由于各地经济水平发展不均衡的限制，农村小学基础设施较差， 师资年龄偏大，生源较少，造成学生大量外流涌入城市学校。这不仅给当地学生家长增加了经济负担，同时也给通勤学生带来很多不安全隐患，也给近郊城市学校带来压力。部分农村学校只有十几名学生 ，在课堂教学中老师教不出激情，学生学不出兴趣，家长担心怀疑。在农村普遍存在办学经费不足、硬件设施落后的情况，教师年龄偏大、身体健康等问题突出。而且教师兼业现象普遍，专业化发展不足，社会地位不高，还有生源往外流等诸多因素……所以我们要加强农村小学的管理。探讨农村小学管理具有一定的现实意义。
　　一、加强资源整合，促进教育公平均衡发展
　　由于农村教师偏少，专业程度不高，年龄偏大，教育思想落后，年轻优秀教师留不住，基礎硬件相对薄弱，造成学生大量外流。所以，我们必须采取更多方法，促进教育的公平均衡发展。发挥农村学校的优势，以强带弱横向联合，把优势的教育资源合理配比到农村小学 ， 让广大社会群众看到农村学校的教学环境，教学水平，师资水平，教学方式，教学理念，与城市学校基本相同，没有大的差别。 这就要建立教师的轮换制度，优势互补，形成制度，落到实处。 把教育资金投入教师配比向农村倾斜， 坚持公平原则， 依靠国家的政策大力扶持农村小学。强化城乡教师交流，同时加强农村学校自身的整合，合理配置教育资源，合理设置教学网点。
　　二、加强教师职业道德教育，打造一支高水平敬业、乐业的农村教师队伍
　　社会要创造良好的氛围， 社会各界各阶层都要广泛关注广大农村教师，关注农村小学，促进社会公平，教育公平，学校均衡，真正把农村教师打造成人人仰慕的职业，从根本上缓解农村小学教师的各种压力。学校应加强教师职业道德教育，培养广大教师树立正确的人生观、价值观。学校要营造和谐宽松的工作氛围，因为学校生活伴随着他们一生的职业生涯。学校应该规范教师考核标准， 激人奋进，而教师要热爱本职工作，充满自信，不断学习，业务精良，正确对待 ，调整心态。一只好的教师队伍 才是改变落后农村小学现状的基础。
　　只有教育公平均衡发展和有一只优秀的农村教师队伍，才能尽快缩小城乡学校的差距，促进社会和谐发展。