论文部分内容阅读
【摘 要】 家长是幼儿的第一任老师，在其行为习惯养成、道德品质塑造上起着重要作用，家长应当正视自身教育的问题，学习科学的教育方法，努力成为孩子最好的老师。
【关键词】 家庭教育 幼儿教育 问题分析
一、家长对幼儿的期望值过高，对教育效果存在误区
幼儿的身心发展具有阶段性、顺序性、个体差异性、互补性和不平衡性等规律，这些规律充分表明了幼儿教育需要科学地理念依据作为支撑，不能依靠主观意识判断。以成人的思想强迫、压制幼儿学习，容易拔苗助长，影响幼儿的心智发育。在幼儿教育过程中，所有知识的学习应当符合他的认知发展，过早让孩子接触大量知识，容易让孩子产生厌学情绪。幼儿阶段的教育对其未来的生活和学习都有着至关重要的作用，不论是家庭还是学校都应当重视幼儿教育的开展，从思想品德、学习习惯、性格养成等多个方面，促进幼儿茁壮成长。
幼儿教育的主要场所有家庭、学校及社会。从家长在幼儿教育中存在问题分析，家长对幼儿教育缺乏科学地教育理论作为支撑，也没有专业的教学方法，在孩子的教育上容易出现教育目标过高，但孩子根本无法达到的问题。“别让孩子输在起跑线上。”这句话经常从家长的口中说出，于是他们疯狂地给孩子报音乐班、语言班、舞蹈班等各种兴趣班，将孩子的时间安排的满满当当的，连周末都被兴趣班排满。幼儿正是生长发育的重要阶段，过度学习不仅不利于身心发展，还会让他们对学生产生厌学情绪，恐惧、厌恶学习。幼儿本是天真烂漫的年纪，对世间万物充满好奇，家长只需要从孩子的兴趣出发，合理引导加耐心观察，发掘孩子的特长，就能帮助孩子获得更好的成长。
其次，幼儿的成长过程需要从过外界的认可意识到自身的价值，从而坚持自信心，健康快乐的成长;且孩子的身心发展规律具有个人差异性，需要以发展性眼光看待他们的进步。但很多家长缺乏对幼儿阶段孩子心理需求的了解，有些家长还攀比心过重，看到很优秀的孩子总忍不住和自己的孩子做比较，并在言语上打击自家孩子自信心，让幼儿活在“别人家孩子”的阴影中，产生负面、消极的情绪;这种情绪一直得不到缓解，会伴随一生，让他们在成年后依然不够自信，缺乏安全感。家长对于幼儿的教育应当纵向比较，关注幼儿自身学习的进步点，并经常鼓励和赞美他们，让孩子在家长的鼓励中获得感知自身的价值，获得成就感，从而增强自信心;而非横向比较，与其他幼儿做对比。
二、家长在行为习惯养成教育的缺失
幼儿良好行为习惯的养成非常重要，包括基本生活自理能力、良好的学习能力等等。这些需要家长在日常的点滴中言传身教，耐心引导。随着我国家长文化水平的提升，已经很多家长做到对孩子不过分溺爱、不事事迁就了。但是还是有少部分家长，以及大部分长辈过分宠爱、纵容和迁就孩子。尤其是现在我国大部分家庭都是独生子女，全家四个大人围绕一个小孩成长，很多父母工作繁忙将孩子的教育丢给长辈，而爷爷奶奶辈又是典型的“隔代宠”，导致有些孩子被宠的无法无天，要风得风要雨得雨;出门在外也是唯我独尊。长此以往，孩子的行为习惯将无法改正，严重影响未来的生活和学习。
行为习惯的养成教育，家长主要存在三个方面的问题：首先是过分宠爱，孩子基本上想要什么，家长都予以满足;缺乏基本生活自理能力，很多幼儿不会自己穿衣脱衣，不会自己上厕所，都是到了幼儿园，才学会这些能力;没有承担家庭责任，父母应当从小培养孩子的责任意识，作为家庭成为承担自己力所能及的责任与义务，如整理自己随处乱扔的玩具等。其次，一味包庇纵容幼儿，孩子的成长需要教育，在犯错误时，家长应当及时指出问题，耐心教育。但还有家长以“他还是个孩子”为由，过于纵容他们的行为，不加以制止，影响他人的利益，这就是大家所说的“熊孩子”。最后，事事迁就孩子，很多家长担心孩子累着饿着，从来不让他们自己背书包，公交车上有座位也是让给孩子坐，导致他们事事是自我为先，自我中心的意识特别强烈。
