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【摘要】我们现在正处于一个信息技术高速发展网络十分发达的新时代，网络技术早已在不知不觉间融入了我们的生活，成为我们生活的一部分。在网络大环境中，很多东西變得十分便利，信息的传递也更加频繁迅速，对我们的生活、工作和学习都带来了极大的方便和好处。在教育教学中，网络同样有着不可忽视的作用，如果能够合理利用好网络，学会从网络获取资源，那么不管是教师的教学效果还是学生的学习效率都会大大提升。我国教育近年来不断发展提升，各个中小学的教学条件也越来越好，很多学校都配备了多媒体以及计算机等先进教学设备，这些设备为学生们上课提供了一个很好的网络教学环境，本文旨在探索如何在网络环境下，创新小学英语的教学方式和途径，利用网络来促进小学英语教学的发展。
【关键词】网络技术;小学英语;教学探索
【作者简介】王汉英，湖北省武汉市洪山区南望山小学。
前言
英语作为一门国际化的语言，在我国的语言教育中的地位仅次于汉语，然而我国教育一贯比较重视考试而忽略了实际的运用和掌握，导致很多小学生即便学了英语也无法用英语与人交流。英语这门学科不同于数学等科目，不是靠背公式并灵活运用就能掌握好的，更重要的在于英语语言的实际运用。想要学好英语，不仅仅需要课堂上教师的教导，更重要的是频繁的口语训练以及创造一个良好的英语学习环境，对于一门语言的学习，只有身处在一个说英语的环境中，才能更加容易的掌握好英语这门语言。我们无法让学生真正到国外去感受英语环境，但是通过网络，利用网络中的英语学习资源，可以为学生提供更多学习英语的机会，并伪造出一个用英语交流的环境。
一、小学英语网络化教学的现状
在传统的学科教学中，教师通常会使用网络来搜集相关学科的教学资料，制作好教案和课堂上要使用的ppt等材料，并在课堂上运用多媒体设备进行讲课，还有的教师会从网上下载一些学科讲解视频，在课堂上播放给学生们看，这些都是各学科教学中运用网络进行教学的传统方式。在小学英语这门学科中，其中的重点在于为学生构建一个虚拟的英语学习环境，在课堂上最重要的辅助工具不是网络而是多媒体等硬件设备，在学生自己家则要借助网络上网，搜集资料，通过网络实现教师与学生面对面的交流。现在网络越来越发达，能够实现的功能不仅仅是搜集资料，方面教师于学生的交流，还有很多其他的功能，教师应当发挥网络的连接作用，利用网络实现小学英语的高效教学和学习。
二、网络环境下提升小学英语教学销效率的有效策略
1.运用网络英语学习资源，提升学生的听说读写能力。学生英语能力的培养要从听说读写这四个方面做起，对于刚开始学英语的小学生们来说，如何让学生勇敢开口说英语，是一件并不容易的事情。在网络还没那么发达的传统小学英语课堂中，教师们只能借助黑板粉笔以及录音机等进行英语教学，这些对一门语言的学习来说是远远不够的，网络的发达和普及则很好地弥补了这方面的缺陷。一门语言最重要的讲就是听说读写的能力，特别是语言的口语表达能力，传统英语课堂中缺少原味的美式英语或英式英语的听说材料，而网络上有着十分丰富的英语学习资源，各种英语学习网站上为英语学习者提供了丰富的英语听力录音、英语视频、各种英语文章，利用网络上的英语听力录音、视频和英语文章，教师可以让学生在课堂上练习英语听力，也可以让学生通过英语视频的学习练习使用英语对话，锻炼学生听说读写的能力，促进学生英语综合能力的全面提升。
2.合理使用多媒体，丰富英语课堂教学内容。传统的英语教学课堂中，往往依靠教师个人对学生进行知识传输，而这些知识大部分来自课本，极少数来自教师对相关知识点的补充，这样的英语课堂内容十分单调。多媒体作为网络发展的产物，汇集了白板、视频展台、远程控制、远程调试、微格教学、远程教学、智能化控制多媒体讲台等多种设备和功能。
3.利用网络建立班级交流群，加深师生的课外交流。师生间的沟通交流在英语的学习中也十分重要，和学生保持及时的沟通交流，教师才能了解每位学生对知识的掌握情况，而学生与教师保持良好的沟通和联系，就可以及时将学习中遇到的问题和不懂的地方反馈给教师。网络环境下，人与人之间的沟通和交流变得容易很多，在小学班级中，教师可以建立一个网络班级交流群，用于师生们课后的英语学习交流。新时期QQ软件的使用越来越普及，那么教师就可以建立一个QQ交流群，考虑到小学生不能长时间上网，教师可以将学生家长拉进群里，和学生的家长进行沟通，从学生家长那里了解每一位孩子在家的英语学习情况。虽然教师所负责的只是学生在校的日常教学工作，但这并不代表放学后教师和学生就没了联系，师生间课后的联系也格外重要，特别是英语语言的学习中，想要高效的学好英语，学生课外也不能放松英语的听说读写的练习。
三、结语
综上所述，小学英语教学的对象是一群正处于成长时期的小学生们，这个阶段的英语学习要以打牢基础为主，考虑到小学生对知识的接受能力不高，所以英语教学还要重视激发孩子对英语学习的兴趣。网络只是学生学习英语的众多工具之一，但是如果能够利用好网络这一工具，对学生的英语学习将会带来巨大的好处。
参考文献：
[1]张勇.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].校园英语，2015 （7）：148-148.
