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春天/根/歌手
【出 处】
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语文教学与研究（学生版）
【发表日期】
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2013年8期
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【摘要】胡锦涛总书记在十七大报告中,将“科学发展”纳入“中国特色社会主义理论体系”,这对各级领导干部提高执政能力提出了更高、更新、更严的要求。在社会全面发展的过程中,高校作为人类社会进步与发展的摇篮,领导干部肩负的使命和责任非同一般,只有正确处理好各种关系,才能进一步提高领导科学发展的能力和素质。 【关键词】提高 领导 科学 发展 能力 关系 【中图分类号】G31 【文献标识码】A 【文章
写作能力即是运用语言文字表达思想感情的能力。人们思想感情的交流要靠语言，语言有口头和书面之分。这里谈的是书面语言。书面语言的运用精当与否，直接关系到文章写作的质量。因此，提高写作能力需在语言上下功夫。 首先丰富自己的语汇 有许多同学在写文章时，常常感到词汇贫乏，意思想好了，却找不到恰当的词句表达出来。这是词汇不丰富的缘故。如果积累了取之不竭，用之不尽的语汇，任由挑选，就不会有这種苦恼了。怎么丰
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玛莎·柯克伦是朱利安·巴恩斯代表作《英格兰,英格兰》中的女主角。现有研究认为玛莎的身份变动不居,难以界定。本文则认为小说的三大章节恰好分三个阶段描述了玛莎·柯克伦
在小学语文教学中作文教学具有重要的教学地位，并且通过作文教学能够提升学生的语言组织能力，而“作文先导式”教学模式作为一种新型教学模式，对于学生的作文能力提升具有重要作用。为此在本文中，笔者将从“作文先导式”教学模式概述出发，阐述“作文先导式”教学模式在小学语文教学中的应用策略。 一、“作文先导式”教学模式概述 作文作为小学语文教学中的重要组成部分，其重要性不言而喻，但是在以往的教育教学中，由于
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《周髀算经》云：“圆出于规，方出于矩。”无规矩不成方圆，这对于自然学科来讲，给予学生一定的“规矩”， 帮助学生快速地实现既定的教学目标，既简便，又高效。然而越来越多的实践表明：这些所谓“规矩”对于非线性思维的语文课堂来说，却过多地强调了语文的工具性，在一定程度上阻碍了语文人文性的释放，语文课，无“规矩”自成方圆。 一、规以绳墨 弄巧成“拙” 公开课《品味富有表现力的语言》上，老师请同学们欣赏《
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在小学语文课程的学习过程中，按照新课程语文标准的要求，要让学生在小学学习阶段掌握清楚的语言表达能力并且能对事物有比较精准的描述能力。因此，教师要重点培养学生写作能力，让学生对写作产生兴趣、在平时的生活中也能保证进行写作技巧的钻研、自发性地进行写作，从而提高学生的写作能力。那么，如何让学生真正喜欢上写作？我认为可以从以下三方面进行培养。 一、结合生活实际，培养学生写作兴趣 在进行文章写作中，文章
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材料作文从审题到确定立意都是由学生的思维习惯独立决定的，逻辑性强的思维模式对于写好材料作文有着很大的帮助。因此，思维能力的训练便成为语文作文教学中刻不容缓的任务。 一、读材料，审清题目 学生要仔细阅读、认真钻研所给材料，以把握材料所体现的中心思想。材料的种类不同，因而借助来把握材料中心思想的方法也就不同。材料的类型可大致分为：单一型和正反对比型。只有一则材料的被称作单一型，学生在阅读这样的材料
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新材料作文提供的材料，有的是名言，有的是诗歌，有的是寓言，有的是哲理故事，还有的是社会现象、社会热点。相对于名言、诗歌、寓言、故事类的材料作文，社会类材料作文更重视“就事论事，缘事析理”地议论分析，而这正是学生的薄弱点。笔者总结了“四步分析议论”的方法，希望能对学生的写作有所帮助。 一、后退一步 即用辩证的眼光看问题，姑且承认对方的观点是合理的，这实则是为自己的观点树立批驳的靶子。常用關联词“
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写话教学是小学低年级语文教学的主要内容和形式，也是帮助学生奠定语文写作基础的重要方法。小学低年级学生年龄较小，语言逻辑和组织能力不足，这就需要教师对学生进行写话指导，提高学生对写话的重视程度，认识到作文是从一句话开始的，从而养成写话和写作习惯，为中、高年级的写作打下基础。本文将重点就小学低年级写话教学方法进行探讨。 一、加强阅读，积累写话素材 小学低年级写话教学的教学目标是让学生掌握写话的方法
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