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在初中数学教学中，函数的学习贯穿初中生整个学习过程，涵盖的数学知识比较广泛，是初中数学中比较综合的一门知识。随着新课程的不断深化改革，对函数的学习提出了更高的要求，要求学生通过初中函数的学习，逐步培养自己的判断能力和逻辑思维能力。因此，在难度上略有增加，也对教师教学水平的考验。当前初中数学函数教学仍存在不足之处，要求教师针对不足之处进行教学策略的探究，以确保初中函数教学的有效进行。