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摘 要：现代教育发展之下，存在的教育问题。对于教育工作者来说，教师、学生家长、学生三方的交流必不可少。学生需要的不僅仅是批评责骂，更多的是能够获得夸赞，言传身教，与学生建立新的师生关系，做学生的良师益友。
关键词：积极沟通;学以致用;称赞替代责骂
近些年来，教育改革的节奏愈发加快，学校教学工作有条不紊进行着，学生们也是在孜孜不倦吸收着知识。在这种看着积极向上，充满学生们欢声笑语的场所，也偶尔会有一些不和谐的声音。
老师，一个普通却又不平凡的职业，教书育人，为祖国的未来输送着新鲜的血液。如辛勤的园丁一般，细心呵护，灌溉着祖国的花朵。这本是多么美好的一件事情。然而，当今社会上总有一些居心不安，给教师这个职业抹黑的人存在。近几年来，越来越多的“黑心教师”被曝光出来，无故殴打学生，瞒着学校向家长索要所谓的“补习费”，诸如此类的事例，让教师这个职业处在了风口浪尖之上。为何会发生这样的事情，这些人在做这种事情的时候，难道就没有一点羞耻心么？曾几何时，很多人都梦想着成为教师，教书育人，投身于教育行业，以这种形式，为祖国的事业添砖加瓦，输送人才。如今，成为教师仅仅只是为了能够从学生家长口袋里面名正言顺索要报酬？当然，这仅仅是极少部分的人才会做出如此勾当。
在从事教育过程中，难免会遇到挫折与难题，对于刚刚当上教育者的新老师来说，问题更是显而易见的。比如负责小学教育的话，孩子们爱玩爱闹的天性，作为一名教师，是选择打压这种天性，还是选择引导孩子们在玩闹中学习、成长，这类的问题尤为重要。如何初步引导学生慢慢树立正确的人生观、价值观，这个方面，不仅仅是要老师 去慢慢为学生讲解，去指明方向，还需要家长们的言传身教，毕竟有句话说得好“父母是孩子们最好的老师”。
老师与家长积极沟通、家长和孩子亲密交流、孩子跟着老师好好学习，这些环节缺一不可。语言的作用，是用来交流，相互沟通，才能够让双方更加理解。为何有些老师会埋怨跟自己的学生无法交流，经常话不投机半句多，没说几句话就不欢而散？其根本原因则是在于跟学生说话时候的语气、声调，学生对于这些很是敏感，在他们的潜意识之中，被老师找出去谈话，肯定是哪方面出错了要被骂。这种情况在于社会上是很常见的。为何我们不能转换一下思想，不再去刻意扮演一个在学生眼里的一个很具有威严形象的老师，而是与孩子们一起学习，一起玩耍的“大孩子”？构建一种亦师亦友的良好氛围，对于学生们的思想上的前进，学习上的进步有很大的影响。有一个“大朋友”跟他们一起学习，一起玩耍，一起享受学习所带来的快乐，而自己也能获得学生的信任，两全其美，何乐而不为呢？
语言是一种艺术，人类和动物的区别，在于思考方式的不同，在于能否交流表达自身想要传达的信息。如果人与人之间缺乏交流，那语言的影响力将微乎其微。甚至有些时候，会适得其反。用夸赞去代替批评，但又要指正不足之处。作为学生学习的引导者，知识殿堂的引路人，我们所要做的，不是一味批评、羞辱、体罚学生，而是要一步一步引领学生走在正确的道路上。即便批评学生的出发点是好的，想让他们能够更加了解自身的错误，便于改正，但是这种严厉的方式是否真的适用于所有人？一直有严师出高徒之说，玉不琢不成器，人不学不知义。过分的批评，只能是会加大学生的逆反心理。学习压力如弹簧，适当的压力能给人动力，过度的压力，一旦承受不住，带来的将会是强烈的反弹。学生需要的，不仅仅是批评，更多时候，是需要一个推动其前进的动力，一句简单的“做得很好”“很棒”，就能带来不一样的效果。学习是一个阶段性的过程，就如马拉松选手一般，在每一段路都会定下一个小目标。在达成每个小目标的时候，奖励一下自己，如果有人为之喝彩，那将会是多么令人振奋的事情，充满干劲，前往下一个目标。因此，应当多鼓励学生，与学生多沟通多交流，扮演一个与之一同学习，一同进步的角色。
