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兴趣是最好的老师,兴趣是成功的基础,兴趣是点燃智慧的火花,兴趣是学习知识的动力。激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务,也是搞好英语教学的基础。在初中英语教学中,如何培养学生的英语学习兴趣呢?我在平时的教学中努力做到以下几个方面……
1. 建立良好的师生关系古人云:“亲其师而信其道”,可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。中学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了。因此,要使学生学好英语,必须关心爱护学生,与学生建立良好的、和谐的师生关系。了解学生,尊重学生,做学生的贴心人。也是教好英语,学好英语的基础。
2. 提高自身综合素质努力使自己适应新大纲新教材的要求,适应新时期教育教学的要求。不断丰富教育教学理论、钻研业务;不断更新专业知识,了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据学生和教学实际,运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语,给学生以良好的影响。
3. 指导学习方法,使兴趣正常发展心理学的研究和教学实践表明:采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。如:英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用英语组织教学,开辟英语语言环境,再配以大量的感性材料和电化教学手段,多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间,使学生在语境中学好英语,始终保持浓厚兴趣。因此,在日常的教学过程中,我侧重开展了以下活动:
3.1 坚持每天上课前自由讨论。 在校尽量让学生更多接触英语,使用英语。在每一节课的开始前,请一名同学用英语描述一下今天的天气,或讲一个笑话。我常对学生说:“学习英语,一定要大胆说,学习了英语,要运用于生活。”我要求学生见到老师用英语打招呼,刚开始许多学生不敢说,我便带头说,主动用英语和学生打招呼,课后还尽可能与学生用英语聊一聊,学生听多了自然会说,说多了就会流利,从而激发了学生的英语学习激情,培养学生的学习兴趣。通过生活中点滴的训练,不仅锻炼了学生的英语口语、听力,而且提高了学生的心理素质。在很大程度上,也激发了学生的学习英语的兴趣。
3.2结合教材内容中的重点、难点,给学生布置“每人每天两句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“两个具有一定鼓动性的英语句子”,要求学生熟读,一直达到脱口而出的地步,并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语句子。这一任务的经常性,使学生慢慢地养成了做读书笔记的习惯。
3.3 丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识,开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好,有选择地,自由地学习和锻炼。课堂教学中提到的英语游戏,也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举,只要老师多动脑筋,或者启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外,开展英语竞赛,举行英语晚会,英语朗诵,英语演讲比赛,开辟英语角,出英语墙报等等,都是英语课外活动的很好形式。
4. 巧用多种评价手段,激发学生的兴趣课堂上,对学生的表现要多运用鼓励性评价,善于挖掘学生的闪光点,给予充分的肯定和积极的鼓励。对学生学习过程中的失误和错误,采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时,采取宽式;当以语法学习为目的时,就采取严式,这样宽严结合,既保证具有扎实的基础知识,又有利于鼓励学生大胆使用英语. 我在平时的教学中,我经常采用此法。通过一段时间的努力,学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣,产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担,而是一种娱乐,一种休息。
5. 提高学生学习英语的兴趣对英语教师的教学能力也有一定的要求
5.1 英语教师要有很好的英语口语能力。我们希望学生爱学英语,那么我们自己要对英语有广泛兴趣。一个知识渊博的教师能和学生拥有更多共同的话题,教师有一颗不断追求新知识的心,也能激发学生的学习欲望,引领学生的成长。英语老师要多用英语上课,课后要多与学生用英语交谈,这样气氛好,效果好,更利于英语的提高,有利于学生对学英语的兴趣提高。我经常鼓励学生主动和同学用英语交谈,学以致用,和学生交流心得,提高学生的英语的兴趣。
5.2 英语教师要能熟练运用现代教学技术。现代教育技术在促进英语教学,提高学生英语课堂的积极性主动性,扮演着越来越重要的角色。英语教师要熟练运用现代教学技术,我们应该在教学中充分运用多媒体、计算机、视听设备等多种多样的现代化手段,直观高效地完成教学任务。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能化静为动,变难为易,寓教于乐,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。英语老师要紧跟时代步伐,把计算机引进英语课堂,最大程度地发挥它的能量。
