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摘 要：初三对于大多数学生来说，都是比较忙碌的一年，因为在这一年中，初三的学生要面临人生中的第一次重要的考试。因此，初三的学生都处于一种高度紧张的状态，甚至有好多学生因压力过大造成注意力涣散，对学习失去兴趣，并因此造成学习效率低下。面对这种情况，就需要我们任课教师使用一切可以使用的策略来激发学生学习化学的兴趣，使学生在快乐中学习。
关键词：化学教学;激发;学习兴趣;策略
对于化学这门学科来说，九年级学生刚开始接触。大多数初三学生刚接触化学时都有极大的兴趣，就像我们接触一件新事物一样有着浓厚的好奇心。但随着我们对这件事越来越了解，我们的好奇心就会逐渐淡薄下来，九年级的学生也是一样的，随着化学知识的越来越枯燥，学生们就会感受到化学的无趣和乏味。最终九年级的学生们就会失去对学习化学的热情。因此，面对这种情况，教师们应该积极采取合适的策略，来激发学生们学习化学的兴趣。九年级老师应把平时生活中遇到的一些基础化学现象解释给学生们，并引导学生们去寻找此类与化学有关的现象。这样就会帮助学生们培养良好的学习化学的习惯，为以后他们进入高中能够更好的学习化学打下基础。本文将结合我的实际教学经验，来阐述在日常教学中如何采取有效策略激发学生学习化学的兴趣。
1 积极与学生建立融洽的师生关系
身为一名九年级的化学老师，结合我多年的教学经验，我认为，只有与学生建立和谐融洽的师生关系，才能让学生认可你这个老师。如果学生不认可我们或者反感我们，那么他们就一定会反感我们的化学课堂，也就不会对化学感兴趣。所以，要想激发学生的学习化学的兴趣就必须与学生们保持良好的师生关系。那么如何才能建立良好的师生关系呢？我认为应该从以下几个方面努力：一是教师要提高教学水平，作为一名化学教师，要首先在执教水平让同学们佩服。有些学生喜欢浏览一些资料上的拓展知识，很多他们不懂的就会询问老师，而一旦他们的老师不能给他们解释清楚，这些老师的水平就会在他们心里大打折扣。所以，任课教师要有无懈可击的执教水平。二是九年级化学老师要尽量用幽默风趣的话讲授知识。据一项调查可知，学生们对充满幽默感的老师欢迎程度最高。因此，作为一名化学老师，我们要尽自己最大努力使自己充满幽默感。这样我们在课堂上就会吸引大量的学生在课堂上认真听课，就可以在很大程度上激发学生们学习化学的兴趣，从而提高课堂效率。三是作为一名化学老师，我们要用一颗父母般的心去爱学生，去关心学生。有位教育家说过，世界上最伟大的教育就是爱。只有我们真诚的对待学生，学生才会用真诚用认真去回报我们。同时，在日常教学中，我们应该更多的去指导那些学习成绩差的学生，帮助他们一点点提高。最后，在课堂上我们要学会与同学们互动，我们要积极引导学生们积极参与我们的教学，要让他们敢于在课堂上表达自己的观点。所以，通过以上这些方法构建与学生们良好的关系可以极大程度的激发学生们学习化学的兴趣。
2 多方式教学有利于激发学生们学习化学的兴趣
在教学方式中，教师们应该积极寻求更加有效的教学方式，来激发学生们学习化学的兴趣。比如，现在大多数初中都安装了多媒体，所以我们九年级化学老师应该抓住机会，充分利用教学资源，使课堂变得更加多样化，更加具有趣味性。使用多媒体教学可以将抽象的定理转化为更容易理解的直观表达的图文表现在我们面前，使我们更易理解所学内容。如此一来，就可以很容易的提高我们学习化学的兴趣。例如在学习分子原子的那一课中，分子原子的特殊的物理性质使学生们很难理解，这样我们任课教师就可以使用多媒体通过演示图来让学生们对分子原子有一个较为容易的理解。所以，使用多方式的教学，可以提高学生们学习化学的兴趣。
3 多做实验，让学生们亲自动手
实验是化学的非常重要的组成部分，许多的定理结论都是经过化学家们许多次的实验得出的。让同学们参与化学实验可以极大的提高学生的积极性，使学生更好的融入化学课堂。例如，在学习九年级化学酸与碱的性质时，我们任课教师可以通过表演小魔术的方法，使同学们充满兴趣。比如在一朵沾满酚酞的小白花上喷酸变成了小红花，再喷碱溶液又变成了小蓝花等。这些类似的小实验，虽然在我们看来很容易很正常的现象，但在学生眼里却不一样，他们会对此充满好奇。当然了，让学生们了解原理最好的方式还是让学生们亲自动手，实验室学习化学的基础。因此，让学生们多做化学实验，让他们亲自动手，可以极大的增强学生们学习化学的兴趣。
4 结束语
学生们在学习化学的过程中是不会一帆风顺的，但是我们作为任课教师要让他们相信，无论他们在学习化学的过程中遇到什么样的困难，我们都会一心一意的帮助他们度过難关。最后我认为，作为一名初三的化学老师我们在关注学生们学习成绩的同时更应该关注他们的健康，毕竟初三是压力非常大的一年，他们的身体和心理很容易出现问题。最后，以上就是我对九年级化学教学中如何激发学生们学习兴趣的认识和意见。希望对你们有所帮助。
参考文献
[1]石伟俊.浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].课程教育研究，2019（51）：184-185.