教育，大的方面说能传播和学习人类生活文明成果，往小的方面讲，则是泛指学校教育这种类型的制度教育。而教育工作者需要进行的工作，则是让国家的新生代能够学习知识，能够将所学的知识应用到我们的日常和学习生活中。学而用之，并不是学而知之然后考试结束将所学知识全部归还给老师。这种现象并不是在开玩笑，毕竟有些学生认为在书本上所学到的知识终究只是用来考试，做阶段性检测的，并不能学以致用。应试教育下，这种情况司空见惯。即便如此，我们还是要让学生能够通过学习，修建一条能够通向他们自身梦想的道路，而老师，是学生走向梦想的指引者。学习本来不应该是一件枯燥无味的事情，如果能够让学生在学习之中，既丰富了自身的知识，又能够收获学习所带来的快乐，对于学生来说，那将会是一件多么美妙的事情。
让学生在学习中既能吸收知识，又能获得快乐，是每个教育工作者应当思考的事情。以此同时，沟通交流是很有必要的一件事情，交流能打开心扉，交流能拉近人与人之间的距离。作为教育工作者关爱学生，公平对待每一位学生，因材施教，诲人不倦，做学生的良师益友。在今天，教育的目的是让人能够成为真正的人，而人又不能够脱离社会而存在，教育应该是让每个生命都能感受到自身的成长。这才是教育的意义。对于学生的教导，就是希望他们能够成为国家栋梁，为祖国的发展做出自己的一份贡献。
参考文献：
[1]史庆全，冯丽萍. 亲其师 信其道——浅谈师生关系的和谐相处[J]. 吉林教育（5）：59-59.
[2]刘秀云. 浅谈师生关系与学生主体性的培养[J]. 2002（S1）：10-12.
[3]申继清. 浅谈师生关系在教书育人中的作用[J]. 广西医科大学学报，2002（s1）：127-127.
关键词：积极沟通;学以致用;称赞替代责骂
近些年来，教育改革的节奏愈发加快，学校教学工作有条不紊进行着，学生们也是在孜孜不倦吸收着知识。在这种看着积极向上，充满学生们欢声笑语的场所，也偶尔会有一些不和谐的声音。
老师，一个普通却又不平凡的职业，教书育人，为祖国的未来输送着新鲜的血液。如辛勤的园丁一般，细心呵护，灌溉着祖国的花朵。这本是多么美好的一件事情。然而，当今社会上总有一些居心不安，给教师这个职业抹黑的人存在。近几年来，越来越多的“黑心教师”被曝光出来，无故殴打学生，瞒着学校向家长索要所谓的“补习费”，诸如此类的事例，让教师这个职业处在了风口浪尖之上。为何会发生这样的事情，这些人在做这种事情的时候，难道就没有一点羞耻心么？曾几何时，很多人都梦想着成为教师，教书育人，投身于教育行业，以这种形式，为祖国的事业添砖加瓦，输送人才。如今，成为教师仅仅只是为了能够从学生家长口袋里面名正言顺索要报酬？当然，这仅仅是极少部分的人才会做出如此勾当。
在从事教育过程中，难免会遇到挫折与难题，对于刚刚当上教育者的新老师来说，问题更是显而易见的。比如负责小学教育的话，孩子们爱玩爱闹的天性，作为一名教师，是选择打压这种天性，还是选择引导孩子们在玩闹中学习、成长，这类的问题尤为重要。如何初步引导学生慢慢树立正确的人生观、价值观，这个方面，不仅仅是要老师 去慢慢为学生讲解，去指明方向，还需要家长们的言传身教，毕竟有句话说得好“父母是孩子们最好的老师”。
