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摘 要：对于初三的孩子和家长来说，竞争激烈，感到焦虑是正常的事情。6个小时，360分钟，这是我开的时间最长最长的家长会。这次家长会采用了不同的形式，每位同学的家长介绍小孩的闪光点，每位学生说家长的闪光点。按照每位家长先说，然后自己的小孩说的顺序进行。家长会的现场，主角是家长和小孩，很好地诠释了主题“相信”。给即将中考的家庭创造更好的氛围。
关键词：相信;家长会;闪光点
2020年中考放榜，我担任班主任及政治老师三年的初三（1）班，取得了不错的成绩。回顾这三年以来的历程，优异成绩的取得离不开家校良好的互动和配合。我想谈谈一次印象最深刻的家长会，这是初三上学期末召开的家长会。
2020年1月16日， 从上午8点到下午2点， 6个小时 ，360分钟。从教26年，担任班主任近20年 ，这是我开的时间最长最长的家长会。
从初一开始，召开的家长会有学生制作专题片的形式，也有学生代表上台讲，但总体模式是老师和学生为主，家长始终是比较被动的。从初三开始，不断接到家长电话，一般总是说自己的小孩不努力，时间没抓紧，不如别人的小孩，尤其是在初三上学期即将结束的时候，家长的焦虑感越来越强烈。以致于有的家长说，看别人家的孩子都是优点，看自己的孩子全是缺点。
怎么办？心理专家来说？家长代表来说？班主任和任课老师来说？但这几种方式归根到底仍然是家长处于被动的地位。
临近期末，又到了写评语的时候，和大家一样，我的评语采用过班主任写、学生写家长点评班主任写、学生写小组点评班主任写。而这一次，我采用了出格的方式，这次的评语先由家长来写。这是为家长会做了铺垫。这是我发给家长的要求：
你好！期末已至。现要求家长完成对小孩的评价。要求：1.写出小孩的闪光点或者优点（三个以上，不得少于100字。比如：闪光点是尊敬父母，后面要写出具体表现，严禁例举词语）。2.写出对小孩的期望（只能写一个，不能多写）。3.总结小孩上初中以来获得的所有奖项（校级以及校级以上）。你的评价将作为本学期小孩评语的主要部分。以上要求请于2020年1月4日下午5点之前完成，发到我的QQ邮箱。请按时完成，建议父母和小孩一起商量，不得逾期或者不按要求完成，谢谢！
通知发出之后，大部分家长很支持，只是有人问：能不能吐槽，我每天看到他，都快崩溃了。难道不能说缺点吗？我说：这次不行。其实，家长的焦虑会在小孩身上放大。我更希望小孩多发扬自己的长处，成为最好的自己，而不是简单模仿别人。经过沟通，很快收齐了。家长们说我平时没太注意到孩子的优点是什么？张老师布置后，我真还仔细想了想，还是有不少闪光点的。
然后，我在班级布置，小孩说家长的闪光点。
8点开始，效果出乎意料，家长们每个人都做了认真的准备，发言非常真挚。而学生的表现更加好，说家长说的非常具体，文采和感情飞扬。家长会持续了六个小时，发言的顺序是上一个发言的学生点名下一个学生的家长和学生。
某家长说，我很久看到过孩子的闪光点，尤其是上初三以来，看到的是别人家孩子的优点。接到张老师的题目。我认真想了想，孩子的闪光点真不少。比如当每次过年过节的时候，都主动给爷爷打电话。有的时候我们可能忘记了，他还提醒我们。
某家长说，我们非常忙，有的时候，她回家的时候，就只有一个人在家，每次回家之后打电话都给我们，说好。其实打完电话之后，小孩有的时候就在哭，我们要感谢她的理解。
某家长说，在贵州研学时候，我突然发现了一个不一样的儿子，在我面前的小男孩突然长大了，我想我应该“平等对话”。
某学生说，张老师要我说父亲的闪光点，而我认为我父亲的不仅有闪光点，更是一盏明灯，指引我前行，他是医生，对于病人的耐心，对于传统医学的热爱，是让我永远学习的，他是“谦谦君子德，灼灼有辉光”。
2020年1月初三（1）班家长会安排
主题：相信
时间：1月16日（星期四上午）8点开始。
地点：一楼录播室
参加人员：1班所有同学及家长。班主任。
主要内容;每位同学的家长介绍小孩的闪光点，每位学生说家长的闪光点。按照每位家长先说，然后自己的小孩说的顺序进行。
要求：1.家长所谈的闪光点以先前所写的为基础，但必须有具体的事例来说明。初三的小孩不会接受虚的表扬。最好是近期的表现。所以请各位爸爸妈妈仔细观察发现。2.可以是父母都发言，也可以是一个人。基于内容，所以每位同学必须有家长到，请克服困难。3.开会的时间比较长，视现场情况决定是否中间安排休息。请各位遵守纪律，保持耐心。作好小孩的表率。4.希望通过这次家长会能增强父母和孩子的信任，相信大家会做的更好。5.现场会请某同学的父亲进行录象，在此表示感谢。
