论文部分内容阅读
题目:在学海中游泳
要求:1?郾写一篇600字左右的文章。2?郾不得透露个人相关信息。3?郾不得抄袭。
一个考区的作文命题,总能展示出其独有的地域特点与人文气质。作为站在我国经济发展前沿的大都市,上海的命题便展示了这种魅力与风采。上海的命题究竟有何规律,怎么才能写出令人耳目一新的佳作呢?下面从三个方面作简要说明:
一要透过命题把握规律。从“我们是初升的太阳”到“我的视线”,从“我想唱首歌”到“我们的名字叫?摇?摇”,从“记住这一天”到“我眼中的色彩”,再到2009年的“在学海中游泳”,上海作文题可谓个性鲜明。从题型上看,坚持以命题作文出现,不盲目跟随潮流;从内容上看,一直以“自我”为中心,紧紧扣住“青春”这一闪光旋律,让同学们满怀激情地诉说着对自我、生活、社会的一腔热情。让考生在公平公正的舞台上,尽情地展示着当代中学生良好的精神风貌。这一命题风格,既体现了新课标“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”的基本要求,也有利于引导考生形成写自我、诉衷情的良好文风。
二、抓住命题巧妙审题。上海语文教学界的专家指出,今年的中考作文题看似简单,实则匠心独运。学习与我们息息相关,可综观各地的命题,以“学海”或“学习”这些字眼出现的命题,并不多见。表面上看,考生写与“学习”有关的内容均符合题意,但真正要写出立意高的佳作,颇有一定的难度。“在学海中游泳”,强调在学习实践中的感受、反思和感想。“学海”的范围很宽泛,可以写考生在学校的一些难忘的学习经历,也可以写学生参加一些课外实践的体验和感悟,还可以写学生参加社会活动对自己的影响和促进。“游泳”是一个向前的过程性运动,更强调学生的实践,学生在游泳的过程中会碰到很多困难,也经历了一个从“不会”到“会”的过程。“在学海中游泳”,既可以从狭义的角度理解,也可以从广义的视角思考。人的一生都是学习的过程,参加社会实践、为人处世其实也是一种“在学海中游泳”的过程。把握住了这些点,思路才会变得准确而开阔。
三、巧选角度内容出新。同题作文,最怕的是落入千篇一律的写作误区。如果大家都去写在学习上遇到困难,然后攻克困难的故事,文章自然会大同小异,毫无生趣。这就要求我们另辟蹊径,讲究创新。只有做到“人无我有,人有我新”,文章才能下笔出新。如拓展一下,将这个“学海”理解为“历史之海”,写历史人物对自己的影响;理解为“文学之海”,写诗词对自己的熏陶;理解为“道德之海”,写美德对自己的启示;理解为“笔墨之海”,写自己对书法艺术的追求……选好内容之后,还应当在语言上下工夫。我们要调动多种多样的笔墨,绘出“学海”的美丽,道出“学海”的精彩。当然,美化语言的方式有很多,可以引入诗词,注入文采;可以妙构情节,平添风趣;可以描写景色,亮化文字;可以运用修辞,打造亮点;可以运用细节,挖掘真情。注意了这些,文章自会笔墨非凡了。
上海一考生
在我的世界里,有一片宽广的海洋。那里有蔚蓝带给我的遐思,有白色带给我的宁静,有浪花带给我的想象,有波涛带给我的惊险。你见过吗?它就是美丽的书本!在这片神奇的世界里,我是个快乐的游泳者。
试想,有谁给予我的比这片海洋更多呢?又有什么会比这片海洋更富有吸引力?在那里,我结识了屈原,品到了汨罗江水的丝丝苦楚;在那里,我见到了杜甫,闻到了湘江淌来的无限忧伤;在那里,我见到了李白,感受到了黄河水的滔天气势。我想象不出,如果没有书,我心灵的天空,该是怎样一个世界,也许这就好像只有荒漠而没有绿洲,只有黑暗而没有白昼,就好像没有阳光与空气……
这片海洋并非只有风平浪静,也充满着惊险的巨浪涛天。有时,我以为自己是最厉害的游泳高手,可到头来我的手指一次次地被划破,膝盖一次次地摔出了血迹。不是吗?我不会忘记,自己精心构思的作品,最后却榜上无名;我不会忘记,自己激情洋溢的演讲,最后迎来的却是同窗的耻笑。可我没有放弃,那些在书海里苦苦跋涉的前辈,那些在书海里乐此不疲的朋友,告诉过我一句话:“只管游过去,美丽的浪花自会为你开放!”