总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题,“兴趣是学习之母”,一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果。
收稿日期:2010-06-09
1. 建立良好的师生关系古人云:“亲其师而信其道”,可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。中学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了。因此,要使学生学好英语,必须关心爱护学生,与学生建立良好的、和谐的师生关系。了解学生,尊重学生,做学生的贴心人。也是教好英语,学好英语的基础。
2. 提高自身综合素质努力使自己适应新大纲新教材的要求,适应新时期教育教学的要求。不断丰富教育教学理论、钻研业务;不断更新专业知识,了解专业发展的新动向。只有这样,才能根据学生和教学实际,运用不同的教学手段和技能技巧引导学生熟练地掌握英语,给学生以良好的影响。
3. 指导学习方法,使兴趣正常发展心理学的研究和教学实践表明:采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。如:英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用英语组织教学,开辟英语语言环境,再配以大量的感性材料和电化教学手段,多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间,使学生在语境中学好英语,始终保持浓厚兴趣。因此,在日常的教学过程中,我侧重开展了以下活动:
3.1 坚持每天上课前自由讨论。 在校尽量让学生更多接触英语,使用英语。在每一节课的开始前,请一名同学用英语描述一下今天的天气,或讲一个笑话。我常对学生说:“学习英语,一定要大胆说,学习了英语,要运用于生活。”我要求学生见到老师用英语打招呼,刚开始许多学生不敢说,我便带头说,主动用英语和学生打招呼,课后还尽可能与学生用英语聊一聊,学生听多了自然会说,说多了就会流利,从而激发了学生的英语学习激情,培养学生的学习兴趣。通过生活中点滴的训练,不仅锻炼了学生的英语口语、听力,而且提高了学生的心理素质。在很大程度上,也激发了学生的学习英语的兴趣。
3.2结合教材内容中的重点、难点,给学生布置“每人每天两句漂亮英语”的任务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼“两个具有一定鼓动性的英语句子”,要求学生熟读,一直达到脱口而出的地步,并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语句子。这一任务的经常性,使学生慢慢地养成了做读书笔记的习惯。
3.3 丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动,不仅有利于学生增长知识,开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好,有选择地,自由地学习和锻炼。课堂教学中提到的英语游戏,也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举,只要老师多动脑筋,或者启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外,开展英语竞赛,举行英语晚会,英语朗诵,英语演讲比赛,开辟英语角,出英语墙报等等,都是英语课外活动的很好形式。
4. 巧用多种评价手段,激发学生的兴趣课堂上,对学生的表现要多运用鼓励性评价,善于挖掘学生的闪光点,给予充分的肯定和积极的鼓励。对学生学习过程中的失误和错误,采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时,采取宽式;当以语法学习为目的时,就采取严式,这样宽严结合,既保证具有扎实的基础知识,又有利于鼓励学生大胆使用英语. 我在平时的教学中,我经常采用此法。通过一段时间的努力,学生都形成了稳定的、强烈的学习兴趣,产生学习英语知识、提高英语听、说、读、写、译能力的内驱力。学习英语再也不是负担,而是一种娱乐,一种休息。
5. 提高学生学习英语的兴趣对英语教师的教学能力也有一定的要求
5.1 英语教师要有很好的英语口语能力。我们希望学生爱学英语,那么我们自己要对英语有广泛兴趣。一个知识渊博的教师能和学生拥有更多共同的话题,教师有一颗不断追求新知识的心,也能激发学生的学习欲望,引领学生的成长。英语老师要多用英语上课,课后要多与学生用英语交谈,这样气氛好,效果好,更利于英语的提高,有利于学生对学英语的兴趣提高。我经常鼓励学生主动和同学用英语交谈,学以致用,和学生交流心得,提高学生的英语的兴趣。
5.2 英语教师要能熟练运用现代教学技术。现代教育技术在促进英语教学,提高学生英语课堂的积极性主动性,扮演着越来越重要的角色。英语教师要熟练运用现代教学技术,我们应该在教学中充分运用多媒体、计算机、视听设备等多种多样的现代化手段,直观高效地完成教学任务。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能化静为动,变难为易,寓教于乐,它能激发学生的学习兴趣,使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。英语老师要紧跟时代步伐,把计算机引进英语课堂,最大程度地发挥它的能量。
总之,兴趣问题是英语教学中的首要问题,“兴趣是学习之母”,一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果。
收稿日期:2010-06-09