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摘要:班主任工作中,经常会遇到特殊的学生。对学生的教育,没有一蹴而就,只有坚持不懈,才能为孩子撑起一片晴朗的天空。
关键词:智慧;坚持;心灵之花;绽放
从事班主任工作,每一届都会遇到几个特殊的学生,与他们相处,需要耐心,需要温度,更需要智慧。
班上有个男生,名字起得很大,叫“袁帅”。开学没几天就犯了错,找他谈话,按常规用拿破仑的“不想做元帅的士兵不是好士兵”激励他,希望他积极向上,可他倒好,说已跟爸妈吵了好几次了,不要这个名字,个个老师都这样说他,烦死了。我一听到这里就明白了,这学生肯定是个“老油条”了,跟他不能说太多的大道理,我就“借驴下坡”,安慰他说,做个平凡的实在人也蛮好,只要把自己的事做好,比什么都强。
到了八年级,这位学生竟然在我班主任课上走了神。我走近他一看,正入神地看着小说,厚厚的大本子,是什么梦幻小说。当时的我特别气恼,在班主任课上都这么放肆,其他课可想而知。立即宣布两条处理意见:1.今天一天站教室后面上课;2.下午家长到校协调处理这事。宣布第一条意见时看得出他很轻松,说第二条意见时,他欲言又止。我当时想,你也知道怕呢。下午他父子俩如约到我办公室,我跟他们讲了魔幻小说的害处,并希望家长在家里再查找查找,有没有类似的书了。这名学生走后,他爸爸非常无赖地告诉我说,对这个小伙也没有什么办法了,道理讲了几箩筐,他是左耳朵进,右耳朵出,教育最狠的一次,是用绳子绑起来,用篾条子抽,可事后毫无效果。我也安慰这位父亲,教育不是一蹴而就的,只要我们坚持不放松,随着孩子的长大,他应该会慢慢懂事的。
此事的下周一,我批改学生的周记,看到这位学生在周记里满是对父亲的愧疚,表示以后一定要好好学习。看到这,我心中窃喜,心想上周教育有效果了,要赶紧巩固一下。课间操后,要班长找他到我办公室,我对他说,“袁帅啊,你长大啦,知道体谅父母了……”我话还没有说完,他“哇”地大哭起来,并恨恨地说“都是因为你啊!”我一愣,因为我,因为我什么啊?“先别哭,因为我什么,慢慢说。”“上周你带家长的时候,正好是我爸40岁生日。我妈气得说我,就送这么个生日礼物给爸爸。”哦,原来如此。我示意他坐下,给了他餐巾纸,问了他几个问题,一是,如果你那天不犯错老师会带你家长吗?二是,老师带家长时知不知道你爸那天过生日?三,老师在班上经常带家长吗?我不要求他当即回答我,待他心情平复后,让他上班了。这名学生走后,我想,现在很多孩子的通病,犯了错,都喜欢把责任推给他人,不喜欢从自身找原因。教育是个慢过程,来不得急躁,只要我们的教育不中断,用句时髦的话说,就静待花开吧。
中考一模后,我找袁帅同学分析他现时的学习状况,指出他努力的方向,鼓励他集中精力,临门一脚。我边说他边点头,结束谈话,他刚走了两步,突然回头,先是抿着嘴,然后一字一顿地对我说:“高老师,中考结束,我要请你吃饭!”
听了这话,我很是欣喜,孩子知道感恩了,尽管他三年来一直是大错没有,小错不断,但老师们没有厌烦他,一直没有放弃对他的教育,他也应该知道这就是一种“爱”。“要请老师吃饭”虽然世俗了一些,但也表达了他对老师的敬意,他的心灵之花不也悄悄绽放了吗?
再说一个女生。这个女生性格很怪癖。个子高高,但穿着幼稚,说的话更是颠三倒四。平时作业瞎做一气,对她来讲数学、英语最好完成。因为她数学从不写过程,乱写一个数字算答案,英语选择题ABCD一填了事。有一次上午,上课玩手机,被同学举报,下午她理直气壮地押着她妈妈找我要手机。听她妈妈的诉说后,我才知道特殊的家庭养育的孩子是有戾气的。这个学生,爸爸在单位是个厉害角色,从不问孩子,妈妈在家一点地位也没有,孩子看在眼里,乐在心里,妈妈在家只是她的佣人,谈不上一点家庭教育。有次看她的周记,说多次自杀未遂,我有点不信,有天课后,找她到办公室,无意中聊起她手腕的伤口,她很轻松地告诉我,有时在家受气,不想过了的时候割的。这些孩子,家庭教育尽管缺失,但自身生命意识麻木,令人担忧。如果我们的学校教育,一旦伤害了他们那本已脆弱的神经,后果不堪设想。我在思考,该如何让她树立自信,阳光地生活在班集体里呢?
