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一、演唱者应具备良好的综合素养
良好的音乐感觉，既包括音高、节奏、音色等基础性的乐感，又包括旋律、和声、形式，风格等综合性的乐感。对于学习声乐的学生来说，具备良好的音乐感觉是非常重要的。
良好的音乐记忆力，对于演唱者来说具有不同凡响的重要意义。演唱者先要对歌曲进行研读和反复练习，把音乐融化为自己的思想，深刻地记在自己的头脑里，然后才能集中精力、出神入化地进行表演创造。对音乐的记忆力只有在音乐作品学习的过程中达到准确细致、长久的要求，演唱者才能在演唱实践中逐步积累起丰富的演唱曲目。钢琴家霍夫曼曾说：“对任何人来说，要想记住自己不感兴趣的东西都是困难的，只有喜欢它，才能记得住。而这种兴趣通常又是伴随着对它理解的加深而来的，因此可以说接受广泛的音乐教育最能增强音乐记忆力。”
良好的作品理解力，与演唱者的知识水平、生活积累以及对音乐的领悟力有很大关联，丰富的知识和阅历，是理解力、想象力和表达能力最重要的基础。因此，平时就要有意识地培养和提高记忆力、想象力，培养音乐感觉，开阔视野，丰富知识，观察、体验生活，不断提高综合素养。只有这样，演唱者才能正确地理解并表达作品，并准确地用歌声把理解到的东西表达出来，使歌声里面“有内容”。歌曲演唱是“二度创作”，只有符合并深化词曲作者的创作思想，才能以优美动听的歌声打动每一个人心，使歌唱水平真正得以提高。
二、歌唱技巧与艺术表现的统一
出色的歌唱技巧与完美的艺术表现，在歌唱时是相辅相成、互不可少的两个方面。没有歌唱技巧，根本谈不上艺术表现，即使情感再强烈，没有歌唱也无法把歌曲的意境表达出来。如果脱离了艺术表现，缺乏感情，歌唱技巧也将失去它自身存在的价值。因此，歌唱技巧对演唱者来说是非常重要、必不可少的基础，是歌唱的手段。只有当歌唱技巧为艺术表现的目的服务并与艺术表现统一时，它才能真正实现自身的价值。刘德海在其《凿河篇》中指出：“每位音乐家在奏乐前，皆需从三个方面进行构思——用什么样情感去宣扬什么样理念;用什么样音响去抒发什么样情感;用什么样技法去制造什么样音响。”并说：“‘技差'，而无‘情理’，为劣之劣者;‘技佳’而无‘情理’，为‘匠’之劣者;以‘情’感人，以‘理’ 服人，而技术是以副之，为‘优’之优者。”
因此，歌唱技巧与艺术表现的统一，是使演唱达到至善至美境界的可靠保证。歌曲中心思想的核心通过“情”来表达，这也正是歌唱的目的。而感情所用的技术方式则是通过“声”来表达，声情并茂，就是将歌曲的“情”，通过“声”表达出来，情以声达，两者相互依赖，又相互促进。没有真情实感，就不可能做到真正的投情。如果演唱者只凭声音技巧表现音乐中的情感内涵，在舞台上没有表现力和吸引力，那么演唱者的演唱就不会深入人心。
另外，要想用歌声打动听众，还要有一个积极的歌唱状态。在平常的演唱中，经常会发现有些人在舞台上演唱时，精神紧张，满脑子胡思乱想，这样就会控制不好气息，使气息越唱越高，这不利于声音的发挥。显然，这样消极的歌唱状态是发挥不好的，更不能调动观众的情绪了。因此，要投入地演唱，解除来源于思想上和声音上的一切束缚，消除一切不利因素，在演唱中有一个积极又放松的心态，使声音更加优美又有穿透力。只有激情地演唱，才能发出自然悦耳的声音，才能更完美地表达感情，从而更好地去打动观众。清人徐大椿在他所著的《乐府传声》中曾指出：“唱曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情尤为重。而唱者不得其情，则邪正不分，悲喜无别，即声音绝妙，而与曲词相背，不但不能动人，反令听者索然无味矣。” 因此，歌唱的最高目的，不仅仅要唱得优美动听，还要做到情真意切，学会用心灵唱歌，这才是歌唱艺术表现的最高境界。