整整六个小时，我没有离开座位一步，认真在座位上做笔记，家长也极少出去，全班都沉浸在相信的氛围之中。
最后我说了两个观点：
1.世界上没有无缘无故的爱。父母和子女之间也是如此，如果你生了个小孩，送到了一个遥远的地方。20年之后，你和小孩说，我是你妈妈，你应该爱我。爱从哪里来？既使是在座的各位，今天的发言，感人真切。难道不是从每日的陪伴，经常的争执而来的吗？我希望吃晚饭的时候，每个家长都能和小孩坐在一起。这样，父母和孩子之间会有更多的了解和爱。这是小孩前进的初始力，也是小孩在坚信自己遇到挫折的时候能够奋起的根源。
2.安徒生在1861年《新的童话和故事集》第二卷第一部，有一个故事，名字叫《老头子做事总不会错》讲述了主人公农民通过交换虽然在利益上面吃亏，但是依然乐观开朗的故事。但大家請想想，安徒生童话在大部分时候，是父母读了之后，讲给小孩子听的。受教育的首先是父母。这个故事实际讲了夫妻之间相信对方的故事。我也希望父母能够完全相信小孩。像童话故事里面的老夫妻一样。相信孩子会做的更好！相信，是小孩前进的源源不断的动力，也是小孩能够持续不断往前的根源。今天，我们相聚在一起，我们都要看到对方的闪光点，相信对方可以做的更好，让我们在相互信任中度过初三的时光！
我问大家，通过今天的家长会，我更加了解学生，大家也看到了孩子的表现，这样的孩子，难道不值得我们信任吗？他们会让你们失望吗？
6个小时，我认真做了记录。一件件平常的事情中，家长说出了孩子的优点，孩子重温了父母的关怀。这个繁忙的都市里面。每个家长都太忙，每个孩子都有繁重的功课，尤其是初三的学生。中考的压力逐步增加，感到焦虑是正常的事情，但焦虑很难让大家进步。
让家长会摆脱老师分析成绩，家长做记录的模式，让每个家长都参与进来。在初三中考冲刺的时刻，在每个家长非常焦虑的时刻召开的这次家长会，起到了为学生“助推”的良好作用。只有信任才会让彼此前行。只有相信才能让小孩变得更好！
【参考文献】
[1]刘秀英. 家长会新模式的行动研究[J]. 教育科学研究， 2010（07）：41-43.
[2]秦竹. 情境体验式家长会的实践探索[J]. 南北桥， 2020， 000（003）：178.
[3]唐宋. 我心目中的家长会[J]. 少年儿童研究， 2002（12）：38-39.
[4]倪虹. 如何开好初中学生家长会[J]. 中学课程辅导：教学研究， 2015（6）：149-149.
（作者单位：广州市天河区汇景实验学校，广东 广州 510000）
关键词：相信;家长会;闪光点
2020年中考放榜，我担任班主任及政治老师三年的初三（1）班，取得了不错的成绩。回顾这三年以来的历程，优异成绩的取得离不开家校良好的互动和配合。我想谈谈一次印象最深刻的家长会，这是初三上学期末召开的家长会。
2020年1月16日， 从上午8点到下午2点， 6个小时 ，360分钟。从教26年，担任班主任近20年 ，这是我开的时间最长最长的家长会。
从初一开始，召开的家长会有学生制作专题片的形式，也有学生代表上台讲，但总体模式是老师和学生为主，家长始终是比较被动的。从初三开始，不断接到家长电话，一般总是说自己的小孩不努力，时间没抓紧，不如别人的小孩，尤其是在初三上学期即将结束的时候，家长的焦虑感越来越强烈。以致于有的家长说，看别人家的孩子都是优点，看自己的孩子全是缺点。
怎么办？心理专家来说？家长代表来说？班主任和任课老师来说？但这几种方式归根到底仍然是家长处于被动的地位。
临近期末，又到了写评语的时候，和大家一样，我的评语采用过班主任写、学生写家长点评班主任写、学生写小组点评班主任写。而这一次，我采用了出格的方式，这次的评语先由家长来写。这是为家长会做了铺垫。这是我发给家长的要求：
你好！期末已至。现要求家长完成对小孩的评价。要求：1.写出小孩的闪光点或者优点（三个以上，不得少于100字。比如：闪光点是尊敬父母，后面要写出具体表现，严禁例举词语）。2.写出对小孩的期望（只能写一个，不能多写）。3.总结小孩上初中以来获得的所有奖项（校级以及校级以上）。你的评价将作为本学期小孩评语的主要部分。以上要求请于2020年1月4日下午5点之前完成，发到我的QQ邮箱。请按时完成，建议父母和小孩一起商量，不得逾期或者不按要求完成，谢谢！
通知发出之后，大部分家长很支持，只是有人问：能不能吐槽，我每天看到他，都快崩溃了。难道不能说缺点吗？我说：这次不行。其实，家长的焦虑会在小孩身上放大。我更希望小孩多发扬自己的长处，成为最好的自己，而不是简单模仿别人。经过沟通，很快收齐了。家长们说我平时没太注意到孩子的优点是什么？张老师布置后，我真还仔细想了想，还是有不少闪光点的。
