【摘 要】
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ＢＱＤＫ隔爆型磁力起动器 ,是河北煤炭科学研究所和邢矿集团显德汪矿共同研制开发的新产品。该产品通过了抚顺防爆检验站的各种电气性能试验和隔爆检验 ,取得了防爆合格证和煤安标志
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ＢＱＤＫ隔爆型磁力起动器 ,是河北煤炭科学研究所和邢矿集团显德汪矿共同研制开发的新产品。该产品通过了抚顺防爆检验站的各种电气性能试验和隔爆检验 ,取得了防爆合格证和煤安标志准用证 ,并经过 5个多月的井下工业性试验 ,于 2 0 0 1年 11月通过河北省煤炭工业局组织的技术
BQDK Flameproof Magnetic Starter, Hebei Coal Research Institute and Xing Mining Group Xiande Wang mine co-developed a new product. The product passed the Fushun explosion-proof inspection station of various electrical performance tests and flame test, obtained the explosion-proof certification and coal-approved sign permits, and after more than five months of underground test, in 2001 November passed the technology organized by Hebei Coal Industry Bureau
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摘 要： 目前我国中学生厌学问题严重，而要解决中学生厌学问题，需要探讨中学生厌学的原因。中学生厌学的原因主要分为两大类。一类是自身原因，包括学习动机不正、学习自我监控能力不强等。另一类是外部原因，包括学校教育中的负面影响、家庭教育中的缺失、社会不良影响等。那么，要解决中学生厌学问题，需要学生自身及家长、学校、社会的共同努力。 关键词： 中学生 厌学 原因 对策 中学生正处于生理和心理的剧变阶段
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摘 要： 教师应当尊重学生，利用预设和课堂生成鼓励学生思考并表达。抓住作业的细节，创造学生表现的机会，积极引导学生努力向上。利用学科活动的平台，让学生在参与中成长，借助社会网络的力量鼓励学生前行。 关键词： 评价 学习兴趣 正能量 教育改革自上世纪末如火如荼地进行开始，无论形式发生怎样的变化，其核心的问题始终离不开课程改革和学生评价。评价作为教学的一个有机组成部分，直接影响学生的学习过程和学习
科学课教师要和学生一起“自主、合作、探究”，就需要自己有较高的科学素养。科学教师要担任学生实验探究的组织者和引路人，必须自己亲历实验探究的全过程，并对实验的原理做更深层次的研究。本文通过对沉浮子原理的探究实验做深层次研究，以提高科学教师的实验探究能力，更好地把握、引领学生实验探究。 一、提出问题 教学中的探究与真正的科学探究是有区别的。毕竟教学的探究是让学生“学习”，而不是真正的摸索，教学计划
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