正因为书中有一个未知而神秘的世界,才激起我更加强烈的攫取的欲念。每当我从书中悟出一个深刻的哲理时,或者随着阅读面的拓宽加深,过去的许多疑难迎刃而解时,那种愉快简直无可比拟,这也许就是人们常说的“只可意会,不可言传”的境界吧。
追求理想的执著,不甘落后的决心,小小成功的喜悦,对生活真切的渴望,这一切,不都是这片美丽海洋的默默给予吗?我不知道,该把书比作什么更恰当,是在曲折的人生之路上对我谆谆告诫,给我指点迷途的师长?是给我无私帮助,催我奋进的朋友?是带领我从狭隘的港湾,驶向无限广阔的生活海洋的船只……
在人生的旅途中,我由衷而永远地庆幸啊,自己找到了这样一片妙不可言的天地,觅见了一片如此迷人的世界。在这片神奇的世界里,我要做个永远的游泳健将。
上海一考生
夜色渐渐地浓了。窗外,淅淅沥沥的春雨依然冲洗着枯黄色的灯光。打开一本书,独坐窗前,伴着春夜雨声品味四溢的书香。
不知什么时候,爸爸走进书房,坐在了我的身边,轻轻地拍了拍我的肩膀——就像春雨轻轻地落下——说:“我,给你读一篇文章吧。”我的心不禁一颤:繁忙的父亲怎么会有闲心给我读一篇文章?他平时甚至连睡觉都没有时间呀!
爸爸从书架上熟练地抽出一本叫《写作》的书来,迅速地翻到一篇题为“可怜天下父母心”的文章。我有些不好意思坐着,就站起身,靠在夜雨淋湿的窗边。爸爸坐在红色靠背的椅子上,清清喉咙,开始给我读书了——
“可怜天下父母心。记得小时候……”爸爸的声音浑厚而又柔和,就像一位男中音歌唱家沉浸到一曲咏叹调中。有时,他晃动一下头发中夹杂几根白发的脑袋;有时,他双眉紧锁又一下子舒展开;有时,他瘦削的脸部肌肉抽动几下,微笑就浮现在他的嘴角眉梢。
爸爸几乎是全身心地投入读书中去了。与其说我在听爸爸读书,不如说我在阅读爸爸。在我面前的爸爸好像很陌生很遥远很模糊……
记得小时候——十年前了,爸爸给我读过书;再后来,他就没有时间了。我记得,他说话很快,吃饭很快,走路很快,做事很快——一切都很快,甚至为了学习、工作,他和妈妈很快地就把我寄放在姥姥家,甚至,我很长时间不能见他们一面。今天,此时此刻,我——爸爸唯一的儿子,就站在爸爸的身边,听他特意为我读一篇文章——抑扬顿挫、声情并茂、全心全意地为我读一篇文章。我能说些什么呢?只有像这春夜里的雨淅淅沥沥下个不停吧。
爸爸读书的声音在我的耳鼓里开始切近,开始清晰:“孩子,正因为爱你……”
窗外的雨还在下着。在这个多情的春夜里,一定有很多动人的故事发生。我的爸爸给我读了一篇文章,那篇文章触动了爸爸的心弦,爸爸触动了我的心弦——我,在这个多情的春夜里,重新仔细地阅读了父亲。在广阔的社会之海里,我又采撷到了一朵美丽的浪花。
上海一考生
真的爱书!
