【摘 要】
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1 教学理念 營造轻松和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣；培养学生善于质疑、探究的能力；培养学生明理、乐学、善思的良好学风；培养学生学习的成功感、成就感。
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1 教学理念
營造轻松和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣；培养学生善于质疑、探究的能力；培养学生明理、乐学、善思的良好学风；培养学生学习的成功感、成就感。
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自古以来，走进书院会有一种幽静的书香气，有种静心思索的感觉。如今有的语文阅读课堂却热闹而无实效，所以课堂上教师要当好学生学习活动的组织者，适当调控学生的学习情绪，做到课堂教学有张有弛，有动有静。语文阅读课堂既需要愉快学习的环境，更需要静心思考的氛围，如果过于喧闹，易让学生养成学习浮躁的不良习惯。那么，如何构建静心阅读的课堂呢? 1 抓住聚焦点 特级教师、语文教育家钱梦龙说：“语文教学应
小学语文大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。”遵照大纲要求，结合小学高年级学生在写字中存在书写不规范的问题，笔者在语文教学的同时，重视抓书写技能的训练，培养学生良好的书写习惯。 1 提高认识，引导重视 小学低年级学生初学写字，一般都很认真，对学习有新鲜感。但由于视党与动作不协调，很多学生写出的字歪歪扭扭
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概念是反映事物本质属性的一种思维，是组成数学知识的细胞，是学习其他知识的基础，从概念出发去思考是逻辑依据，是运算正确的保证。因此。概念教学要做到让学生确切地理解、牢固地掌握、正确地运用。 由于低年级学生数学概念学习正处于直观思维阶段，所以低年级数学教材中出现的概念，并没有给出符合逻辑要求的严格的语言定义，往往只是借助数字、具体例子、图形等概念加以解释或直观描述。教师要针对低年级学生的年龄特点和概
由“应试教育”向“素质教育”转轨过程中，在小学数学教学中如何实施素质教育的问题，对我们教育工作者来说，正处在认识阶段，同时也正处于锐意探索阶段。下面就如何培养提高学生的素质谈几点肤浅的认识和做法。 1 以大纲为导向，深入钻研把握教材，提高自身的素质 要实施素质教育，首先是提高教师自身的素质，教师要认识理解素质教育的含义及要求，以较好的科学文化素质、坚实的理论功底、广博的知识教育学生，同
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