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摘要：初中数学课堂的教育对于学生而言是非常必要的。因为初中阶段的数学学习处于一种过渡阶段。对于学生的成长非常重要。并且在新课程理念下，初中数学教师通过转变教学思路改变教学的方式方法，可以更好的帮助学生在之后数学学习的道路上继续成长和发展。本文就新课程理念与初中数学课堂教学实施而展开论述。
关键词：新课程理念;初中数学;教学实施
中图分类号：G4 文献标识码：A
正文
在传统的教学过程当中，教师大多只注重于学生的课堂表现以及成绩好坏，却很少关注到学生的能力培养和提升。以至于一部分教师经常局限于课本内容的讲解，却不进行扩展知识的补充和涉及。而单一的教学却也很难引起学生的兴趣。所以在新课程的理念下，教师不但需要改良课堂的教学模式，同时也要摒棄掉传统教学中的填鸭式教学方法，这样就可以帮助学生在之后的学习和成长上养成更好的习惯。
1、初中数学课堂教学现状
随着义务教育的深入推进和教育教学的全面改革，初中的数学教育体系也在不断的进行改善和完善，但是在进步的过程当中也仍然存在着一些问题：
1.1、教学拘泥于课本教材
初中的教师仍然没有办法摒弃掉照本宣科的教学模式，这样就没有办法激发出学生对于初中数学学习的兴趣和爱好。从而就会导致过度拘泥在教材过程当中。如此的教学方式，不但没有办法帮助学生在初中数学的教学过程当中产生兴趣，同时也会影响课堂的整体效率。
1.2、忽视于学生的兴趣培养
俗话说兴趣是最好的老师。不论是在数学课程、语文课程还是其他任意一门课程上兴趣的培养，对于学生而言都是必不可少的。有些学生对数学的计算是抱有厌烦和抵触情绪的，但是教师却忽视了教学过程当中为学生渗透兴趣教学。如此学生的学习效率也达不到预期中的效果。
2、初中数学教学的实施策略
提高学生整体的数学课堂教学效率，教师要经常和学生进行沟通并多去了解学生的现状，这样才能够更好地掌握到学生的学习状况且找到最好的解决办法和措施。如此，才能够展开更加全面适宜的教学，从而可以帮助学生学习能力和思维能力的培养。
2.1、讲课内容抓重点，建立全面的知识框架
在初中数学的教学过程当中，数学相关的知识点是非常多的，而教师不可能把每一个点都详细的讲到。这个时候，教师就要在教学以及课堂的过程当中学会抓重点，让学生能够更好的掌握和抓到课本当中的重点和难点，从而教师可以带领学生深入剖析，让学生能够更快的分辨出知识点并进行拓展训练。在找到了课程当中的重点和难点之后，教师要学会将各个重点难点进行联系，让数学的学习是有规律的，如此可以更好地帮助学生在脑中建立全面的数学重难点框架。
比如：在教师带领学生们学习北师大初中数学九年级上册第二章《一元二次方程》的时候。教师首先就是罗列出本单元，有关于一元二次方程当中的一些重要的式子，例如，只含有一个未知数的整式方程，且都可以化为ax2+bx+c=0（a≠0）等等。之后教师在教学的过程当中，需要把相关的例子由简到难进行排列，在教学的过程当中，教师可以选择一些较为有意义、有代表的例子来为学生进行之后知识的学习进行深入剖析的讲解。如此不但可以让学生对文章当中的难点和重点有一个更深刻的认识和理解，同时也可以帮助学生建立学习的兴趣。
2.2、培养学生兴趣，给予学生更多发展空间
在初中教学的课堂上，教师应该多找出一些贴近实际的案例和图片，帮助学生进行课本知识以及重点难点的深入学习，如此可以以数学的角度对现实的事情进行分析，不但能够引发学生对于数学知识内容的好奇心，同时也可以在教学的过程当中，让学生深入了解到课本与实际生活是密不可分的。并且在数学的练习过程当中，教师应当多鼓励学生自主思考，并且要学会对同样一个问题进行举一反三，如此不但可以去打破传统学习的弊端和思维约束，同时也可以帮助学生在之后的学习道路上养成一个良好的习惯。
比如：在教师带领学生学习北师大初中数学七年级上册第一章《丰富的图形世界》的时候。教师此时可以借助于多媒体来为学生展现出生活当中一些常见的图形和作用，例如，汽车的轮胎是圆形的，如此在汽车行驶的过程当中能够平缓且快速;而金字塔是四棱锥形的，金字塔由五个面组成，一个正方形和四个三角形，这样的目的就是为了能够让金字塔在沙漠当中更稳固等等。以实际生活当中的案例和图片来为学生进行课程的展开，如此不但能够提升学生对于课堂之后教学内容的兴趣，同时也可以帮助学生更直观的看到数学在生活当中的实际作用。而在课后的作业布置上，教师可以为学生留更多的发展空间，比如，让学生去探索并调研生活当中，经常运用到的物体有哪些？这些物体的形状是什么样子的？作用是什么？等等。如此的教学方式，可以让学生养成勤思考、勤提问的好习惯，每当学生在遇到问题和困难的时候，也能够让学生养成自主思考的习惯。
结束语
在初中数学的整体教学过程当中，教师对学生的能力培养和引导是至关重要的。无论是教师的教学模式还是教师对学生的培养方式，对于学生之后的学习都是非常有帮助的。所以教师需要在教学的过程当中学会观察学生，并且要学会及时和学生进行沟通，如此才能够更好地了解到学生的状况，可以更好地提升班级整体的学习效率。课堂的教学有了进步，那么教师和学生的关系也就进一步的拉近。这样也为学生之后数学的深入学习奠定了良好的基础。
参考文献
[1]高继平.浅谈初中数学教学中如何培养学生的核心素养[J].考试周刊，2021（66）：67-69.