一天,当我查看班级卫生时,发现只要是她擦黑板的这一天,不要说黑板擦得干干净净,讲台物品摆放有序,就连抹布也洗得白白的。孩子学习上找不到自信,劳动上却勤勉的很,对班级管理而言,她所散发的正能量,决不亚于那些所谓的好学生。后来,几乎每一周,我都表扬她的值日态度,号召全班同学像她学习,并且说,这样的同学,将来走上社会,一定大受用人单位欢迎。乘势我又讲了“新东方”校长俞敏洪上学期间义务为宿舍同学打水,最后创业得到同学无私帮助的事例,教育学生,不能自私,要真心为同学服务,将来会有真诚回报的。学生的攀比并不全体现在消極方面,班上的另两名后进生,估计也为了得到老师的认可,以后值日时也拼命认真,第二天我也狠狠表扬。这些都是班级的正能量,要弘扬,这些所谓的学习后进生稳定了,班级管理自然就轻松了。
前两天,任课老师跟我谈起这个女生,说她什么也不想背诵,问她想不想毕业,回答很干脆,不想。我跟我们老师说,你要表扬她,夸她漂亮,夸她聪明,多哄哄她。老师们这样去做了,那名女生也笑嘻嘻地捧起了课本。其实,老师有时违心表扬学生几句,学生一定会给老师面子,不管他们是否在应付老师,但总比一个个小刺头强得多。
这两名所谓的后进生,很有代表性,一个性格顽劣,一个家庭教育缺失,尽管我们一直教育着,可能看不到理想的教育效果,但如果我们一旦松手,放弃对他们的教育,就有可能毁了一个孩子。
努力在教育之路上,让所有的学生都有成功的希望,特别是后进生,让他们消除自卑,功莫大焉。
关键词:智慧;坚持;心灵之花;绽放
从事班主任工作,每一届都会遇到几个特殊的学生,与他们相处,需要耐心,需要温度,更需要智慧。
班上有个男生,名字起得很大,叫“袁帅”。开学没几天就犯了错,找他谈话,按常规用拿破仑的“不想做元帅的士兵不是好士兵”激励他,希望他积极向上,可他倒好,说已跟爸妈吵了好几次了,不要这个名字,个个老师都这样说他,烦死了。我一听到这里就明白了,这学生肯定是个“老油条”了,跟他不能说太多的大道理,我就“借驴下坡”,安慰他说,做个平凡的实在人也蛮好,只要把自己的事做好,比什么都强。
到了八年级,这位学生竟然在我班主任课上走了神。我走近他一看,正入神地看着小说,厚厚的大本子,是什么梦幻小说。当时的我特别气恼,在班主任课上都这么放肆,其他课可想而知。立即宣布两条处理意见:1.今天一天站教室后面上课;2.下午家长到校协调处理这事。宣布第一条意见时看得出他很轻松,说第二条意见时,他欲言又止。我当时想,你也知道怕呢。下午他父子俩如约到我办公室,我跟他们讲了魔幻小说的害处,并希望家长在家里再查找查找,有没有类似的书了。这名学生走后,他爸爸非常无赖地告诉我说,对这个小伙也没有什么办法了,道理讲了几箩筐,他是左耳朵进,右耳朵出,教育最狠的一次,是用绳子绑起来,用篾条子抽,可事后毫无效果。我也安慰这位父亲,教育不是一蹴而就的,只要我们坚持不放松,随着孩子的长大,他应该会慢慢懂事的。
此事的下周一,我批改学生的周记,看到这位学生在周记里满是对父亲的愧疚,表示以后一定要好好学习。看到这,我心中窃喜,心想上周教育有效果了,要赶紧巩固一下。课间操后,要班长找他到我办公室,我对他说,“袁帅啊,你长大啦,知道体谅父母了……”我话还没有说完,他“哇”地大哭起来,并恨恨地说“都是因为你啊!”我一愣,因为我,因为我什么啊?“先别哭,因为我什么,慢慢说。”“上周你带家长的时候,正好是我爸40岁生日。我妈气得说我,就送这么个生日礼物给爸爸。”哦,原来如此。我示意他坐下,给了他餐巾纸,问了他几个问题,一是,如果你那天不犯错老师会带你家长吗?二是,老师带家长时知不知道你爸那天过生日?三,老师在班上经常带家长吗?我不要求他当即回答我,待他心情平复后,让他上班了。这名学生走后,我想,现在很多孩子的通病,犯了错,都喜欢把责任推给他人,不喜欢从自身找原因。教育是个慢过程,来不得急躁,只要我们的教育不中断,用句时髦的话说,就静待花开吧。
中考一模后,我找袁帅同学分析他现时的学习状况,指出他努力的方向,鼓励他集中精力,临门一脚。我边说他边点头,结束谈话,他刚走了两步,突然回头,先是抿着嘴,然后一字一顿地对我说:“高老师,中考结束,我要请你吃饭!”