爱书的感觉,犹如肥皂沫浮在水面上,狭小中包裹着奥秘,荡漾中透露着香气,破碎中飞溅着眷恋。喜欢这种感觉,恬静,梦幻,陶醉于湛蓝的海洋中,漂浮着这种感觉,漂浮着如痴如醉的我。
爱慕语文书。排比的潮,比喻的涛,夸张的浪,拟人的波,对偶的水,归结在修辞的支流。时而汹涌澎湃,时而平静沉寂,时而一阵阵,时而一排排,不禁惊叹其离奇曲折。在那里,我与俞伯牙一起静听高山流水,与陶渊明一起欣赏南山秋菊,与李白吟诵明月诗歌。在语文的大海里,我变得与众不同。
爱慕英语书。A的攀登,B的互动,C的开放,D的包容,E的拥有,F的高瞻远瞩……人生中的方向,有开阔的视野,有宽大的胸襟,有深厚的友谊,有坚强的毅力,不禁让我拜倒在其深奥哲理之中,无理由不爱英语之书。随着这蔚蓝的洋流,我看到了塞纳河南岸的埃菲尔铁塔,我看到了凯巴布高原上科罗拉多大峡谷。在英语书里遨游,我变得视野开阔。
爱慕数学书。探究的数量,方程的求值,因式的化简,开方的变形,分式的转化,既充满了复杂多样,又增添了许多趣味,似黑洞般,欲探索欲解开,欲成功欲深入,使我备感艰辛的快乐,摇曳着数字母的筏舟,无理由不爱数学之书。
爱慕物理书。奇妙的现象,梦幻的科学,观察的实验,折服的定律,博大的精论,渗透了我的每一寸心田。惊叹科学的伟大,实践的真理,不懈地探究和智慧的头脑,无理由不爱物理之书。在那里,我认识了爱因斯坦,认识了牛顿,认识了霍金。在物理的大海里遨游,我仿佛与巨人并驾齐驱……
在我的眼里,还有什么抵得上书海的博大呢?书的温度,升华了我的生命;书的广博,铸就了我的人格。望着那每一张张书页,我怎么能拒绝那一片片美丽的海洋?
要求:1?郾写一篇600字左右的文章。2?郾不得透露个人相关信息。3?郾不得抄袭。
一个考区的作文命题,总能展示出其独有的地域特点与人文气质。作为站在我国经济发展前沿的大都市,上海的命题便展示了这种魅力与风采。上海的命题究竟有何规律,怎么才能写出令人耳目一新的佳作呢?下面从三个方面作简要说明:
一要透过命题把握规律。从“我们是初升的太阳”到“我的视线”,从“我想唱首歌”到“我们的名字叫?摇?摇”,从“记住这一天”到“我眼中的色彩”,再到2009年的“在学海中游泳”,上海作文题可谓个性鲜明。从题型上看,坚持以命题作文出现,不盲目跟随潮流;从内容上看,一直以“自我”为中心,紧紧扣住“青春”这一闪光旋律,让同学们满怀激情地诉说着对自我、生活、社会的一腔热情。让考生在公平公正的舞台上,尽情地展示着当代中学生良好的精神风貌。这一命题风格,既体现了新课标“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验”的基本要求,也有利于引导考生形成写自我、诉衷情的良好文风。
二、抓住命题巧妙审题。上海语文教学界的专家指出,今年的中考作文题看似简单,实则匠心独运。学习与我们息息相关,可综观各地的命题,以“学海”或“学习”这些字眼出现的命题,并不多见。表面上看,考生写与“学习”有关的内容均符合题意,但真正要写出立意高的佳作,颇有一定的难度。“在学海中游泳”,强调在学习实践中的感受、反思和感想。“学海”的范围很宽泛,可以写考生在学校的一些难忘的学习经历,也可以写学生参加一些课外实践的体验和感悟,还可以写学生参加社会活动对自己的影响和促进。“游泳”是一个向前的过程性运动,更强调学生的实践,学生在游泳的过程中会碰到很多困难,也经历了一个从“不会”到“会”的过程。“在学海中游泳”,既可以从狭义的角度理解,也可以从广义的视角思考。人的一生都是学习的过程,参加社会实践、为人处世其实也是一种“在学海中游泳”的过程。把握住了这些点,思路才会变得准确而开阔。
