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【摘要】在高中英语教学中“听、说、读、写”是最基础的学习技能。在学习中提升学生的学习技能,是高中英语教学中的重要内容。本文探讨高中英语教学中学生写作能力的提升,以供参考。
【关键词】高中英语教学;生英语写作能力;提升;思考
高中英语教学中,写作教学是其中重要的部分,良好的写作能力可以推动学生更加高效地学习英语,同时提升学生逻辑分析能力和英语表达能力。高中英语写作具有一定的难度,学生需要具备词汇、语法以及语态等知识,对学生有着较高的要求。因此在高中英语教学中,教师要注重教学过程,以培养学生写作素养为目标,创新教学观念和教学方法,进一步提升学生语感和人文素养。
一、提升高中学生英语写作能力的价值
高中英语写作能力是学生英语输出的重要表现形式之一,对于学生语言运用能力、英语交流能力都有着较高的要求。学习英语的目的就是利用英语表达,如果没有足够的英语写作能力,那么英语学习是不成功的,学习效果肯定不理想[1]。同时,英语写作作为高中英语考核的重点内容,在高中英语考试中占有较高的分数比例,且高中英语写作的考核形式和阅读、听力等以选择题为主的考试形式不同,若没有较强的词汇储备,以及语法、 语态基础,学生便很难用一个个单词清晰的表达。在高中,英语写作能力对于学生的英语学习有着重要的作用,若英语写作能力弱,学生不能完整的表达自身想法,学生将在英语高考中处于不利的地位。因此,在高中英语教学中要加强写作训练,用针对性的措施提升学生写作能力,尤其是基础较差的艺术学习生,更需要用有力的教学措施培养学生的写作能力,从而在英语高考中取得满意的成绩。
二、高中英语教学中提高学生英语写作能力的思考
(一)转变教学观念,创新教学方法
高中英语教师要明确英语写作对于英语学习的重要性,树立正确的思想意识。英语学习是一个漫长的知识积累过程,需要教师在教学中针对学生的情况,采用适当的学习方法,培养学生的综合能力,以及帮助学生树立提升英语写作能力的意识[2]。因此,教师要改变传统教学方法,转变教学观念,不断完善教学方法。
(二)激发学生英语学习兴趣
在英语学习中,兴趣的培养是十分重要,学生写作能力不够、写作能力提升速度慢和学生英语学习的兴趣有很大的关系。在教育改革的背景下,全面培养学生的英语写作素养是当前高中英语教学的重要内容,是提升英语教学效果的有效措施。尤其是艺术学生,由于将部分精力用于艺术学习,在文化课程学习中经常会遇到了比较大的困难,教师在教学中要采用多样化、趣味性强的教学方式,突破英语教学枯燥、死板的弊端,通过多元化的教学设计,增强学生的学习信息,激发学生兴趣[3]。同时,教师在教学中要注重培养学生的自学能力,让学生勇敢、大胆学习,以提升学生的写作能力。例如,在教学中,教师利用英语歌曲,吸引学生的兴趣,针对英语歌词的句子为例,对其语法、语态进行讲解,让学生的可以清晰理解,并以此为例进行仿写,以培养学生的写作能力。艺术学生在艺术上拥有更多的天分,通过浅显易懂、朗朗上口的英语歌曲,可以提升学生的学习兴趣,让学生更加主动的进行英语写作练习,促进学生写作能力的提升。
(三)充分利用现代教学工具
传统的英语教学相对比较枯燥,学生很少主动参与到英语学习中,艺术学生的英语基础相对差一点,缺乏学习信心,甚至会对英语学习产生了排斥心理,这影响了学生英语写作能力的进一步提升。随着信息技术的发展,教育信息化当前教育发展的趋势。教师在教学中,要充分利用信息技术手段,展示教学内容,丰富教学形式,为学生营造良好的因语言学习氛围。例如,英语写作教学中,利用多媒体教学工作,充分吸引學生注意力,同时活跃教学气氛,在教材的基础上对知识进行拓展,让学生对于相关知识点可以深入的理解,从而促进学生写作能力的提升。
(四)丰富学生基础知识储备
