现代文阅读一直是高考考查的重点，在语文试题中占比较大，同时又具有一定的难度，一直是高中生最难得分的一类题。鉴于此，笔者将以高中课文《祝福》为例设计一些题目，并探讨解答此类题目的技巧，希望能起到抛砖引玉的作用。
　　一、题型的研究与设计
　　通過研究近年来的高考语文试卷，笔者发现高考试卷中的现代文题目主要可以分为：
　　1.基础题：可从文中直接找到答案的一类题目;
　　2冲档题：无法从文中直接找到答案，需要进行一定的分析和思考才能解答的题;
　　3.难题：无标准答案，考验同学们思维能力和应变能力的题。
　　笔者从这三种题型出发，以课文《祝福》为例分别设计了如下现代文阅读题：
　　1.阅读教材第15页的第一个段落和第17页的第三个段落，描述一下祥林嫂容貌的变化。请你说说文中的祥林嫂对“魂灵”是怎样的态度。（请任选其一作答）
　　2.“即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠;否则呆坐着，直是一个木偶人。”这一句子使用了哪一种修辞手法？有何作用？
　　3.你认为祥林嫂是一个怎样的人？
　　二、答题技巧
　　1.解答基础题的技巧
　　在现代文阅读题中，有相当一部分题目的答案是可以直接在文章中找到的。但是，如何找到答案却成了让同学们感到头疼的问题。很多同学在找答案的过程中十分盲目，效率较低。对此，笔者建议大家抓住题目中的关键信息，回到文章中的相应段落找到相关的答案。
　　例如，教师设计的第一个题目的第一个问题：阅读教材第15页的第一个段落和第17页的第三个段落，描述一下祥林嫂容貌的变化。在这道题目中，题干已经给出了明确的信息，可以在文章中的这两个段落找答案。同学们只需要再次回到相应的段落去阅读文章，找出有用的信息，将其归纳在一起，就可以得出答案。
　　此外，还有一些题目，题干不会明确指出答案在哪一个段落。比如，教师设计的第一个题目的第二个问题：请你说说文中的祥林嫂对“魂灵”是怎样的态度。这就需要同学们在做题的过程中重点关注题干中的关键词。然后，带着关键词“魂灵”回到文章中去，通过阅读相关的段落或句子分析祥林嫂当时的心理状态，找到有用的信息。最后，对有用信息进行归纳和总结，就可得到答案。
　　2.解答中档题的技巧
　　在现代文阅读题中，还有一部分题目是有一定难度的，我们无法在文章中直接找到问题的答案。对此，笔者建议大家反复阅读文本并分析其中的语句，进而归纳出答案。
　　例如，针对教师设计的第二道题，同学们必须在文章中找到这句话，并结合上下文来阅读和理解。在阅读的过程中，大家可以调动已经学过的修辞知识，试着分析一下这句话运用了何种修辞手法，再结合上下文思考这句话起到了什么样的作用。参考答案：这个句子使用了比喻的修辞手法，将祥林嫂比作“小鼠”和“木偶人”，表现出了祥林嫂胆小、恐惧、怕见人的心理状态，突出了祥林嫂在精神上遭受到的打击之严重。
　　3.解答难题的技巧
　　在现代文阅读题中，除了以上两种题目之外，出题人还会出一些开放性的题目。这些题目往往没有标准答案。对此，笔者建议大家养成客观看待问题的习惯，在答题的过程中以文本为依据，做到言之有据。
　　例如，针对教师设计的第三个题目，一些同学在作答的过程中完全不参考原文，而是凭自己的想象来写答案，认为祥林嫂是农民阶级的代表，殊不知文章并不是这样写的，导致出现了言之无据的问题，进而无法得分。一些同学在作答的过程中只会从一个方面表达自己对祥林嫂这一人物的看法，只看到了祥林嫂是旧社会的受害者，而没有看到祥林嫂是对不公命运的抗争者，导致最终写出的答案过于片面化。对此，同学们可以反复阅读文章，着重分析与祥林嫂这一人物相关的句子或段落，从多个角度分析祥林嫂这一人物形象，总结要点。
　　总而言之，同学们在练习的过程中要多思考、多总结，争取提高得分率，用“现代文阅读”这一块“砖”，垒起“高中语文”这一座“高楼大厦”。
　　（作者单位：江苏省南京民办实验学校）