[2]张淑英.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].教育科学：引文版.
【关键词】网络技术;小学英语;教学探索
【作者简介】王汉英，湖北省武汉市洪山区南望山小学。
前言
英语作为一门国际化的语言，在我国的语言教育中的地位仅次于汉语，然而我国教育一贯比较重视考试而忽略了实际的运用和掌握，导致很多小学生即便学了英语也无法用英语与人交流。英语这门学科不同于数学等科目，不是靠背公式并灵活运用就能掌握好的，更重要的在于英语语言的实际运用。想要学好英语，不仅仅需要课堂上教师的教导，更重要的是频繁的口语训练以及创造一个良好的英语学习环境，对于一门语言的学习，只有身处在一个说英语的环境中，才能更加容易的掌握好英语这门语言。我们无法让学生真正到国外去感受英语环境，但是通过网络，利用网络中的英语学习资源，可以为学生提供更多学习英语的机会，并伪造出一个用英语交流的环境。
一、小学英语网络化教学的现状
在传统的学科教学中，教师通常会使用网络来搜集相关学科的教学资料，制作好教案和课堂上要使用的ppt等材料，并在课堂上运用多媒体设备进行讲课，还有的教师会从网上下载一些学科讲解视频，在课堂上播放给学生们看，这些都是各学科教学中运用网络进行教学的传统方式。在小学英语这门学科中，其中的重点在于为学生构建一个虚拟的英语学习环境，在课堂上最重要的辅助工具不是网络而是多媒体等硬件设备，在学生自己家则要借助网络上网，搜集资料，通过网络实现教师与学生面对面的交流。现在网络越来越发达，能够实现的功能不仅仅是搜集资料，方面教师于学生的交流，还有很多其他的功能，教师应当发挥网络的连接作用，利用网络实现小学英语的高效教学和学习。
二、网络环境下提升小学英语教学销效率的有效策略
1.运用网络英语学习资源，提升学生的听说读写能力。学生英语能力的培养要从听说读写这四个方面做起，对于刚开始学英语的小学生们来说，如何让学生勇敢开口说英语，是一件并不容易的事情。在网络还没那么发达的传统小学英语课堂中，教师们只能借助黑板粉笔以及录音机等进行英语教学，这些对一门语言的学习来说是远远不够的，网络的发达和普及则很好地弥补了这方面的缺陷。一门语言最重要的讲就是听说读写的能力，特别是语言的口语表达能力，传统英语课堂中缺少原味的美式英语或英式英语的听说材料，而网络上有着十分丰富的英语学习资源，各种英语学习网站上为英语学习者提供了丰富的英语听力录音、英语视频、各种英语文章，利用网络上的英语听力录音、视频和英语文章，教师可以让学生在课堂上练习英语听力，也可以让学生通过英语视频的学习练习使用英语对话，锻炼学生听说读写的能力，促进学生英语综合能力的全面提升。
2.合理使用多媒体，丰富英语课堂教学内容。传统的英语教学课堂中，往往依靠教师个人对学生进行知识传输，而这些知识大部分来自课本，极少数来自教师对相关知识点的补充，这样的英语课堂内容十分单调。多媒体作为网络发展的产物，汇集了白板、视频展台、远程控制、远程调试、微格教学、远程教学、智能化控制多媒体讲台等多种设备和功能。
3.利用网络建立班级交流群，加深师生的课外交流。师生间的沟通交流在英语的学习中也十分重要，和学生保持及时的沟通交流，教师才能了解每位学生对知识的掌握情况，而学生与教师保持良好的沟通和联系，就可以及时将学习中遇到的问题和不懂的地方反馈给教师。网络环境下，人与人之间的沟通和交流变得容易很多，在小学班级中，教师可以建立一个网络班级交流群，用于师生们课后的英语学习交流。新时期QQ软件的使用越来越普及，那么教师就可以建立一个QQ交流群，考虑到小学生不能长时间上网，教师可以将学生家长拉进群里，和学生的家长进行沟通，从学生家长那里了解每一位孩子在家的英语学习情况。虽然教师所负责的只是学生在校的日常教学工作，但这并不代表放学后教师和学生就没了联系，师生间课后的联系也格外重要，特别是英语语言的学习中，想要高效的学好英语，学生课外也不能放松英语的听说读写的练习。
三、结语
综上所述，小学英语教学的对象是一群正处于成长时期的小学生们，这个阶段的英语学习要以打牢基础为主，考虑到小学生对知识的接受能力不高，所以英语教学还要重视激发孩子对英语学习的兴趣。网络只是学生学习英语的众多工具之一，但是如果能够利用好网络这一工具，对学生的英语学习将会带来巨大的好处。
参考文献：
[1]张勇.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].校园英语，2015 （7）：148-148.
[2]张淑英.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].教育科学：引文版.