学生英语写作能力的提升,重要的是加强学生基础知识的储备,只有具备了足够的基础英语知识,才能将知识进行灵活利用,提升学生的英语写作能力。尤其是艺术学生,学习基础储备不够,是提升学生写作能力最大阻碍[4]。因此,教师在教学中要注重学生的基础知识学习,加强词汇、语法、语态等知识的教学,以提升学生基础知识储备为教学目标,深化对基础知识教学,从而提升学生的英语写作能力。
首先,教师要让学生充分掌握基础知识,督促学生的单词记忆、阅读练习以及语法、语态知识的掌握,以提升学生 单词、阅读、语法能力。其次,在进行基础知识教学中,教师要注重实践,让学生对所学知识进行灵活利用,增强基础知识的掌握和吸收。再次,教师在教学中要为学生创造写作机会,鼓励学生用英语进行写作练习,从而增强学生的英语交流和英语知识实践运用。
(五)加强读写结合
阅读积累是增强学生语感、拓展学生词汇量的重要措施,通过读写结合,可以有效地提升学生的英语写作能力。因此,教师要加强学生的英语阅读练习,通过不同的英语文章,启发学生的思维。在教学中,教师可以引导学生精读句子、范文,加深理解,并对其进行仿写,措施加深学生对于英语知识的理解,为写作能力的提升打下坚实的基础。
结束语:
综上所述,提升英语写作能力,对学生英语学习能力、英语表达能力都有着重要的作用,同时,引导学生更好的完成高考。英语教师要创新教学方法,重视学生兴趣的培养,利用现代化教学工作,丰富学生基础储备,加强读写结合,以促进学生写作能力的提升。
参考文献:
[1]谢梅英.试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力[J].校园英语,2021(07):201-202.
[2]陆新华.优化高中英语写作教学,提高学生英语写作能力[J].英语画刊(高中版),2020(30):39.
[3]申丽霞.在高中英语写作教学中培养学生思辨能力的思考[J].新智慧,2020(20):99+101.
[4]李晓燕.浅析高中英语教学中提高学生写作能力的有效方法[J].英语画刊(高级版),2020(16):63.
【关键词】高中英语教学;生英语写作能力;提升;思考
高中英语教学中,写作教学是其中重要的部分,良好的写作能力可以推动学生更加高效地学习英语,同时提升学生逻辑分析能力和英语表达能力。高中英语写作具有一定的难度,学生需要具备词汇、语法以及语态等知识,对学生有着较高的要求。因此在高中英语教学中,教师要注重教学过程,以培养学生写作素养为目标,创新教学观念和教学方法,进一步提升学生语感和人文素养。
一、提升高中学生英语写作能力的价值
高中英语写作能力是学生英语输出的重要表现形式之一,对于学生语言运用能力、英语交流能力都有着较高的要求。学习英语的目的就是利用英语表达,如果没有足够的英语写作能力,那么英语学习是不成功的,学习效果肯定不理想[1]。同时,英语写作作为高中英语考核的重点内容,在高中英语考试中占有较高的分数比例,且高中英语写作的考核形式和阅读、听力等以选择题为主的考试形式不同,若没有较强的词汇储备,以及语法、 语态基础,学生便很难用一个个单词清晰的表达。在高中,英语写作能力对于学生的英语学习有着重要的作用,若英语写作能力弱,学生不能完整的表达自身想法,学生将在英语高考中处于不利的地位。因此,在高中英语教学中要加强写作训练,用针对性的措施提升学生写作能力,尤其是基础较差的艺术学习生,更需要用有力的教学措施培养学生的写作能力,从而在英语高考中取得满意的成绩。
二、高中英语教学中提高学生英语写作能力的思考
(一)转变教学观念,创新教学方法
高中英语教师要明确英语写作对于英语学习的重要性,树立正确的思想意识。英语学习是一个漫长的知识积累过程,需要教师在教学中针对学生的情况,采用适当的学习方法,培养学生的综合能力,以及帮助学生树立提升英语写作能力的意识[2]。因此,教师要改变传统教学方法,转变教学观念,不断完善教学方法。