听了这话,我很是欣喜,孩子知道感恩了,尽管他三年来一直是大错没有,小错不断,但老师们没有厌烦他,一直没有放弃对他的教育,他也应该知道这就是一种“爱”。“要请老师吃饭”虽然世俗了一些,但也表达了他对老师的敬意,他的心灵之花不也悄悄绽放了吗?
再说一个女生。这个女生性格很怪癖。个子高高,但穿着幼稚,说的话更是颠三倒四。平时作业瞎做一气,对她来讲数学、英语最好完成。因为她数学从不写过程,乱写一个数字算答案,英语选择题ABCD一填了事。有一次上午,上课玩手机,被同学举报,下午她理直气壮地押着她妈妈找我要手机。听她妈妈的诉说后,我才知道特殊的家庭养育的孩子是有戾气的。这个学生,爸爸在单位是个厉害角色,从不问孩子,妈妈在家一点地位也没有,孩子看在眼里,乐在心里,妈妈在家只是她的佣人,谈不上一点家庭教育。有次看她的周记,说多次自杀未遂,我有点不信,有天课后,找她到办公室,无意中聊起她手腕的伤口,她很轻松地告诉我,有时在家受气,不想过了的时候割的。这些孩子,家庭教育尽管缺失,但自身生命意识麻木,令人担忧。如果我们的学校教育,一旦伤害了他们那本已脆弱的神经,后果不堪设想。我在思考,该如何让她树立自信,阳光地生活在班集体里呢?
一天,当我查看班级卫生时,发现只要是她擦黑板的这一天,不要说黑板擦得干干净净,讲台物品摆放有序,就连抹布也洗得白白的。孩子学习上找不到自信,劳动上却勤勉的很,对班级管理而言,她所散发的正能量,决不亚于那些所谓的好学生。后来,几乎每一周,我都表扬她的值日态度,号召全班同学像她学习,并且说,这样的同学,将来走上社会,一定大受用人单位欢迎。乘势我又讲了“新东方”校长俞敏洪上学期间义务为宿舍同学打水,最后创业得到同学无私帮助的事例,教育学生,不能自私,要真心为同学服务,将来会有真诚回报的。学生的攀比并不全体现在消極方面,班上的另两名后进生,估计也为了得到老师的认可,以后值日时也拼命认真,第二天我也狠狠表扬。这些都是班级的正能量,要弘扬,这些所谓的学习后进生稳定了,班级管理自然就轻松了。
前两天,任课老师跟我谈起这个女生,说她什么也不想背诵,问她想不想毕业,回答很干脆,不想。我跟我们老师说,你要表扬她,夸她漂亮,夸她聪明,多哄哄她。老师们这样去做了,那名女生也笑嘻嘻地捧起了课本。其实,老师有时违心表扬学生几句,学生一定会给老师面子,不管他们是否在应付老师,但总比一个个小刺头强得多。
这两名所谓的后进生,很有代表性,一个性格顽劣,一个家庭教育缺失,尽管我们一直教育着,可能看不到理想的教育效果,但如果我们一旦松手,放弃对他们的教育,就有可能毁了一个孩子。
努力在教育之路上,让所有的学生都有成功的希望,特别是后进生,让他们消除自卑,功莫大焉。