然后，我在班级布置，小孩说家长的闪光点。
8点开始，效果出乎意料，家长们每个人都做了认真的准备，发言非常真挚。而学生的表现更加好，说家长说的非常具体，文采和感情飞扬。家长会持续了六个小时，发言的顺序是上一个发言的学生点名下一个学生的家长和学生。
某家长说，我很久看到过孩子的闪光点，尤其是上初三以来，看到的是别人家孩子的优点。接到张老师的题目。我认真想了想，孩子的闪光点真不少。比如当每次过年过节的时候，都主动给爷爷打电话。有的时候我们可能忘记了，他还提醒我们。
某家长说，我们非常忙，有的时候，她回家的时候，就只有一个人在家，每次回家之后打电话都给我们，说好。其实打完电话之后，小孩有的时候就在哭，我们要感谢她的理解。
某家长说，在贵州研学时候，我突然发现了一个不一样的儿子，在我面前的小男孩突然长大了，我想我应该“平等对话”。
某学生说，张老师要我说父亲的闪光点，而我认为我父亲的不仅有闪光点，更是一盏明灯，指引我前行，他是医生，对于病人的耐心，对于传统医学的热爱，是让我永远学习的，他是“谦谦君子德，灼灼有辉光”。
2020年1月初三（1）班家长会安排
主题：相信
时间：1月16日（星期四上午）8点开始。
地点：一楼录播室
参加人员：1班所有同学及家长。班主任。
主要内容;每位同学的家长介绍小孩的闪光点，每位学生说家长的闪光点。按照每位家长先说，然后自己的小孩说的顺序进行。
要求：1.家长所谈的闪光点以先前所写的为基础，但必须有具体的事例来说明。初三的小孩不会接受虚的表扬。最好是近期的表现。所以请各位爸爸妈妈仔细观察发现。2.可以是父母都发言，也可以是一个人。基于内容，所以每位同学必须有家长到，请克服困难。3.开会的时间比较长，视现场情况决定是否中间安排休息。请各位遵守纪律，保持耐心。作好小孩的表率。4.希望通过这次家长会能增强父母和孩子的信任，相信大家会做的更好。5.现场会请某同学的父亲进行录象，在此表示感谢。
整整六个小时，我没有离开座位一步，认真在座位上做笔记，家长也极少出去，全班都沉浸在相信的氛围之中。
最后我说了两个观点：
1.世界上没有无缘无故的爱。父母和子女之间也是如此，如果你生了个小孩，送到了一个遥远的地方。20年之后，你和小孩说，我是你妈妈，你应该爱我。爱从哪里来？既使是在座的各位，今天的发言，感人真切。难道不是从每日的陪伴，经常的争执而来的吗？我希望吃晚饭的时候，每个家长都能和小孩坐在一起。这样，父母和孩子之间会有更多的了解和爱。这是小孩前进的初始力，也是小孩在坚信自己遇到挫折的时候能够奋起的根源。
2.安徒生在1861年《新的童话和故事集》第二卷第一部，有一个故事，名字叫《老头子做事总不会错》讲述了主人公农民通过交换虽然在利益上面吃亏，但是依然乐观开朗的故事。但大家請想想，安徒生童话在大部分时候，是父母读了之后，讲给小孩子听的。受教育的首先是父母。这个故事实际讲了夫妻之间相信对方的故事。我也希望父母能够完全相信小孩。像童话故事里面的老夫妻一样。相信孩子会做的更好！相信，是小孩前进的源源不断的动力，也是小孩能够持续不断往前的根源。今天，我们相聚在一起，我们都要看到对方的闪光点，相信对方可以做的更好，让我们在相互信任中度过初三的时光！
我问大家，通过今天的家长会，我更加了解学生，大家也看到了孩子的表现，这样的孩子，难道不值得我们信任吗？他们会让你们失望吗？
6个小时，我认真做了记录。一件件平常的事情中，家长说出了孩子的优点，孩子重温了父母的关怀。这个繁忙的都市里面。每个家长都太忙，每个孩子都有繁重的功课，尤其是初三的学生。中考的压力逐步增加，感到焦虑是正常的事情，但焦虑很难让大家进步。
让家长会摆脱老师分析成绩，家长做记录的模式，让每个家长都参与进来。在初三中考冲刺的时刻，在每个家长非常焦虑的时刻召开的这次家长会，起到了为学生“助推”的良好作用。只有信任才会让彼此前行。只有相信才能让小孩变得更好！
【参考文献】
[1]刘秀英. 家长会新模式的行动研究[J]. 教育科学研究， 2010（07）：41-43.
[2]秦竹. 情境体验式家长会的实践探索[J]. 南北桥， 2020， 000（003）：178.
[3]唐宋. 我心目中的家长会[J]. 少年儿童研究， 2002（12）：38-39.
[4]倪虹. 如何开好初中学生家长会[J]. 中学课程辅导：教学研究， 2015（6）：149-149.
（作者单位：广州市天河区汇景实验学校，广东 广州 510000）