上述是家长在幼儿行为习惯上的缺失，其实幼儿的行为是非常好引导的，他们就是一张白纸，家长在上面怎么作画，决定了画呈现的效果。家长一定要重视培养小孩良好品质和行为习惯，让他们学会做人。
三、家长在自我言行的缺失
家长是孩子最好的老师，不论你的为人处事、还是言行举止，都对幼儿产生非常深远的影响。心理研究表明，小时候父母喜欢用晾衣架打人，大概率长大后面对自己小孩犯错时也会下意识寻找晾衣架，形象地说明了童年时候，家长对孩子的影响。而且模仿是幼儿的天性，从牙牙学语到能说会道，模仿是习得的第一步。因此，家长应当以身作则，控制自己的言行举止，尽量给孩子当好榜样。但很多家长没有意识到自身言行对孩子教育的影响，对幼儿的成长产生负面、消极的影响。如不遵守诺言，这是典型言行不一，很多家长为了让幼儿听话，常常会许诺幼儿想要的东西，或是去游乐园玩、或是买玩具。但过后就忘记了，或是直接毁约不兑现，这其实对孩子幼小的心灵造成了很严重的打击。很多家长反应孩子特别不听话，经常跟自己对着干，那么，孩子出现这样的问题时，家长是否需要对自身言行进行反思？
结语：
幼儿教育需要家长、学校及社会的共同努力，每個方面对幼儿的成长都起着重要作用，尤其是家庭教育，作为幼儿主要活动的场所，承担着孩子良好行为习惯培养，学业辅导及道德品质的塑造。家长应当掌握科学的育儿方法，为孩子未来发展添砖加瓦。
参考文献
[1] 梁素梅.现代家庭的幼儿教育问题及对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（04）：92-93.
[2] 徐晓霞.新课改背景下幼儿教育策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：50-51.
【关键词】 家庭教育 幼儿教育 问题分析
一、家长对幼儿的期望值过高，对教育效果存在误区
幼儿的身心发展具有阶段性、顺序性、个体差异性、互补性和不平衡性等规律，这些规律充分表明了幼儿教育需要科学地理念依据作为支撑，不能依靠主观意识判断。以成人的思想强迫、压制幼儿学习，容易拔苗助长，影响幼儿的心智发育。在幼儿教育过程中，所有知识的学习应当符合他的认知发展，过早让孩子接触大量知识，容易让孩子产生厌学情绪。幼儿阶段的教育对其未来的生活和学习都有着至关重要的作用，不论是家庭还是学校都应当重视幼儿教育的开展，从思想品德、学习习惯、性格养成等多个方面，促进幼儿茁壮成长。
幼儿教育的主要场所有家庭、学校及社会。从家长在幼儿教育中存在问题分析，家长对幼儿教育缺乏科学地教育理论作为支撑，也没有专业的教学方法，在孩子的教育上容易出现教育目标过高，但孩子根本无法达到的问题。“别让孩子输在起跑线上。”这句话经常从家长的口中说出，于是他们疯狂地给孩子报音乐班、语言班、舞蹈班等各种兴趣班，将孩子的时间安排的满满当当的，连周末都被兴趣班排满。幼儿正是生长发育的重要阶段，过度学习不仅不利于身心发展，还会让他们对学生产生厌学情绪，恐惧、厌恶学习。幼儿本是天真烂漫的年纪，对世间万物充满好奇，家长只需要从孩子的兴趣出发，合理引导加耐心观察，发掘孩子的特长，就能帮助孩子获得更好的成长。
