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摘 要：随着我国科学技术的不断发展与提升，这些先进的网络技术已经慢与人们的生活融为一体，渗透到生活中的各个角落。信息技术在人们的生活中占有举足轻重的地位，随着信息技术的不断发展，如今的教育行业也有了很大的改变。运用先进的信息技术进行数学课堂教学，在提高课堂教学效率的同时，也提升了学生对于数学的学习兴趣，在有限的时间内能够以最高效率去学习数学。基于此，本文首先分析信息技术在数学课堂中运用的优势，随后从不同方面分析信息技术在小学低年级高效课堂打造上的应用，以此供相关人士交流参考。
关键词：信息技术;低年级;数学;高效;课堂
引言：
信息技术飞速发展使得多种多样的多媒体教学方式进入课堂，在教师授课过程之中使用一些新型的多媒体信息技术已经是十分常见的，并且逐渐成为了课堂之中不可缺少的一个组成部分，也是教师在课堂教学过程中的一个有力助手。这种信息技术进入课堂的模式，使得传统教学的方法和观念得以改善与创新，并且能够使教师与学生的距离更加紧密，使学生能够更容易地进入课堂的学习之中。
一、信息技术在数学课堂中运用的优势
（一）激发学生求知欲望
由于低年级的学生通常都具有好奇心强的特点，他们对于外界的事物和知识都有着十分强烈的好奇心理，并且对外界也有着十分强烈的向往。教师可以利用这一特点，运用先进的多媒体技术设置一些问题情境，改善传统的教学模式，培养学生学习兴趣[1]。并且在这些信息进入课堂之后，可以通过一些有趣的多媒体视频的形式展现在学生眼前，帮助学生以一种更加直观的方式去接受知识和理解知识。
（二）利用信息技术辅助教学
通过将信息技术运用到课堂教学过程之中的这种先进的方式，可以使课堂知识由抽象化为具体，把一些较为难以理解的内容用计算机展示出来。比如一些非常抽象的数学知识与公式，教师就可以通过视频播放的形式，使学生能够以一种更加直观的方式感受到知识的魅力，并且最大程度上的激发学生的学习潜能。在一个较为有限的课堂教学时间之中，让学生能够从多方面、多角度的感受到知识的魅力。提高教学效率的同时，也不断激发学生的想象能力。这样一来，学生思维的不断提升，学生能够在课堂之中的注意力也会更容易集中，并且将知识的难点进行深入的理解。利用信息化的多媒体课件激发起学生的学习兴趣，让学生从视、听两个方面提升认知水平。
（三）帮助学生集中注意力
由于小学低年级的学生是有着较强的好奇心理的，注意力是十分容易被其他事物分散的，所以許多学生在课堂的学习过程之中经常表现出注意力不集中的现象[2]。教师就可以利用多媒体的信息技术，使用一些有趣的图片或者是表情，让较为枯燥的知识变得生动和具体化，将课堂的气氛变得更加的积极和有趣。这样一来，学生们在学习过程之中就更加容易被老师所讲的内容吸引，很好的提升了学生们的注意力，让学生专注于课堂知识的学习，不再分心。这种方法可以大大的提升课堂效率。
二、信息技术在小学低年级高效课堂打造上的应用
（一）信息技术在备课上的应用
教师的备课是十分重要的一个环节，教师通过备课这种方式，利用各种教学参考资料和以往的经验总结，让不同教师之间进行研讨，从而对课堂知识有一个深入的了解。如今信息技术已经逐渐的进入到了生活的各个角落，在教师的备课上也有了新的应用，使教师的备课不再局限于一些旧有的参考资料和教学经验。教师可以通过在网络上搜索与课堂知识有关的内容和资料，并且可以下载一些有趣的教师教学视频加以借鉴，学习其他教师的教学优点，运用到自己课堂的教学之中去。运用一些较为先进的信息技术进行授课，也与一个较为完整的课件是密不可分的，教师在进行备课的过程之中，如果想要利用多媒体进行授课，就需要制作一个较为完善的课件，教师可以在网络上搜索与课堂知识相关的图片或者知识，去丰富教学课件。
（二）信息技术在授课上的应用
课堂授课是整个教学过程之中最重要的环节，也是打下高效课堂基础的一个有利条件。一般来说，课堂的授课模式都是较为传统与枯燥的，学生难以集中注意力和对课堂知识产生兴趣。但是使用一些较为先进的信息技术就可以起到了一个关键的导向作用，使课堂变得更加生动有趣。课堂一开始的时候，教师可以播放一些有趣视频的来吸引学生的注意力，让学生处于一个较为轻松活跃的学习气氛之中，为学生认真学习打下基础，比如在《数学套圈》游戏这一课的教学过程当中，教师就可以利用多媒体去回放一些学生在运动会时比赛的照片或者是视频。然后让学生们回忆比赛的规则和方法，来对这堂课程的内容进行一个简单的引入。
三、结束语
总体来说，信息技术在小学低年级数学高效课堂的打造之上有着重要的意义，再优秀的教学方法都不是一蹴而就的，需要不断的对这些内容进行完善，然后再加以深入的探索，以此为教育事业的不断发展作出贡献。
参考文献：
[1]欧阳芳.以信息化教育构建小学数学高效课堂[J].明日，2019（25）：0294-0294.