(二)激发学生英语学习兴趣
在英语学习中,兴趣的培养是十分重要,学生写作能力不够、写作能力提升速度慢和学生英语学习的兴趣有很大的关系。在教育改革的背景下,全面培养学生的英语写作素养是当前高中英语教学的重要内容,是提升英语教学效果的有效措施。尤其是艺术学生,由于将部分精力用于艺术学习,在文化课程学习中经常会遇到了比较大的困难,教师在教学中要采用多样化、趣味性强的教学方式,突破英语教学枯燥、死板的弊端,通过多元化的教学设计,增强学生的学习信息,激发学生兴趣[3]。同时,教师在教学中要注重培养学生的自学能力,让学生勇敢、大胆学习,以提升学生的写作能力。例如,在教学中,教师利用英语歌曲,吸引学生的兴趣,针对英语歌词的句子为例,对其语法、语态进行讲解,让学生的可以清晰理解,并以此为例进行仿写,以培养学生的写作能力。艺术学生在艺术上拥有更多的天分,通过浅显易懂、朗朗上口的英语歌曲,可以提升学生的学习兴趣,让学生更加主动的进行英语写作练习,促进学生写作能力的提升。
(三)充分利用现代教学工具
传统的英语教学相对比较枯燥,学生很少主动参与到英语学习中,艺术学生的英语基础相对差一点,缺乏学习信心,甚至会对英语学习产生了排斥心理,这影响了学生英语写作能力的进一步提升。随着信息技术的发展,教育信息化当前教育发展的趋势。教师在教学中,要充分利用信息技术手段,展示教学内容,丰富教学形式,为学生营造良好的因语言学习氛围。例如,英语写作教学中,利用多媒体教学工作,充分吸引學生注意力,同时活跃教学气氛,在教材的基础上对知识进行拓展,让学生对于相关知识点可以深入的理解,从而促进学生写作能力的提升。
(四)丰富学生基础知识储备
学生英语写作能力的提升,重要的是加强学生基础知识的储备,只有具备了足够的基础英语知识,才能将知识进行灵活利用,提升学生的英语写作能力。尤其是艺术学生,学习基础储备不够,是提升学生写作能力最大阻碍[4]。因此,教师在教学中要注重学生的基础知识学习,加强词汇、语法、语态等知识的教学,以提升学生基础知识储备为教学目标,深化对基础知识教学,从而提升学生的英语写作能力。
首先,教师要让学生充分掌握基础知识,督促学生的单词记忆、阅读练习以及语法、语态知识的掌握,以提升学生 单词、阅读、语法能力。其次,在进行基础知识教学中,教师要注重实践,让学生对所学知识进行灵活利用,增强基础知识的掌握和吸收。再次,教师在教学中要为学生创造写作机会,鼓励学生用英语进行写作练习,从而增强学生的英语交流和英语知识实践运用。
(五)加强读写结合
阅读积累是增强学生语感、拓展学生词汇量的重要措施,通过读写结合,可以有效地提升学生的英语写作能力。因此,教师要加强学生的英语阅读练习,通过不同的英语文章,启发学生的思维。在教学中,教师可以引导学生精读句子、范文,加深理解,并对其进行仿写,措施加深学生对于英语知识的理解,为写作能力的提升打下坚实的基础。
结束语:
综上所述,提升英语写作能力,对学生英语学习能力、英语表达能力都有着重要的作用,同时,引导学生更好的完成高考。英语教师要创新教学方法,重视学生兴趣的培养,利用现代化教学工作,丰富学生基础储备,加强读写结合,以促进学生写作能力的提升。
参考文献:
[1]谢梅英.试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力[J].校园英语,2021(07):201-202.
[2]陆新华.优化高中英语写作教学,提高学生英语写作能力[J].英语画刊(高中版),2020(30):39.
[3]申丽霞.在高中英语写作教学中培养学生思辨能力的思考[J].新智慧,2020(20):99+101.
[4]李晓燕.浅析高中英语教学中提高学生写作能力的有效方法[J].英语画刊(高级版),2020(16):63.