三、巧选角度内容出新。同题作文,最怕的是落入千篇一律的写作误区。如果大家都去写在学习上遇到困难,然后攻克困难的故事,文章自然会大同小异,毫无生趣。这就要求我们另辟蹊径,讲究创新。只有做到“人无我有,人有我新”,文章才能下笔出新。如拓展一下,将这个“学海”理解为“历史之海”,写历史人物对自己的影响;理解为“文学之海”,写诗词对自己的熏陶;理解为“道德之海”,写美德对自己的启示;理解为“笔墨之海”,写自己对书法艺术的追求……选好内容之后,还应当在语言上下工夫。我们要调动多种多样的笔墨,绘出“学海”的美丽,道出“学海”的精彩。当然,美化语言的方式有很多,可以引入诗词,注入文采;可以妙构情节,平添风趣;可以描写景色,亮化文字;可以运用修辞,打造亮点;可以运用细节,挖掘真情。注意了这些,文章自会笔墨非凡了。
上海一考生
在我的世界里,有一片宽广的海洋。那里有蔚蓝带给我的遐思,有白色带给我的宁静,有浪花带给我的想象,有波涛带给我的惊险。你见过吗?它就是美丽的书本!在这片神奇的世界里,我是个快乐的游泳者。
试想,有谁给予我的比这片海洋更多呢?又有什么会比这片海洋更富有吸引力?在那里,我结识了屈原,品到了汨罗江水的丝丝苦楚;在那里,我见到了杜甫,闻到了湘江淌来的无限忧伤;在那里,我见到了李白,感受到了黄河水的滔天气势。我想象不出,如果没有书,我心灵的天空,该是怎样一个世界,也许这就好像只有荒漠而没有绿洲,只有黑暗而没有白昼,就好像没有阳光与空气……
这片海洋并非只有风平浪静,也充满着惊险的巨浪涛天。有时,我以为自己是最厉害的游泳高手,可到头来我的手指一次次地被划破,膝盖一次次地摔出了血迹。不是吗?我不会忘记,自己精心构思的作品,最后却榜上无名;我不会忘记,自己激情洋溢的演讲,最后迎来的却是同窗的耻笑。可我没有放弃,那些在书海里苦苦跋涉的前辈,那些在书海里乐此不疲的朋友,告诉过我一句话:“只管游过去,美丽的浪花自会为你开放!”
正因为书中有一个未知而神秘的世界,才激起我更加强烈的攫取的欲念。每当我从书中悟出一个深刻的哲理时,或者随着阅读面的拓宽加深,过去的许多疑难迎刃而解时,那种愉快简直无可比拟,这也许就是人们常说的“只可意会,不可言传”的境界吧。
追求理想的执著,不甘落后的决心,小小成功的喜悦,对生活真切的渴望,这一切,不都是这片美丽海洋的默默给予吗?我不知道,该把书比作什么更恰当,是在曲折的人生之路上对我谆谆告诫,给我指点迷途的师长?是给我无私帮助,催我奋进的朋友?是带领我从狭隘的港湾,驶向无限广阔的生活海洋的船只……
在人生的旅途中,我由衷而永远地庆幸啊,自己找到了这样一片妙不可言的天地,觅见了一片如此迷人的世界。在这片神奇的世界里,我要做个永远的游泳健将。
上海一考生
夜色渐渐地浓了。窗外,淅淅沥沥的春雨依然冲洗着枯黄色的灯光。打开一本书,独坐窗前,伴着春夜雨声品味四溢的书香。
不知什么时候,爸爸走进书房,坐在了我的身边,轻轻地拍了拍我的肩膀——就像春雨轻轻地落下——说:“我,给你读一篇文章吧。”我的心不禁一颤:繁忙的父亲怎么会有闲心给我读一篇文章?他平时甚至连睡觉都没有时间呀!