其次，幼儿的成长过程需要从过外界的认可意识到自身的价值，从而坚持自信心，健康快乐的成长;且孩子的身心发展规律具有个人差异性，需要以发展性眼光看待他们的进步。但很多家长缺乏对幼儿阶段孩子心理需求的了解，有些家长还攀比心过重，看到很优秀的孩子总忍不住和自己的孩子做比较，并在言语上打击自家孩子自信心，让幼儿活在“别人家孩子”的阴影中，产生负面、消极的情绪;这种情绪一直得不到缓解，会伴随一生，让他们在成年后依然不够自信，缺乏安全感。家长对于幼儿的教育应当纵向比较，关注幼儿自身学习的进步点，并经常鼓励和赞美他们，让孩子在家长的鼓励中获得感知自身的价值，获得成就感，从而增强自信心;而非横向比较，与其他幼儿做对比。
二、家长在行为习惯养成教育的缺失
幼儿良好行为习惯的养成非常重要，包括基本生活自理能力、良好的学习能力等等。这些需要家长在日常的点滴中言传身教，耐心引导。随着我国家长文化水平的提升，已经很多家长做到对孩子不过分溺爱、不事事迁就了。但是还是有少部分家长，以及大部分长辈过分宠爱、纵容和迁就孩子。尤其是现在我国大部分家庭都是独生子女，全家四个大人围绕一个小孩成长，很多父母工作繁忙将孩子的教育丢给长辈，而爷爷奶奶辈又是典型的“隔代宠”，导致有些孩子被宠的无法无天，要风得风要雨得雨;出门在外也是唯我独尊。长此以往，孩子的行为习惯将无法改正，严重影响未来的生活和学习。
行为习惯的养成教育，家长主要存在三个方面的问题：首先是过分宠爱，孩子基本上想要什么，家长都予以满足;缺乏基本生活自理能力，很多幼儿不会自己穿衣脱衣，不会自己上厕所，都是到了幼儿园，才学会这些能力;没有承担家庭责任，父母应当从小培养孩子的责任意识，作为家庭成为承担自己力所能及的责任与义务，如整理自己随处乱扔的玩具等。其次，一味包庇纵容幼儿，孩子的成长需要教育，在犯错误时，家长应当及时指出问题，耐心教育。但还有家长以“他还是个孩子”为由，过于纵容他们的行为，不加以制止，影响他人的利益，这就是大家所说的“熊孩子”。最后，事事迁就孩子，很多家长担心孩子累着饿着，从来不让他们自己背书包，公交车上有座位也是让给孩子坐，导致他们事事是自我为先，自我中心的意识特别强烈。
上述是家长在幼儿行为习惯上的缺失，其实幼儿的行为是非常好引导的，他们就是一张白纸，家长在上面怎么作画，决定了画呈现的效果。家长一定要重视培养小孩良好品质和行为习惯，让他们学会做人。
三、家长在自我言行的缺失
家长是孩子最好的老师，不论你的为人处事、还是言行举止，都对幼儿产生非常深远的影响。心理研究表明，小时候父母喜欢用晾衣架打人，大概率长大后面对自己小孩犯错时也会下意识寻找晾衣架，形象地说明了童年时候，家长对孩子的影响。而且模仿是幼儿的天性，从牙牙学语到能说会道，模仿是习得的第一步。因此，家长应当以身作则，控制自己的言行举止，尽量给孩子当好榜样。但很多家长没有意识到自身言行对孩子教育的影响，对幼儿的成长产生负面、消极的影响。如不遵守诺言，这是典型言行不一，很多家长为了让幼儿听话，常常会许诺幼儿想要的东西，或是去游乐园玩、或是买玩具。但过后就忘记了，或是直接毁约不兑现，这其实对孩子幼小的心灵造成了很严重的打击。很多家长反应孩子特别不听话，经常跟自己对着干，那么，孩子出现这样的问题时，家长是否需要对自身言行进行反思？
结语：
幼儿教育需要家长、学校及社会的共同努力，每個方面对幼儿的成长都起着重要作用，尤其是家庭教育，作为幼儿主要活动的场所，承担着孩子良好行为习惯培养，学业辅导及道德品质的塑造。家长应当掌握科学的育儿方法，为孩子未来发展添砖加瓦。
参考文献
[1] 梁素梅.现代家庭的幼儿教育问题及对策研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（04）：92-93.
[2] 徐晓霞.新课改背景下幼儿教育策略研究[J].课程教育研究，2019（52）：50-51.