黑客的侵入？通过一些现实生活例子确切的让学生明白计算机学习的重要性。
2.5明确教学评价体系
在计算机一体化教学过程中，老师不能只注重学生的最终成绩，要重视学生在学习的整个过程的表现，不能以最终的考核成绩为标准，这样容易降低学生学习的积极性以及自信心，所以说在教学过程中，老师要明确教学评价体系，从而促使学生德智体美劳全面发展，可以把成绩设置为四六分，及期末成绩占60%，而平时的学习和综合表现占成绩的40%。这样可以很好的调动学生在平时上课时的积极性，能够增强他们发言的次数。中职院校的许多学生思维比较活跃，所以说他们在上课时容易说话，或者是好动，但是面对老师的提问，却不积极主动地回答。针对这样的问题，老师可以进行奖励的方式去鼓励学生回答问题，而且处于这个阶段的学生，他们的胜负欲也非常的强，所以说老师也可以通过比赛或者是游戏的环节调动他们学习的兴趣。
3 结束语
从上文我们可以了解到，推动中职院校计算机一体化教学是非常重要的，因为它可以为社会提供专业性人才，解决我国一些对于计算机人才的需求问题，所以在教学过程中，首先，学校要完善基础设施以及教学设备。老师，要改变过去的传统教学方式和教学模式，从而调动学生学习的主动性，并且还要改变过去的教学评价体系等几个方面进行优化，从而推动中职计算机一体化教学的质量。
参考文献：
[1]范潇允.中职院校计算机应用基础理实一体化教学探究[J].福建电 脑，2012，08：32～33+68.
[2]李 菲.计算机教学中的“教学做一体化”教学模式[J].计算机光盘软件与应用，2014，23：257+259.
[3]黄浏展.微课模式在中职计算机专业一体化教学中的研究与实践[J].武汉职业技术学院学报，2015，06：63～67.
[4]肖 珊.一体化教学用于技校计算机教学的效果探析[J].信息与电脑（理论版），2016，03：223～224.
（作者单位：岐山县职业技术教育中心）