[2]郝玉成.巧用信息技术打造小学数学高效课堂[J].读天下（综合），2018（3）：48-48.
关键词：信息技术;低年级;数学;高效;课堂
引言：
信息技术飞速发展使得多种多样的多媒体教学方式进入课堂，在教师授课过程之中使用一些新型的多媒体信息技术已经是十分常见的，并且逐渐成为了课堂之中不可缺少的一个组成部分，也是教师在课堂教学过程中的一个有力助手。这种信息技术进入课堂的模式，使得传统教学的方法和观念得以改善与创新，并且能够使教师与学生的距离更加紧密，使学生能够更容易地进入课堂的学习之中。
一、信息技术在数学课堂中运用的优势
（一）激发学生求知欲望
由于低年级的学生通常都具有好奇心强的特点，他们对于外界的事物和知识都有着十分强烈的好奇心理，并且对外界也有着十分强烈的向往。教师可以利用这一特点，运用先进的多媒体技术设置一些问题情境，改善传统的教学模式，培养学生学习兴趣[1]。并且在这些信息进入课堂之后，可以通过一些有趣的多媒体视频的形式展现在学生眼前，帮助学生以一种更加直观的方式去接受知识和理解知识。
（二）利用信息技术辅助教学
通过将信息技术运用到课堂教学过程之中的这种先进的方式，可以使课堂知识由抽象化为具体，把一些较为难以理解的内容用计算机展示出来。比如一些非常抽象的数学知识与公式，教师就可以通过视频播放的形式，使学生能够以一种更加直观的方式感受到知识的魅力，并且最大程度上的激发学生的学习潜能。在一个较为有限的课堂教学时间之中，让学生能够从多方面、多角度的感受到知识的魅力。提高教学效率的同时，也不断激发学生的想象能力。这样一来，学生思维的不断提升，学生能够在课堂之中的注意力也会更容易集中，并且将知识的难点进行深入的理解。利用信息化的多媒体课件激发起学生的学习兴趣，让学生从视、听两个方面提升认知水平。
（三）帮助学生集中注意力
由于小学低年级的学生是有着较强的好奇心理的，注意力是十分容易被其他事物分散的，所以許多学生在课堂的学习过程之中经常表现出注意力不集中的现象[2]。教师就可以利用多媒体的信息技术，使用一些有趣的图片或者是表情，让较为枯燥的知识变得生动和具体化，将课堂的气氛变得更加的积极和有趣。这样一来，学生们在学习过程之中就更加容易被老师所讲的内容吸引，很好的提升了学生们的注意力，让学生专注于课堂知识的学习，不再分心。这种方法可以大大的提升课堂效率。
二、信息技术在小学低年级高效课堂打造上的应用
（一）信息技术在备课上的应用
教师的备课是十分重要的一个环节，教师通过备课这种方式，利用各种教学参考资料和以往的经验总结，让不同教师之间进行研讨，从而对课堂知识有一个深入的了解。如今信息技术已经逐渐的进入到了生活的各个角落，在教师的备课上也有了新的应用，使教师的备课不再局限于一些旧有的参考资料和教学经验。教师可以通过在网络上搜索与课堂知识有关的内容和资料，并且可以下载一些有趣的教师教学视频加以借鉴，学习其他教师的教学优点，运用到自己课堂的教学之中去。运用一些较为先进的信息技术进行授课，也与一个较为完整的课件是密不可分的，教师在进行备课的过程之中，如果想要利用多媒体进行授课，就需要制作一个较为完善的课件，教师可以在网络上搜索与课堂知识相关的图片或者知识，去丰富教学课件。
（二）信息技术在授课上的应用
课堂授课是整个教学过程之中最重要的环节，也是打下高效课堂基础的一个有利条件。一般来说，课堂的授课模式都是较为传统与枯燥的，学生难以集中注意力和对课堂知识产生兴趣。但是使用一些较为先进的信息技术就可以起到了一个关键的导向作用，使课堂变得更加生动有趣。课堂一开始的时候，教师可以播放一些有趣视频的来吸引学生的注意力，让学生处于一个较为轻松活跃的学习气氛之中，为学生认真学习打下基础，比如在《数学套圈》游戏这一课的教学过程当中，教师就可以利用多媒体去回放一些学生在运动会时比赛的照片或者是视频。然后让学生们回忆比赛的规则和方法，来对这堂课程的内容进行一个简单的引入。
三、结束语
总体来说，信息技术在小学低年级数学高效课堂的打造之上有着重要的意义，再优秀的教学方法都不是一蹴而就的，需要不断的对这些内容进行完善，然后再加以深入的探索，以此为教育事业的不断发展作出贡献。
参考文献：
[1]欧阳芳.以信息化教育构建小学数学高效课堂[J].明日，2019（25）：0294-0294.
[2]郝玉成.巧用信息技术打造小学数学高效课堂[J].读天下（综合），2018（3）：48-48.