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如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么,优美的语言该是美丽的面庞了。孔子说:“言之无文,行而不远。” 意思是说文章没有文采,就无法流传下来;杜甫更说自己是“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”意思是写不出好句子,誓不罢休。可见,优美的语言是多么地重要!那么,如何让自己的文章语言灵动,文采飞扬呢?
一、巧设比喻
巧妙的使用比喻,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。例如:
1.成长的路上,忠言逆耳;逆耳忠言,伴我前行。它们犹如大海上的风暴使大海深处风起云涌,焕然一新;它们犹如沙漠里的飞沙走石让沙漠表面诡谲绮丽,妙趣横生。我喜欢这些逆耳忠言,我感谢所有助成长的人。河南一考生《逆耳忠言助我行》
2.好习惯,就像一个取之不尽用之不竭的人生银行,它的利息会让你一辈子享用不尽。而行为习惯,去收获成功的人生。泰安一考生《习惯》
3.若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。如同月儿星星一同装点夜空,我们也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。安徽一考生《师生之间》
二、巧用排比
排比用于叙述,则清晰深刻;用于描写,则形象生动;用于抒情,则情深意厚;用于说理,则鞭辟入里。例如:
1.如果你看到茂密的森林,你希望是其中的一棵;如果你看到磅薄的大海,你希望是其中一滴晶莹的水珠;如果你看到蔚蓝的天空,你希望是其中一朵洁白的云。这就是奉献之美,因为即使一棵,你也可以充实整个森林;即使一滴,你也可以壮大整个大海;即使一朵,你也可以装扮整个天空------ 河南一考生《奉献,最美》
2.有一种隐忍蕴蓄了无限力量,有一种静默其实是惊天告白,在隐忍与静默中努力再努力,就能够实现灵魂的不断升华!那柔韧的荷叶承受住了雨水的力量,成就了“接天莲叶无穷碧”的美景;那柔韧的雪松承受住了大雪的重量,才有了“无限风骨在雪坡”的奇观;那柔韧的小胖懂得适时低头,才有机会欣赏形状各异的沙石和花草!沈阳一考生《柔韧人生》
3.为何艳阳高照下的帝王蝶可以翩然起舞?为何料峭寒冬中腊梅清香扑鼻而来?又为何死神沙漠里胡杨创造出不死的神话?是它们的生命经历了艰难的付出而铸就了辉煌。济宁一考生《生命因经历而精彩》
三、巧引诗句
古典诗词是文学瑰宝,诗句是高度凝练的语言精华,巧妙的引用诗句可以使用语言含蓄隽永,唤起读者美的共鸣。例如:
1.四面楚歌中,当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈,只留下一抹鲜艳的红色,你只懂得吟唱那“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”的无可奈何;你只会仰天长啸“此天亡我,非战之罪也”。面对滚滚的乌江水,昔日勇猛盖世的西楚霸王,如今却为何落得如此下场?虽有李清照歌颂你:“生当做人杰,死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿”,你可知“江东子弟多才俊,巻土重来未可知”。沈阳一考生《低头是一种智慧》
2.学会感恩于山川,才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的雄心;学会感恩于河流,才会有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪放;学会感恩于草木,才会有“大雪压青松,青松挺且直”的坚毅------ 吉林一考生《学会感恩》
3.您翻腾着巨浪向东流去,一处处人间绝美之地出现在中华大地,是“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”的秀美,是“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”的豪放,那也是“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”的豪爽,那也是“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的豪情,试问谁又不想领略“八百里洞庭”的无限魅力呢?日照一考生《我眼中的长江》