爸爸从书架上熟练地抽出一本叫《写作》的书来,迅速地翻到一篇题为“可怜天下父母心”的文章。我有些不好意思坐着,就站起身,靠在夜雨淋湿的窗边。爸爸坐在红色靠背的椅子上,清清喉咙,开始给我读书了——
“可怜天下父母心。记得小时候……”爸爸的声音浑厚而又柔和,就像一位男中音歌唱家沉浸到一曲咏叹调中。有时,他晃动一下头发中夹杂几根白发的脑袋;有时,他双眉紧锁又一下子舒展开;有时,他瘦削的脸部肌肉抽动几下,微笑就浮现在他的嘴角眉梢。
爸爸几乎是全身心地投入读书中去了。与其说我在听爸爸读书,不如说我在阅读爸爸。在我面前的爸爸好像很陌生很遥远很模糊……
记得小时候——十年前了,爸爸给我读过书;再后来,他就没有时间了。我记得,他说话很快,吃饭很快,走路很快,做事很快——一切都很快,甚至为了学习、工作,他和妈妈很快地就把我寄放在姥姥家,甚至,我很长时间不能见他们一面。今天,此时此刻,我——爸爸唯一的儿子,就站在爸爸的身边,听他特意为我读一篇文章——抑扬顿挫、声情并茂、全心全意地为我读一篇文章。我能说些什么呢?只有像这春夜里的雨淅淅沥沥下个不停吧。
爸爸读书的声音在我的耳鼓里开始切近,开始清晰:“孩子,正因为爱你……”
窗外的雨还在下着。在这个多情的春夜里,一定有很多动人的故事发生。我的爸爸给我读了一篇文章,那篇文章触动了爸爸的心弦,爸爸触动了我的心弦——我,在这个多情的春夜里,重新仔细地阅读了父亲。在广阔的社会之海里,我又采撷到了一朵美丽的浪花。
上海一考生
真的爱书!
爱书的感觉,犹如肥皂沫浮在水面上,狭小中包裹着奥秘,荡漾中透露着香气,破碎中飞溅着眷恋。喜欢这种感觉,恬静,梦幻,陶醉于湛蓝的海洋中,漂浮着这种感觉,漂浮着如痴如醉的我。
爱慕语文书。排比的潮,比喻的涛,夸张的浪,拟人的波,对偶的水,归结在修辞的支流。时而汹涌澎湃,时而平静沉寂,时而一阵阵,时而一排排,不禁惊叹其离奇曲折。在那里,我与俞伯牙一起静听高山流水,与陶渊明一起欣赏南山秋菊,与李白吟诵明月诗歌。在语文的大海里,我变得与众不同。
爱慕英语书。A的攀登,B的互动,C的开放,D的包容,E的拥有,F的高瞻远瞩……人生中的方向,有开阔的视野,有宽大的胸襟,有深厚的友谊,有坚强的毅力,不禁让我拜倒在其深奥哲理之中,无理由不爱英语之书。随着这蔚蓝的洋流,我看到了塞纳河南岸的埃菲尔铁塔,我看到了凯巴布高原上科罗拉多大峡谷。在英语书里遨游,我变得视野开阔。
爱慕数学书。探究的数量,方程的求值,因式的化简,开方的变形,分式的转化,既充满了复杂多样,又增添了许多趣味,似黑洞般,欲探索欲解开,欲成功欲深入,使我备感艰辛的快乐,摇曳着数字母的筏舟,无理由不爱数学之书。
爱慕物理书。奇妙的现象,梦幻的科学,观察的实验,折服的定律,博大的精论,渗透了我的每一寸心田。惊叹科学的伟大,实践的真理,不懈地探究和智慧的头脑,无理由不爱物理之书。在那里,我认识了爱因斯坦,认识了牛顿,认识了霍金。在物理的大海里遨游,我仿佛与巨人并驾齐驱……
在我的眼里,还有什么抵得上书海的博大呢?书的温度,升华了我的生命;书的广博,铸就了我的人格。望着那每一张张书页,我怎么能拒绝那一片片美丽的海洋?