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针对高等学校马列理论课遇到的困境，借鉴心理学的一些知识，本文试因从情绪定位着手，谈摆脱困境的一比有效方法。
论马列课教学中的情绪定位
【摘 要】
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针对高等学校马列理论课遇到的困境，借鉴心理学的一些知识，本文试因从情绪定位着手，谈摆脱困境的一比有效方法。
【机 构】
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湖南建材高等专科学校
【出 处】
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建材高教理论与实践
【发表日期】
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1997年4期
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