[2]张润喜.浅析数学化思想在初中数学教育中的作用[J].学周刊，2021（27）：91-92.
关键词：新课程理念;初中数学;教学实施
中图分类号：G4 文献标识码：A
正文
在传统的教学过程当中，教师大多只注重于学生的课堂表现以及成绩好坏，却很少关注到学生的能力培养和提升。以至于一部分教师经常局限于课本内容的讲解，却不进行扩展知识的补充和涉及。而单一的教学却也很难引起学生的兴趣。所以在新课程的理念下，教师不但需要改良课堂的教学模式，同时也要摒棄掉传统教学中的填鸭式教学方法，这样就可以帮助学生在之后的学习和成长上养成更好的习惯。
1、初中数学课堂教学现状
随着义务教育的深入推进和教育教学的全面改革，初中的数学教育体系也在不断的进行改善和完善，但是在进步的过程当中也仍然存在着一些问题：
1.1、教学拘泥于课本教材
初中的教师仍然没有办法摒弃掉照本宣科的教学模式，这样就没有办法激发出学生对于初中数学学习的兴趣和爱好。从而就会导致过度拘泥在教材过程当中。如此的教学方式，不但没有办法帮助学生在初中数学的教学过程当中产生兴趣，同时也会影响课堂的整体效率。
1.2、忽视于学生的兴趣培养
俗话说兴趣是最好的老师。不论是在数学课程、语文课程还是其他任意一门课程上兴趣的培养，对于学生而言都是必不可少的。有些学生对数学的计算是抱有厌烦和抵触情绪的，但是教师却忽视了教学过程当中为学生渗透兴趣教学。如此学生的学习效率也达不到预期中的效果。
2、初中数学教学的实施策略
提高学生整体的数学课堂教学效率，教师要经常和学生进行沟通并多去了解学生的现状，这样才能够更好地掌握到学生的学习状况且找到最好的解决办法和措施。如此，才能够展开更加全面适宜的教学，从而可以帮助学生学习能力和思维能力的培养。
2.1、讲课内容抓重点，建立全面的知识框架
在初中数学的教学过程当中，数学相关的知识点是非常多的，而教师不可能把每一个点都详细的讲到。这个时候，教师就要在教学以及课堂的过程当中学会抓重点，让学生能够更好的掌握和抓到课本当中的重点和难点，从而教师可以带领学生深入剖析，让学生能够更快的分辨出知识点并进行拓展训练。在找到了课程当中的重点和难点之后，教师要学会将各个重点难点进行联系，让数学的学习是有规律的，如此可以更好地帮助学生在脑中建立全面的数学重难点框架。
比如：在教师带领学生们学习北师大初中数学九年级上册第二章《一元二次方程》的时候。教师首先就是罗列出本单元，有关于一元二次方程当中的一些重要的式子，例如，只含有一个未知数的整式方程，且都可以化为ax2+bx+c=0（a≠0）等等。之后教师在教学的过程当中，需要把相关的例子由简到难进行排列，在教学的过程当中，教师可以选择一些较为有意义、有代表的例子来为学生进行之后知识的学习进行深入剖析的讲解。如此不但可以让学生对文章当中的难点和重点有一个更深刻的认识和理解，同时也可以帮助学生建立学习的兴趣。
2.2、培养学生兴趣，给予学生更多发展空间
在初中教学的课堂上，教师应该多找出一些贴近实际的案例和图片，帮助学生进行课本知识以及重点难点的深入学习，如此可以以数学的角度对现实的事情进行分析，不但能够引发学生对于数学知识内容的好奇心，同时也可以在教学的过程当中，让学生深入了解到课本与实际生活是密不可分的。并且在数学的练习过程当中，教师应当多鼓励学生自主思考，并且要学会对同样一个问题进行举一反三，如此不但可以去打破传统学习的弊端和思维约束，同时也可以帮助学生在之后的学习道路上养成一个良好的习惯。
比如：在教师带领学生学习北师大初中数学七年级上册第一章《丰富的图形世界》的时候。教师此时可以借助于多媒体来为学生展现出生活当中一些常见的图形和作用，例如，汽车的轮胎是圆形的，如此在汽车行驶的过程当中能够平缓且快速;而金字塔是四棱锥形的，金字塔由五个面组成，一个正方形和四个三角形，这样的目的就是为了能够让金字塔在沙漠当中更稳固等等。以实际生活当中的案例和图片来为学生进行课程的展开，如此不但能够提升学生对于课堂之后教学内容的兴趣，同时也可以帮助学生更直观的看到数学在生活当中的实际作用。而在课后的作业布置上，教师可以为学生留更多的发展空间，比如，让学生去探索并调研生活当中，经常运用到的物体有哪些？这些物体的形状是什么样子的？作用是什么？等等。如此的教学方式，可以让学生养成勤思考、勤提问的好习惯，每当学生在遇到问题和困难的时候，也能够让学生养成自主思考的习惯。
结束语
在初中数学的整体教学过程当中，教师对学生的能力培养和引导是至关重要的。无论是教师的教学模式还是教师对学生的培养方式，对于学生之后的学习都是非常有帮助的。所以教师需要在教学的过程当中学会观察学生，并且要学会及时和学生进行沟通，如此才能够更好地了解到学生的状况，可以更好地提升班级整体的学习效率。课堂的教学有了进步，那么教师和学生的关系也就进一步的拉近。这样也为学生之后数学的深入学习奠定了良好的基础。
参考文献
[1]高继平.浅谈初中数学教学中如何培养学生的核心素养[J].考试周刊，2021（66）：67-69.
[2]张润喜.浅析数学化思想在初中数学教育中的作用[J].学周刊，2021（27）：91-92.