论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
《矿产保护与利用》1990年总目录
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
矿产保护与利用
【发表日期】
：
1990年06期
其他文献
摘 要： 在新课程改革中，信息技术与基础学科的优化组合显得尤为重要。反映在数学教学中，不仅可以利用信息技术提高数学课堂教学效率，突破教学重点和难点，还可以变抽象的数学思想方法为直观、形象的数学形式，更可以改变教师的教学方式和学生的学习方式，充分实现信息技术与高中数学教学的优化组合。 关键词： 信息技术 高中数学教学 运用策略 新课程改革强调要改变教师的教学方式，改变传统的“黑板 粉笔”的单一呈
摘 要： 教师要结合具体的教学内容采用“问题情境—建立模型—解释应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程。随着现代教育技术的发展和广泛应用，数学教学中正确选择和使用现代教学技术，不仅可以提高课堂教学效率，而且可以更好地启迪学生的思维。 关键词： 数学教学 问题情境 教学过程 学习规律 当前，怎样提高教育教学质量是教育事业所面临的首要任务，初中数学是较枯燥的一门学科，由于其高度的
目的：探讨氧化应激在糖尿病性阴茎勃起功能障碍（ED）中的作用，为研究糖尿病性ED提供理论基础和实验依据。 方法：注射链脲佐菌素建立糖尿病大鼠模型，分别在注射8周和12周后观察阴
在土耳其共和国政府于1935年设置了专门从事全国基础性地质矿产调查研究工作的矿产研究和勘查总局(MTA),同时还出资2000万里拉建立了一个国家所有的“艾蒂银行”(Etibank)。
著名的教育家杜威曾说：“准备生活的唯一途径就是进行社会生活，离开了任何直接的社会需要和动机，离开了任何现存的社会情境，要培养对社会有益和有用的习惯，是不折不扣地在岸上通过动作教儿童游泳。”所以，我们应当改变传统的数学课堂教学模式，使数学教育源于生活、高于生活、还原于生活，让学生在生活中了解、感悟、提高。 从目前存在的问题看，在传统的教学观念制约下，课堂教学仍然以教材为本，教学内容与生活实际相脱离
摘 要： 本文从精心备课、创设教学情境、灵活运用教材、注重学科联系、运用多媒体、创新学习评价等五个方面，就初中数学教学方法的实践与探索提出看法。 关键词： 初中数学 教学方法 备课 教学情境 教材 新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求教师
摘 要： 如何在课堂上全面落实新课程阐释的基本理念，许多教师感到茫然和困惑，教学中出现了一些问题，甚至为了“赶时髦、走形式”，造成课堂教学中的无效学习。有效教学策略应该渗透在教学流程中，从教学细节入手，提高教学实效。 关键词： 有效教学策略 教学流程 课堂实效 新课程的实施确实使教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大变化。但如何在课堂上全面落实新课程所阐释的基本理念，许多教师感到茫然和困惑
摘 要： 由于生源等因素，职高学生文化基础普遍较差，行为“懒散”，学习态度不端正，学习能力较差等。职高教学的难度相对较大，尤其数学学科的教学更是难上加难。在职高数学教学中，要想方设法提起学生的学习兴趣，用各种方式方法激励学生学习，让每个学生都能学有所获，都能在学习中健康成长。 关键词： 职高学生 数学教学 学习兴趣 学习行为 在对职高学生进行数学等文化课教学的同时，实施专业理论与技能的教学，培
摘 要： 高中数学课堂是探索性质的课堂，不单纯是教师向学生传授知识，学生更应当主动积极地思考。这就要求教师能够把握好数学课堂提问的技巧，积极引导学生进行思考。 关键词： 高中数学 课堂提问 教学策略 课堂提问是教学艺术的精华。好的问题不仅能调动学生积极思考，增强学习激情，而且能培养学生的创新思维和创新能力，引导学生积极探索、发现新知识。评价一名教师教学水平高低的标准之一是能否提出高质量的问题，