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编号：G40（2012）26-01-01
作者：王艳霞
赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。因此班主任在班级管理中更加要重视做好学困生的思想转化工作，适时地给予他们真切的关爱，让爱的阳光灿烂他们的心灵，那就是要学会关爱、赞美和宽容。只要在学困生身上多花一些功夫，掌握适当的技巧，“晓之以理，动之以情，关之以爱”，他们都会有进步，都能健康成长。
一、关爱学困生
人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。对于这些所谓的“差生”来讲，老师应该多去关爱他们，关心他们的生活，了解他们的烦恼，哪怕是老师的一个关爱的眼神，一个温馨的微笑都足以让他们心情灿烂好久。爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗冰冷的心。
记得有一天下午，我上完第一节课，刚到办公室，就有两名学生扶着我班最调皮的宫恒走进教室。只见他满头是汗，眼里满是泪水。看他这样，我知道他又闯祸了，我赶忙扶住他，并找来一张凳子让他坐下。原来他没有遵从下楼梯的规则，蹦着下楼梯，一不小心，摔了下来。看他那痛苦的样子，我没有严加指责，也没有大声喝叱，轻声地安慰了他几句后，马上联系了校医，将他送到了医务室。校医诊断为脚踝扭伤，我边联系他的家长边用车子推他去附近医院，等医生处理完毕，我扶他坐在木椅上等家长。看他平静了很多，就轻声地问他今天自己受伤到底因为什么，他眼里满含泪水说：“老师，我知道错了，以后下楼梯我一定不跳了，听你的话，好好走。” 也许一切尽在不言中，虽然我未曾批评他半句，但我明白，我已经取得了他的信任。在他在家休息的日子里，我经常打电话询问他，嘱咐他好好养伤，并周末带同学去看望他，并送去同学们自己精心制作的卡片。也许是我的关爱打动了他，很讨厌上学的他只休息两天就着急让父母送来上课了，我还用心给他补课，辅导他将一课课的作业补完。以后，他学习变努力了：上课认真听讲，还能认真做笔记，积极发言，作业变工整了，他和我也更亲近了。一次小小的关爱胜过了千言万语的说教。有阳光播洒的地方总会有温暖的回报！
二、赞美学困生
马克·吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。”赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。
我班有个学生叫王翰，纪律散漫，学习态度不端正，上课从不专心听课，爱搞小动作，作业很少按时完成，即使完成也是马马虎虎。课后还喜欢干坏事。正因这样，同学们都不喜欢他，小组长都不想要他。针对他的问题，我也多次找他谈话，教育他应好好学习。但所做的一切，收效并不大，他表面上说改，今天好，明天依然我行我素。对于他，我真的感到很头痛。我也深深地思考过教育他的问题，是我没有对症下药？还是没有把握好教育的时机？一次偶然的机会，让我看到了他的变化。
有一天下午放学的时候，同学们都着急向教室外走，谁也没有注意教室里还亮着的灯。王翰同学走在后面，当他走到教室门口灯的开关处，抬手把灯关上了。还回头看了看站在讲台上的我。我微笑地对他说：“你真棒！”第二天一上课，我发现他坐得格外得好，我在班上把昨天他的表现告诉了同学们，并要同学们以他为榜样，学习他关心集体的好品质。得到了老师的表扬和肯定，那一刻，我看到了他眼里闪现的泪光。也许赞赏对一个优秀的学生来说已经很平淡无奇，可对于这样一个总是挨别人冷眼的后进生来说，就如温暖的阳光，让他的心空灿烂。接下来的日子我也经常让他帮我到办公室拿作业本，让他帮我做些小事情，他非常高兴，渐渐的我发现他的作业能按时上交，书写也更认真了。违反纪律的事情少了，尤其是做值日的时候打扫卫生特认真。小组的同学也不再那样讨厌他了。就这样，曾经让老师和同学们头疼的后进生，只因为老师一次真诚的赞赏，而改变了他。从那以后，我更关注他了。作业书写有了一点点进步，我及时地在班上表扬他；偶尔的一次发言，我都会对他投以肯定的目光；不轻易的一次帮助同学，我都会对他大为赞许。记得有一次，他的作文写得还不错，我在班上还大声朗读了他的文章，并告诉他，如果你勤于练习，你的作文会更棒。看着昔日令我头痛的他，我不由得说：“他变了！”
事后回想，如果当时自己没有发现或者没有抓住时机赞赏他，可能是另外的结局。意外的一次发现，一次真诚的赞赏，让我得到意外的收获。
三、宽容学困生
斯滨诺沙说过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。”宽容是一种美德，更是一种艺术。
人非圣贤，孰能无过？学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，犯错是在所难免的，教师要容得下犯错误的学生，一旦学生犯了错误，要及时疏通，变“阻止”为“引导”，或许会事半功倍。
一次， 生活部的老师把我拦在教室走廊说：“你们班的窦开元，李杰下课不马上去吃饭，又出校门买零食吃了。王老师，你得再说说他们，这样我们不好管理，还很危险。”说实话，当时我很气愤，因为为这事我在班上讲过无数次，告诉他们要遵守学校托管生的纪律，按时去吃饭，按规定的时间放学。真想好好地教训他们一顿。