[2]李媛媛.浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].科学中国人，2014（3）：161-161.
关键词：化学教学;激发;学习兴趣;策略
对于化学这门学科来说，九年级学生刚开始接触。大多数初三学生刚接触化学时都有极大的兴趣，就像我们接触一件新事物一样有着浓厚的好奇心。但随着我们对这件事越来越了解，我们的好奇心就会逐渐淡薄下来，九年级的学生也是一样的，随着化学知识的越来越枯燥，学生们就会感受到化学的无趣和乏味。最终九年级的学生们就会失去对学习化学的热情。因此，面对这种情况，教师们应该积极采取合适的策略，来激发学生们学习化学的兴趣。九年级老师应把平时生活中遇到的一些基础化学现象解释给学生们，并引导学生们去寻找此类与化学有关的现象。这样就会帮助学生们培养良好的学习化学的习惯，为以后他们进入高中能够更好的学习化学打下基础。本文将结合我的实际教学经验，来阐述在日常教学中如何采取有效策略激发学生学习化学的兴趣。
1 积极与学生建立融洽的师生关系
身为一名九年级的化学老师，结合我多年的教学经验，我认为，只有与学生建立和谐融洽的师生关系，才能让学生认可你这个老师。如果学生不认可我们或者反感我们，那么他们就一定会反感我们的化学课堂，也就不会对化学感兴趣。所以，要想激发学生的学习化学的兴趣就必须与学生们保持良好的师生关系。那么如何才能建立良好的师生关系呢？我认为应该从以下几个方面努力：一是教师要提高教学水平，作为一名化学教师，要首先在执教水平让同学们佩服。有些学生喜欢浏览一些资料上的拓展知识，很多他们不懂的就会询问老师，而一旦他们的老师不能给他们解释清楚，这些老师的水平就会在他们心里大打折扣。所以，任课教师要有无懈可击的执教水平。二是九年级化学老师要尽量用幽默风趣的话讲授知识。据一项调查可知，学生们对充满幽默感的老师欢迎程度最高。因此，作为一名化学老师，我们要尽自己最大努力使自己充满幽默感。这样我们在课堂上就会吸引大量的学生在课堂上认真听课，就可以在很大程度上激发学生们学习化学的兴趣，从而提高课堂效率。三是作为一名化学老师，我们要用一颗父母般的心去爱学生，去关心学生。有位教育家说过，世界上最伟大的教育就是爱。只有我们真诚的对待学生，学生才会用真诚用认真去回报我们。同时，在日常教学中，我们应该更多的去指导那些学习成绩差的学生，帮助他们一点点提高。最后，在课堂上我们要学会与同学们互动，我们要积极引导学生们积极参与我们的教学，要让他们敢于在课堂上表达自己的观点。所以，通过以上这些方法构建与学生们良好的关系可以极大程度的激发学生们学习化学的兴趣。
2 多方式教学有利于激发学生们学习化学的兴趣
在教学方式中，教师们应该积极寻求更加有效的教学方式，来激发学生们学习化学的兴趣。比如，现在大多数初中都安装了多媒体，所以我们九年级化学老师应该抓住机会，充分利用教学资源，使课堂变得更加多样化，更加具有趣味性。使用多媒体教学可以将抽象的定理转化为更容易理解的直观表达的图文表现在我们面前，使我们更易理解所学内容。如此一来，就可以很容易的提高我们学习化学的兴趣。例如在学习分子原子的那一课中，分子原子的特殊的物理性质使学生们很难理解，这样我们任课教师就可以使用多媒体通过演示图来让学生们对分子原子有一个较为容易的理解。所以，使用多方式的教学，可以提高学生们学习化学的兴趣。
3 多做实验，让学生们亲自动手
实验是化学的非常重要的组成部分，许多的定理结论都是经过化学家们许多次的实验得出的。让同学们参与化学实验可以极大的提高学生的积极性，使学生更好的融入化学课堂。例如，在学习九年级化学酸与碱的性质时，我们任课教师可以通过表演小魔术的方法，使同学们充满兴趣。比如在一朵沾满酚酞的小白花上喷酸变成了小红花，再喷碱溶液又变成了小蓝花等。这些类似的小实验，虽然在我们看来很容易很正常的现象，但在学生眼里却不一样，他们会对此充满好奇。当然了，让学生们了解原理最好的方式还是让学生们亲自动手，实验室学习化学的基础。因此，让学生们多做化学实验，让他们亲自动手，可以极大的增强学生们学习化学的兴趣。
4 结束语
学生们在学习化学的过程中是不会一帆风顺的，但是我们作为任课教师要让他们相信，无论他们在学习化学的过程中遇到什么样的困难，我们都会一心一意的帮助他们度过難关。最后我认为，作为一名初三的化学老师我们在关注学生们学习成绩的同时更应该关注他们的健康，毕竟初三是压力非常大的一年，他们的身体和心理很容易出现问题。最后，以上就是我对九年级化学教学中如何激发学生们学习兴趣的认识和意见。希望对你们有所帮助。
参考文献
[1]石伟俊.浅谈九年级化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].课程教育研究，2019（51）：184-185.
[2]李媛媛.浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略[J].科学中国人，2014（3）：161-161.