四、巧换句式
作文语言要明确简洁、有音乐性,无论写记叙文还是议论文,最好的办法是多用短句,骈散结合。骈句讲求语言对称,无论几个字,一旦对称,读起来就有如诵诗一般,韵味无穷。在议论文中使用这样的句子,可以浓缩语言字数,扩大论据容量,增添文学色彩,强化说理气势,加强抒情效果。骈散结合,读起来必然朗朗上口,音调铿锵,节奏鲜明,意味深长。
1.也许师生之间就应该轻如风,起如云,朝如雨,暖如日,华如锦。也许师生之间就应该坐看云起,立观雨落,一琴一曲,一享一聚,把悲伤练就成透明。生与师里,犹如在一个巨大的容器,封存过滤无数岁月的印记,然后孕育出甘甜的琼浆,咀嚼出甘甜醇香的年华。抬手牵流岚,举步过忘川,这是师生之间新的境界。安徽一考生《师生之间》。
2.置身于这海的日子,我的心日益饱满却永远塞不满,它装着知识,洋溢着情怀,承载着感动------尽管这并不是那么轻易能够背负起的行囊。清点记忆,此时,我顿悟:那独特的名字,是学海,这片我将终生追随的海洋。在其中畅游是我的信念,学习的过程,没有终点,因为它,我的生活不会乏味,天空也不会变得灰白。花开花落,一载又过,潮涨潮退,汛期又至,云聚云散,已是天晴。上海一考生《在学海中游泳》。
3.沧海茫茫,似乎流淌着千年的悲情。云海滔滔,好像飘荡着历史的沧桑。历史的天空,时而蔚蓝澄澈,时而风雨如晦。岁月在流逝之中,留下竹筒上斑斑的墨迹;像人的泪,一滴一滴。偏偏有这样两滴别样的泪,让我们唏嘘赞叹。太原一考生《别样》。
五、巧用幽默
老舍说“文字要生动有趣,必须利用幽默”。引入新鲜的口语流行语、嵌入古典诗词、借用流行歌词等幽他一默,一定会增添文采,激起读者的阅读兴趣,让人神清气爽。例如:
1.鲜红的分数,一跳一跳,似在嘲弄:你不是自诩优等生吗?你不是叫东方不败吗?但愿其他学科能好一些吧,阿门! 河北一考生《墙的故事》
2.最后一课了,“无所谓,我无所谓”,经过前几个学科的“洗礼”,我的心已麻木。发下一看,果不其然,这成绩,更加悲掺。这一击,赛过泰森的重拳,我好似精疲力竭的选手,重重地倒在了拳击台上。河北一考生《墙的故事》
高尔基说:“语言是文字的基本材料,文字是语言的艺术。”一篇文章要给人以好感美感,就必须要有好的语言。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”生活是取之不尽用之不竭的语言源泉,只要我们肯下功夫,注意观察,切实感受生活,多读多记,多写多练,相信一定会让我们文章的语言灵动,文采飞扬。
一、巧设比喻
巧妙的使用比喻,可以变抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。例如:
1.成长的路上,忠言逆耳;逆耳忠言,伴我前行。它们犹如大海上的风暴使大海深处风起云涌,焕然一新;它们犹如沙漠里的飞沙走石让沙漠表面诡谲绮丽,妙趣横生。我喜欢这些逆耳忠言,我感谢所有助成长的人。河南一考生《逆耳忠言助我行》
2.好习惯,就像一个取之不尽用之不竭的人生银行,它的利息会让你一辈子享用不尽。而行为习惯,去收获成功的人生。泰安一考生《习惯》
3.若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光,在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。如同月儿星星一同装点夜空,我们也将会一同书写这人生的画卷,泼洒浓墨。安徽一考生《师生之间》
二、巧用排比
排比用于叙述,则清晰深刻;用于描写,则形象生动;用于抒情,则情深意厚;用于说理,则鞭辟入里。例如:
1.如果你看到茂密的森林,你希望是其中的一棵;如果你看到磅薄的大海,你希望是其中一滴晶莹的水珠;如果你看到蔚蓝的天空,你希望是其中一朵洁白的云。这就是奉献之美,因为即使一棵,你也可以充实整个森林;即使一滴,你也可以壮大整个大海;即使一朵,你也可以装扮整个天空------ 河南一考生《奉献,最美》
2.有一种隐忍蕴蓄了无限力量,有一种静默其实是惊天告白,在隐忍与静默中努力再努力,就能够实现灵魂的不断升华!那柔韧的荷叶承受住了雨水的力量,成就了“接天莲叶无穷碧”的美景;那柔韧的雪松承受住了大雪的重量,才有了“无限风骨在雪坡”的奇观;那柔韧的小胖懂得适时低头,才有机会欣赏形状各异的沙石和花草!沈阳一考生《柔韧人生》
