我们常说，歌以言志，歌以传情了。在小学阶段的英语教学中，如果我们左手英语，右手音乐，尝试以音乐活化的模式开展课堂教学，会发生怎样的化学反应呢？在实践过程中，我发现，英语歌谣富有韵律，节奏欢快，充满感情，能够丰富我们英语的表现形式，激活我们的活动内容，对于这些活泼可爱的小学生而言，有着很大的新引力，不仅能够激发兴趣，促进教学，还能为课堂带来勃勃生机。 一、音符下的轻松课堂 在课堂教学中，音乐对于
间质性肺炎是临床常见的肺部疾病,病因及临床表现复杂。本文报道1例以反复咳嗽为主要特征的患者,在其临床诊治的过程中,考虑原发性胆汁性胆管炎可能,并最终避免漏诊及延误治
共患疾病(comorbidity),简称共病,指患儿同时存在≥2个特定障碍的诊断。共病可以是同时独立存在的两种障碍,也可以一种障碍引起另一种障碍。注意缺陷多动障碍(ADHD)至少1/3存
国外媒体2009年5月5日报道，澳大利亚技术学院战胜了其余5个项目，获得了WAN2009年教育建筑奖。Spowers设计的这座学院以其有趣和富有想象力的外观赢得了评委会的首肯。
4月27日上午，《中国民办教育》杂志社鲁剑等三位记者来到了北京工商管理专修学院进行采访。北京工商管理专修学院院长何福泉，教学院长金建国，教学副院长熊汉潮就学院的情况接受
<正>新课程改革对初中生物教学提出了新的要求,生物教育的目的除了要对学生的生物知识和能力进行传授和教育之外,还要在生物教学过程中对学生的综合素质能力进行培养。探究性
在构建高效的物理课堂时，教师既要注重物理教材中的理论知识，还要注重培养学生的物理操作能力，使学生能在物理知识的理论知识下进行物理实验操作，加深他们对知识的理解。在实施高效的物理教学策略时，教师要培养学生的自主学习意识，使他们认识到学习物理对自己的促进作用，积极投入到学习任务的探究中，通过积极思考，不断提高物理学习能力。 一、创新教学模式，激发学生的探究兴趣 在传统职业高中物理教学中，教师只关注
<正>英语写作课,一直很无聊,通过同课异构和集体讨论,我总结出,让写作课有趣,步骤有三。即,热—冷—热。具体是:写前热身,写中冷静多思,写后热烈评价。一、写前热身要活跃热
目的探讨血管内皮生长因子（VEGF）和血清癌胚抗原（CEA）在直肠癌中的表达意义。方法选择60例直肠癌患者为研究对象,并选取同期体检健康者60例作为对照组。使用免疫化学发光法和免疫