老师与家长积极沟通、家长和孩子亲密交流、孩子跟着老师好好学习，这些环节缺一不可。语言的作用，是用来交流，相互沟通，才能够让双方更加理解。为何有些老师会埋怨跟自己的学生无法交流，经常话不投机半句多，没说几句话就不欢而散？其根本原因则是在于跟学生说话时候的语气、声调，学生对于这些很是敏感，在他们的潜意识之中，被老师找出去谈话，肯定是哪方面出错了要被骂。这种情况在于社会上是很常见的。为何我们不能转换一下思想，不再去刻意扮演一个在学生眼里的一个很具有威严形象的老师，而是与孩子们一起学习，一起玩耍的“大孩子”？构建一种亦师亦友的良好氛围，对于学生们的思想上的前进，学习上的进步有很大的影响。有一个“大朋友”跟他们一起学习，一起玩耍，一起享受学习所带来的快乐，而自己也能获得学生的信任，两全其美，何乐而不为呢？
语言是一种艺术，人类和动物的区别，在于思考方式的不同，在于能否交流表达自身想要传达的信息。如果人与人之间缺乏交流，那语言的影响力将微乎其微。甚至有些时候，会适得其反。用夸赞去代替批评，但又要指正不足之处。作为学生学习的引导者，知识殿堂的引路人，我们所要做的，不是一味批评、羞辱、体罚学生，而是要一步一步引领学生走在正确的道路上。即便批评学生的出发点是好的，想让他们能够更加了解自身的错误，便于改正，但是这种严厉的方式是否真的适用于所有人？一直有严师出高徒之说，玉不琢不成器，人不学不知义。过分的批评，只能是会加大学生的逆反心理。学习压力如弹簧，适当的压力能给人动力，过度的压力，一旦承受不住，带来的将会是强烈的反弹。学生需要的，不仅仅是批评，更多时候，是需要一个推动其前进的动力，一句简单的“做得很好”“很棒”，就能带来不一样的效果。学习是一个阶段性的过程，就如马拉松选手一般，在每一段路都会定下一个小目标。在达成每个小目标的时候，奖励一下自己，如果有人为之喝彩，那将会是多么令人振奋的事情，充满干劲，前往下一个目标。因此，应当多鼓励学生，与学生多沟通多交流，扮演一个与之一同学习，一同进步的角色。
教育，大的方面说能传播和学习人类生活文明成果，往小的方面讲，则是泛指学校教育这种类型的制度教育。而教育工作者需要进行的工作，则是让国家的新生代能够学习知识，能够将所学的知识应用到我们的日常和学习生活中。学而用之，并不是学而知之然后考试结束将所学知识全部归还给老师。这种现象并不是在开玩笑，毕竟有些学生认为在书本上所学到的知识终究只是用来考试，做阶段性检测的，并不能学以致用。应试教育下，这种情况司空见惯。即便如此，我们还是要让学生能够通过学习，修建一条能够通向他们自身梦想的道路，而老师，是学生走向梦想的指引者。学习本来不应该是一件枯燥无味的事情，如果能够让学生在学习之中，既丰富了自身的知识，又能够收获学习所带来的快乐，对于学生来说，那将会是一件多么美妙的事情。
让学生在学习中既能吸收知识，又能获得快乐，是每个教育工作者应当思考的事情。以此同时，沟通交流是很有必要的一件事情，交流能打开心扉，交流能拉近人与人之间的距离。作为教育工作者关爱学生，公平对待每一位学生，因材施教，诲人不倦，做学生的良师益友。在今天，教育的目的是让人能够成为真正的人，而人又不能够脱离社会而存在，教育应该是让每个生命都能感受到自身的成长。这才是教育的意义。对于学生的教导，就是希望他们能够成为国家栋梁，为祖国的发展做出自己的一份贡献。
参考文献：
[1]史庆全，冯丽萍. 亲其师 信其道——浅谈师生关系的和谐相处[J]. 吉林教育（5）：59-59.
[2]刘秀云. 浅谈师生关系与学生主体性的培养[J]. 2002（S1）：10-12.
[3]申继清. 浅谈师生关系在教书育人中的作用[J]. 广西医科大学学报，2002（s1）：127-127.