3.为何艳阳高照下的帝王蝶可以翩然起舞?为何料峭寒冬中腊梅清香扑鼻而来?又为何死神沙漠里胡杨创造出不死的神话?是它们的生命经历了艰难的付出而铸就了辉煌。济宁一考生《生命因经历而精彩》
三、巧引诗句
古典诗词是文学瑰宝,诗句是高度凝练的语言精华,巧妙的引用诗句可以使用语言含蓄隽永,唤起读者美的共鸣。例如:
1.四面楚歌中,当那寒光闪闪的长剑划过虞姬那白皙的脖颈,只留下一抹鲜艳的红色,你只懂得吟唱那“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”的无可奈何;你只会仰天长啸“此天亡我,非战之罪也”。面对滚滚的乌江水,昔日勇猛盖世的西楚霸王,如今却为何落得如此下场?虽有李清照歌颂你:“生当做人杰,死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿”,你可知“江东子弟多才俊,巻土重来未可知”。沈阳一考生《低头是一种智慧》
2.学会感恩于山川,才会有“会当凌绝顶,一览众山小”的雄心;学会感恩于河流,才会有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪放;学会感恩于草木,才会有“大雪压青松,青松挺且直”的坚毅------ 吉林一考生《学会感恩》
3.您翻腾着巨浪向东流去,一处处人间绝美之地出现在中华大地,是“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”的秀美,是“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”的豪放,那也是“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”的豪爽,那也是“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的豪情,试问谁又不想领略“八百里洞庭”的无限魅力呢?日照一考生《我眼中的长江》
四、巧换句式
作文语言要明确简洁、有音乐性,无论写记叙文还是议论文,最好的办法是多用短句,骈散结合。骈句讲求语言对称,无论几个字,一旦对称,读起来就有如诵诗一般,韵味无穷。在议论文中使用这样的句子,可以浓缩语言字数,扩大论据容量,增添文学色彩,强化说理气势,加强抒情效果。骈散结合,读起来必然朗朗上口,音调铿锵,节奏鲜明,意味深长。
1.也许师生之间就应该轻如风,起如云,朝如雨,暖如日,华如锦。也许师生之间就应该坐看云起,立观雨落,一琴一曲,一享一聚,把悲伤练就成透明。生与师里,犹如在一个巨大的容器,封存过滤无数岁月的印记,然后孕育出甘甜的琼浆,咀嚼出甘甜醇香的年华。抬手牵流岚,举步过忘川,这是师生之间新的境界。安徽一考生《师生之间》。
2.置身于这海的日子,我的心日益饱满却永远塞不满,它装着知识,洋溢着情怀,承载着感动------尽管这并不是那么轻易能够背负起的行囊。清点记忆,此时,我顿悟:那独特的名字,是学海,这片我将终生追随的海洋。在其中畅游是我的信念,学习的过程,没有终点,因为它,我的生活不会乏味,天空也不会变得灰白。花开花落,一载又过,潮涨潮退,汛期又至,云聚云散,已是天晴。上海一考生《在学海中游泳》。
3.沧海茫茫,似乎流淌着千年的悲情。云海滔滔,好像飘荡着历史的沧桑。历史的天空,时而蔚蓝澄澈,时而风雨如晦。岁月在流逝之中,留下竹筒上斑斑的墨迹;像人的泪,一滴一滴。偏偏有这样两滴别样的泪,让我们唏嘘赞叹。太原一考生《别样》。
五、巧用幽默
老舍说“文字要生动有趣,必须利用幽默”。引入新鲜的口语流行语、嵌入古典诗词、借用流行歌词等幽他一默,一定会增添文采,激起读者的阅读兴趣,让人神清气爽。例如:
1.鲜红的分数,一跳一跳,似在嘲弄:你不是自诩优等生吗?你不是叫东方不败吗?但愿其他学科能好一些吧,阿门! 河北一考生《墙的故事》
2.最后一课了,“无所谓,我无所谓”,经过前几个学科的“洗礼”,我的心已麻木。发下一看,果不其然,这成绩,更加悲掺。这一击,赛过泰森的重拳,我好似精疲力竭的选手,重重地倒在了拳击台上。河北一考生《墙的故事》
高尔基说:“语言是文字的基本材料,文字是语言的艺术。”一篇文章要给人以好感美感,就必须要有好的语言。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”生活是取之不尽用之不竭的语言源泉,只要我们肯下功夫,注意观察,切实感受生活,多读多记,多写多练,相信一定会让我们文章的语言灵动,文采飞扬。