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【摘要】在高中英语教学中“听、说、读、写”是最基础的学习技能。在学习中提升学生的学习技能，是高中英语教学中的重要内容。本文探讨高中英语教学中学生写作能力的提升，以供参考。
【关键词】高中英语教学;生英语写作能力;提升;思考
高中英语教学中，写作教学是其中重要的部分，良好的写作能力可以推动学生更加高效地学习英语，同时提升学生逻辑分析能力和英语表达能力。高中英语写作具有一定的难度，学生需要具备词汇、语法以及语态等知识，对学生有着较高的要求。因此在高中英语教学中，教师要注重教学过程，以培养学生写作素养为目标，创新教学观念和教学方法，进一步提升学生语感和人文素养。
一、提升高中学生英语写作能力的价值
高中英语写作能力是学生英语输出的重要表现形式之一，对于学生语言运用能力、英语交流能力都有着较高的要求。学习英语的目的就是利用英语表达，如果没有足够的英语写作能力，那么英语学习是不成功的，学习效果肯定不理想[1]。同时，英语写作作为高中英语考核的重点内容，在高中英语考试中占有较高的分数比例，且高中英语写作的考核形式和阅读、听力等以选择题为主的考试形式不同，若没有较强的词汇储备，以及语法、 语态基础，学生便很难用一个个单词清晰的表达。在高中，英语写作能力对于学生的英语学习有着重要的作用，若英语写作能力弱，学生不能完整的表达自身想法，学生将在英语高考中处于不利的地位。因此，在高中英语教学中要加强写作训练，用针对性的措施提升学生写作能力，尤其是基础较差的艺术学习生，更需要用有力的教学措施培养学生的写作能力，从而在英语高考中取得满意的成绩。
二、高中英语教学中提高学生英语写作能力的思考
（一）转变教学观念，创新教学方法
高中英语教师要明确英语写作对于英语学习的重要性，树立正确的思想意识。英语学习是一个漫长的知识积累过程，需要教师在教学中针对学生的情况，采用适当的学习方法，培养学生的综合能力，以及帮助学生树立提升英语写作能力的意识[2]。因此，教师要改变传统教学方法，转变教学观念，不断完善教学方法。
（二）激发学生英语学习兴趣
在英语学习中，兴趣的培养是十分重要，学生写作能力不够、写作能力提升速度慢和学生英语学习的兴趣有很大的关系。在教育改革的背景下，全面培养学生的英语写作素养是当前高中英语教学的重要内容，是提升英语教学效果的有效措施。尤其是艺术学生，由于将部分精力用于艺术学习，在文化课程学习中经常会遇到了比较大的困难，教师在教学中要采用多样化、趣味性强的教学方式，突破英语教学枯燥、死板的弊端，通过多元化的教学设计，增强学生的学习信息，激发学生兴趣[3]。同时，教师在教学中要注重培养学生的自学能力，让学生勇敢、大胆学习，以提升学生的写作能力。例如，在教学中，教师利用英语歌曲，吸引学生的兴趣，针对英语歌词的句子为例，对其语法、语态进行讲解，让学生的可以清晰理解，并以此为例进行仿写，以培养学生的写作能力。艺术学生在艺术上拥有更多的天分，通过浅显易懂、朗朗上口的英语歌曲，可以提升学生的学习兴趣，让学生更加主动的进行英语写作练习，促进学生写作能力的提升。
（三）充分利用现代教学工具
传统的英语教学相对比较枯燥，学生很少主动参与到英语学习中，艺术学生的英语基础相对差一点，缺乏学习信心，甚至会对英语学习产生了排斥心理，这影响了学生英语写作能力的进一步提升。随着信息技术的发展，教育信息化当前教育发展的趋势。教师在教学中，要充分利用信息技术手段，展示教学内容，丰富教学形式，为学生营造良好的因语言学习氛围。例如，英语写作教学中，利用多媒体教学工作，充分吸引學生注意力，同时活跃教学气氛，在教材的基础上对知识进行拓展，让学生对于相关知识点可以深入的理解，从而促进学生写作能力的提升。
（四）丰富学生基础知识储备
