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在我国教育体系中，高中历史占据了非常重要的一部分。高中历史不仅仅是对过去发生的历史事件进行单纯教学，更是对历史的解读和思考中，发现和探索人类进步的精神以及时代发展的先进意义。概念教学对于高中历史来说有着很好的点拨和开发作用，通过培养学生的客观科学素养来对学生进行概念式的启迪，基于学生对概念的理解和认识程度，从而对教学方案进行系统设计和规划，达到学生能够从概念入手，更加准确和透彻的了解理论知识。本文以概念教学为切入点，探讨概念教学对高中历史的重要教学意义，提出在高中历史教学中对概念教学的具体应用方式。