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阐述默会知识的含义和重要性。认为默会知识关注学生的学习主体地位、教师的引导作用和学习的主体间性,对高中英语教学中克服明言教学不足有积极的启示作用。提出高中英语,尤其是高三阶段的英语教学,可从学习共同体构建、拓展知识面和加强语言文化交流等方面促进学生对默会知识的掌握。
高中英语学科核心素养培养的默会策略探究
【摘 要】
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阐述默会知识的含义和重要性。认为默会知识关注学生的学习主体地位、教师的引导作用和学习的主体间性,对高中英语教学中克服明言教学不足有积极的启示作用。提出高中英语,尤
【机 构】
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成都农业科技职业学院,四川省温江中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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四川省教育发展研究中心2020年度课题“‘双高计划’背景下农业高职院校在地国际化研究”(CJF20043)。
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