学生英语写作能力的提升，重要的是加强学生基础知识的储备，只有具备了足够的基础英语知识，才能将知识进行灵活利用，提升学生的英语写作能力。尤其是艺术学生，学习基础储备不够，是提升学生写作能力最大阻碍[4]。因此，教师在教学中要注重学生的基础知识学习，加强词汇、语法、语态等知识的教学，以提升学生基础知识储备为教学目标，深化对基础知识教学，从而提升学生的英语写作能力。
首先，教师要让学生充分掌握基础知识，督促学生的单词记忆、阅读练习以及语法、语态知识的掌握，以提升学生 单词、阅读、语法能力。其次，在进行基础知识教学中，教师要注重实践，让学生对所学知识进行灵活利用，增强基础知识的掌握和吸收。再次，教师在教学中要为学生创造写作机会，鼓励学生用英语进行写作练习，从而增强学生的英语交流和英语知识实践运用。
（五）加强读写结合
阅读积累是增强学生语感、拓展学生词汇量的重要措施，通过读写结合，可以有效地提升学生的英语写作能力。因此，教师要加强学生的英语阅读练习，通过不同的英语文章，启发学生的思维。在教学中，教师可以引导学生精读句子、范文，加深理解，并对其进行仿写，措施加深学生对于英语知识的理解，为写作能力的提升打下坚实的基础。
结束语：
综上所述，提升英语写作能力，对学生英语学习能力、英语表达能力都有着重要的作用，同时，引导学生更好的完成高考。英语教师要创新教学方法，重视学生兴趣的培养，利用现代化教学工作，丰富学生基础储备，加强读写结合，以促进学生写作能力的提升。
参考文献：
[1]谢梅英.试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力[J].校园英语，2021（07）：201-202.
[2]陆新华.优化高中英语写作教学，提高学生英语写作能力[J].英语画刊（高中版），2020（30）：39.
[3]申丽霞.在高中英语写作教学中培养学生思辨能力的思考[J].新智慧，2020（20）：99+101.
[4]李晓燕.浅析高中英语教学中提高学生写作能力的有效方法[J].英语画刊（高级版），2020（16）：63.
【关键词】高中英语教学;生英语写作能力;提升;思考
高中英语教学中，写作教学是其中重要的部分，良好的写作能力可以推动学生更加高效地学习英语，同时提升学生逻辑分析能力和英语表达能力。高中英语写作具有一定的难度，学生需要具备词汇、语法以及语态等知识，对学生有着较高的要求。因此在高中英语教学中，教师要注重教学过程，以培养学生写作素养为目标，创新教学观念和教学方法，进一步提升学生语感和人文素养。
一、提升高中学生英语写作能力的价值
高中英语写作能力是学生英语输出的重要表现形式之一，对于学生语言运用能力、英语交流能力都有着较高的要求。学习英语的目的就是利用英语表达，如果没有足够的英语写作能力，那么英语学习是不成功的，学习效果肯定不理想[1]。同时，英语写作作为高中英语考核的重点内容，在高中英语考试中占有较高的分数比例，且高中英语写作的考核形式和阅读、听力等以选择题为主的考试形式不同，若没有较强的词汇储备，以及语法、 语态基础，学生便很难用一个个单词清晰的表达。在高中，英语写作能力对于学生的英语学习有着重要的作用，若英语写作能力弱，学生不能完整的表达自身想法，学生将在英语高考中处于不利的地位。因此，在高中英语教学中要加强写作训练，用针对性的措施提升学生写作能力，尤其是基础较差的艺术学习生，更需要用有力的教学措施培养学生的写作能力，从而在英语高考中取得满意的成绩。
二、高中英语教学中提高学生英语写作能力的思考
（一）转变教学观念，创新教学方法
高中英语教师要明确英语写作对于英语学习的重要性，树立正确的思想意识。英语学习是一个漫长的知识积累过程，需要教师在教学中针对学生的情况，采用适当的学习方法，培养学生的综合能力，以及帮助学生树立提升英语写作能力的意识[2]。因此，教师要改变传统教学方法，转变教学观念，不断完善教学方法。
