浅谈职业院校“以人为本”学生管理工作的重要性

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiwang452
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业院校的管理理念是“以人为本”的“人本管理”。职业院校人本管理是新形势下以人本思想在教育管理工作中的体现。人本管理也是职业院校提升管理层次和文化内涵的标志。接下来我结合多年工作经验,对“以人为本’学生管理工作的发展提出自己的见解。
其他文献
目的探讨分析关节镜手术与非手术治疗夹层型肩袖撕裂的短期临床效果。方法在我院收治的夹层型肩袖撕裂患者2016年8月至2018年8月中抽取84例作为本次研究对象,按照治疗方式的
在课堂教学中要充分体现学生的主体性,教师必须激发学生的主体情感,立足于学生的发展和成才,运用"主动、互动、灵动、触动"的教学策略,充分发挥学生在生物课堂中主体作用。
从2014年至今,我校口风琴教学已经推行了一年半的时间,在这期间我有过抵触、有过迷茫、有过却步,进而到研究、深钻和成就。刚开始接到口风琴教学的工作,我觉得这项工作在农村学校
借助对一道高考题的分析和五种解法,分享了一些实用的教学经验.
目的观察肩关节镜下与开放式肩袖修补术治疗中度肩袖撕裂的近期疗效。方法以80例中度肩袖撕裂患者为研究对象,对照组(40例)行开放式肩袖修补术,研究组(40例)行全肩关节镜下肩
用鼠疫菌061株接种植物,不同时间从中分离的该菌,营养需求发生了明显变化,原株表现为对Phe、MeCys依赖,接种后第10d分离的菌株61-3与原株无差别,第20d分离的菌株61-2表现为对Phe、Met、Thr、LeU、Trp、Glu、Ile、Arg、Val、Gly、Cys等11种氨基酸
根据氢化可的松在碱性溶液中,受热还原四氨唑蓝色的双甲替化合物,在525nm波长处测定基吸收度。采用单管路系统,流速为3.85ml/min,进样100μl,检测限可达1μg/ml,每小时可进行90次测定,精确度分别为0.6%(注射剂)。.4%(片剂
考察了酚妥拉明与常用心血管药物在输液中配伍的稳定性,发现酚妥拉明与多巴胺,多巴酚丁胺,硝酸甘油配伍后,4h外观,PH值和酚妥拉明的含量变化不大。酚妥拉明与呋塞米直接混合可出现沉淀
研究了十二烷基硫酸钠(SDS)、十二烷基苯磺酸钠(LAS)、烷基酚聚氧乙烯醚(OP-10)、异辛醇聚氧乙烯醚(JFC)以及LAS与OP复配体系对甘蓝叶子的润湿性能.结果表明:单一表面活性剂O
“体验”与“感悟”是语文课程标准中出现的热点词语。《语文课程标准》指出,初中生要學会“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。” 在这一理念指导下,初中语文教师要引导学生关注生活、观察生活、品味生活、感悟生活。这里的“生活”包括家庭生活、学习生活和社会生活。生活是多姿多彩的,作文记录着个体生命发展的真实足迹。初中学生要练就一双敏于观察的眼睛,要善于感悟、乐于表达,用自