（作者单位：高平市实验小学046700）
作者：王艳霞
赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。因此班主任在班级管理中更加要重视做好学困生的思想转化工作，适时地给予他们真切的关爱，让爱的阳光灿烂他们的心灵，那就是要学会关爱、赞美和宽容。只要在学困生身上多花一些功夫，掌握适当的技巧，“晓之以理，动之以情，关之以爱”，他们都会有进步，都能健康成长。
一、关爱学困生
人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。对于这些所谓的“差生”来讲，老师应该多去关爱他们，关心他们的生活，了解他们的烦恼，哪怕是老师的一个关爱的眼神，一个温馨的微笑都足以让他们心情灿烂好久。爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一扇紧封的心扉，如果没有爱，任何甜言蜜语都打动不了一颗冰冷的心。
记得有一天下午，我上完第一节课，刚到办公室，就有两名学生扶着我班最调皮的宫恒走进教室。只见他满头是汗，眼里满是泪水。看他这样，我知道他又闯祸了，我赶忙扶住他，并找来一张凳子让他坐下。原来他没有遵从下楼梯的规则，蹦着下楼梯，一不小心，摔了下来。看他那痛苦的样子，我没有严加指责，也没有大声喝叱，轻声地安慰了他几句后，马上联系了校医，将他送到了医务室。校医诊断为脚踝扭伤，我边联系他的家长边用车子推他去附近医院，等医生处理完毕，我扶他坐在木椅上等家长。看他平静了很多，就轻声地问他今天自己受伤到底因为什么，他眼里满含泪水说：“老师，我知道错了，以后下楼梯我一定不跳了，听你的话，好好走。” 也许一切尽在不言中，虽然我未曾批评他半句，但我明白，我已经取得了他的信任。在他在家休息的日子里，我经常打电话询问他，嘱咐他好好养伤，并周末带同学去看望他，并送去同学们自己精心制作的卡片。也许是我的关爱打动了他，很讨厌上学的他只休息两天就着急让父母送来上课了，我还用心给他补课，辅导他将一课课的作业补完。以后，他学习变努力了：上课认真听讲，还能认真做笔记，积极发言，作业变工整了，他和我也更亲近了。一次小小的关爱胜过了千言万语的说教。有阳光播洒的地方总会有温暖的回报！
二、赞美学困生
马克·吐温曾说过：“我可以为一个愉悦的赞美，而多活两个月。”赞美就像照射在人类心灵上的阳光，就像滋润花草树木的雨露。
我班有个学生叫王翰，纪律散漫，学习态度不端正，上课从不专心听课，爱搞小动作，作业很少按时完成，即使完成也是马马虎虎。课后还喜欢干坏事。正因这样，同学们都不喜欢他，小组长都不想要他。针对他的问题，我也多次找他谈话，教育他应好好学习。但所做的一切，收效并不大，他表面上说改，今天好，明天依然我行我素。对于他，我真的感到很头痛。我也深深地思考过教育他的问题，是我没有对症下药？还是没有把握好教育的时机？一次偶然的机会，让我看到了他的变化。
有一天下午放学的时候，同学们都着急向教室外走，谁也没有注意教室里还亮着的灯。王翰同学走在后面，当他走到教室门口灯的开关处，抬手把灯关上了。还回头看了看站在讲台上的我。我微笑地对他说：“你真棒！”第二天一上课，我发现他坐得格外得好，我在班上把昨天他的表现告诉了同学们，并要同学们以他为榜样，学习他关心集体的好品质。得到了老师的表扬和肯定，那一刻，我看到了他眼里闪现的泪光。也许赞赏对一个优秀的学生来说已经很平淡无奇，可对于这样一个总是挨别人冷眼的后进生来说，就如温暖的阳光，让他的心空灿烂。接下来的日子我也经常让他帮我到办公室拿作业本，让他帮我做些小事情，他非常高兴，渐渐的我发现他的作业能按时上交，书写也更认真了。违反纪律的事情少了，尤其是做值日的时候打扫卫生特认真。小组的同学也不再那样讨厌他了。就这样，曾经让老师和同学们头疼的后进生，只因为老师一次真诚的赞赏，而改变了他。从那以后，我更关注他了。作业书写有了一点点进步，我及时地在班上表扬他；偶尔的一次发言，我都会对他投以肯定的目光；不轻易的一次帮助同学，我都会对他大为赞许。记得有一次，他的作文写得还不错，我在班上还大声朗读了他的文章，并告诉他，如果你勤于练习，你的作文会更棒。看着昔日令我头痛的他，我不由得说：“他变了！”
事后回想，如果当时自己没有发现或者没有抓住时机赞赏他，可能是另外的结局。意外的一次发现，一次真诚的赞赏，让我得到意外的收获。
三、宽容学困生
斯滨诺沙说过：“人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度来征服。”宽容是一种美德，更是一种艺术。
人非圣贤，孰能无过？学生的个体差异是非常明显的，正所谓“人无完人，金无足赤”，犯错是在所难免的，教师要容得下犯错误的学生，一旦学生犯了错误，要及时疏通，变“阻止”为“引导”，或许会事半功倍。
一次， 生活部的老师把我拦在教室走廊说：“你们班的窦开元，李杰下课不马上去吃饭，又出校门买零食吃了。王老师，你得再说说他们，这样我们不好管理，还很危险。”说实话，当时我很气愤，因为为这事我在班上讲过无数次，告诉他们要遵守学校托管生的纪律，按时去吃饭，按规定的时间放学。真想好好地教训他们一顿。
（作者单位：高平市实验小学046700）