（二）激发学生英语学习兴趣
在英语学习中，兴趣的培养是十分重要，学生写作能力不够、写作能力提升速度慢和学生英语学习的兴趣有很大的关系。在教育改革的背景下，全面培养学生的英语写作素养是当前高中英语教学的重要内容，是提升英语教学效果的有效措施。尤其是艺术学生，由于将部分精力用于艺术学习，在文化课程学习中经常会遇到了比较大的困难，教师在教学中要采用多样化、趣味性强的教学方式，突破英语教学枯燥、死板的弊端，通过多元化的教学设计，增强学生的学习信息，激发学生兴趣[3]。同时，教师在教学中要注重培养学生的自学能力，让学生勇敢、大胆学习，以提升学生的写作能力。例如，在教学中，教师利用英语歌曲，吸引学生的兴趣，针对英语歌词的句子为例，对其语法、语态进行讲解，让学生的可以清晰理解，并以此为例进行仿写，以培养学生的写作能力。艺术学生在艺术上拥有更多的天分，通过浅显易懂、朗朗上口的英语歌曲，可以提升学生的学习兴趣，让学生更加主动的进行英语写作练习，促进学生写作能力的提升。
（三）充分利用现代教学工具
传统的英语教学相对比较枯燥，学生很少主动参与到英语学习中，艺术学生的英语基础相对差一点，缺乏学习信心，甚至会对英语学习产生了排斥心理，这影响了学生英语写作能力的进一步提升。随着信息技术的发展，教育信息化当前教育发展的趋势。教师在教学中，要充分利用信息技术手段，展示教学内容，丰富教学形式，为学生营造良好的因语言学习氛围。例如，英语写作教学中，利用多媒体教学工作，充分吸引學生注意力，同时活跃教学气氛，在教材的基础上对知识进行拓展，让学生对于相关知识点可以深入的理解，从而促进学生写作能力的提升。
（四）丰富学生基础知识储备
学生英语写作能力的提升，重要的是加强学生基础知识的储备，只有具备了足够的基础英语知识，才能将知识进行灵活利用，提升学生的英语写作能力。尤其是艺术学生，学习基础储备不够，是提升学生写作能力最大阻碍[4]。因此，教师在教学中要注重学生的基础知识学习，加强词汇、语法、语态等知识的教学，以提升学生基础知识储备为教学目标，深化对基础知识教学，从而提升学生的英语写作能力。
首先，教师要让学生充分掌握基础知识，督促学生的单词记忆、阅读练习以及语法、语态知识的掌握，以提升学生 单词、阅读、语法能力。其次，在进行基础知识教学中，教师要注重实践，让学生对所学知识进行灵活利用，增强基础知识的掌握和吸收。再次，教师在教学中要为学生创造写作机会，鼓励学生用英语进行写作练习，从而增强学生的英语交流和英语知识实践运用。
（五）加强读写结合
阅读积累是增强学生语感、拓展学生词汇量的重要措施，通过读写结合，可以有效地提升学生的英语写作能力。因此，教师要加强学生的英语阅读练习，通过不同的英语文章，启发学生的思维。在教学中，教师可以引导学生精读句子、范文，加深理解，并对其进行仿写，措施加深学生对于英语知识的理解，为写作能力的提升打下坚实的基础。
结束语：
综上所述，提升英语写作能力，对学生英语学习能力、英语表达能力都有着重要的作用，同时，引导学生更好的完成高考。英语教师要创新教学方法，重视学生兴趣的培养，利用现代化教学工作，丰富学生基础储备，加强读写结合，以促进学生写作能力的提升。
参考文献：
[1]谢梅英.试析如何在高中英语教学中提高学生的写作能力[J].校园英语，2021（07）：201-202.
[2]陆新华.优化高中英语写作教学，提高学生英语写作能力[J].英语画刊（高中版），2020（30）：39.
[3]申丽霞.在高中英语写作教学中培养学生思辨能力的思考[J].新智慧，2020（20）：99+101.
[4]李晓燕.浅析高中英语教学中提高学生写作能力的有效方法[J].英语画刊（高级版），2020（16）：63.