三、歌唱的艺术表现是对歌曲的二度创作
歌唱是一种视听艺术，它通过演唱来体现自身的艺术感染力，歌唱者把乐谱和文字内容有声化，是一个艺术再创造的过程，也就是“二度创作”。演唱者在演唱歌曲时，不仅要领会词曲作者的本意，还必须进一步在此基础上加入自己的见解。因为人的声音是由内在情感而发的，它要求演唱者要有如身临其境，把自己融入进去，更加深刻地理解歌曲的内涵，使歌曲的原有情感、思想得到深化发展，转化为自己的情感，从而产生强烈的艺术效果。如果没有歌唱对歌曲的再创造，音乐作品永远只能以音符的形式存在，而不会成为真正的音乐。英国著名指挥家亨利？伍德在其所著《论指挥》一书中说：“音乐是写下来的没有生命的音符，需要通过表演来给予它生命。” 所以说，歌唱的艺术表现是对歌曲的二度创作，是赋予音乐作品以生命的创造行为。它通过演唱者的创造，使原作真实地再现，对原作予以补充和丰富，甚至超出词曲作者的预想，使歌曲焕发新的光彩。
通过对歌唱的艺术表现的这些分析，可以充分认识到艺术表现在歌唱里面的重要性及不可磨灭的地位。在声乐教学中，要引导学生不断地从各个方面积累丰富的知识，练就扎实的专业基本功，丰富舞台表演的实践经验，提高自身的修养，并脚踏实地地进行艺术再创造活动。只有这样，才能使学生的演唱具备更强烈的艺术表现力。
良好的音乐感觉，既包括音高、节奏、音色等基础性的乐感，又包括旋律、和声、形式，风格等综合性的乐感。对于学习声乐的学生来说，具备良好的音乐感觉是非常重要的。
良好的音乐记忆力，对于演唱者来说具有不同凡响的重要意义。演唱者先要对歌曲进行研读和反复练习，把音乐融化为自己的思想，深刻地记在自己的头脑里，然后才能集中精力、出神入化地进行表演创造。对音乐的记忆力只有在音乐作品学习的过程中达到准确细致、长久的要求，演唱者才能在演唱实践中逐步积累起丰富的演唱曲目。钢琴家霍夫曼曾说：“对任何人来说，要想记住自己不感兴趣的东西都是困难的，只有喜欢它，才能记得住。而这种兴趣通常又是伴随着对它理解的加深而来的，因此可以说接受广泛的音乐教育最能增强音乐记忆力。”
良好的作品理解力，与演唱者的知识水平、生活积累以及对音乐的领悟力有很大关联，丰富的知识和阅历，是理解力、想象力和表达能力最重要的基础。因此，平时就要有意识地培养和提高记忆力、想象力，培养音乐感觉，开阔视野，丰富知识，观察、体验生活，不断提高综合素养。只有这样，演唱者才能正确地理解并表达作品，并准确地用歌声把理解到的东西表达出来，使歌声里面“有内容”。歌曲演唱是“二度创作”，只有符合并深化词曲作者的创作思想，才能以优美动听的歌声打动每一个人心，使歌唱水平真正得以提高。
二、歌唱技巧与艺术表现的统一
出色的歌唱技巧与完美的艺术表现，在歌唱时是相辅相成、互不可少的两个方面。没有歌唱技巧，根本谈不上艺术表现，即使情感再强烈，没有歌唱也无法把歌曲的意境表达出来。如果脱离了艺术表现，缺乏感情，歌唱技巧也将失去它自身存在的价值。因此，歌唱技巧对演唱者来说是非常重要、必不可少的基础，是歌唱的手段。只有当歌唱技巧为艺术表现的目的服务并与艺术表现统一时，它才能真正实现自身的价值。刘德海在其《凿河篇》中指出：“每位音乐家在奏乐前，皆需从三个方面进行构思——用什么样情感去宣扬什么样理念;用什么样音响去抒发什么样情感;用什么样技法去制造什么样音响。”并说：“‘技差'，而无‘情理’，为劣之劣者;‘技佳’而无‘情理’，为‘匠’之劣者;以‘情’感人，以‘理’ 服人，而技术是以副之，为‘优’之优者。”
因此，歌唱技巧与艺术表现的统一，是使演唱达到至善至美境界的可靠保证。歌曲中心思想的核心通过“情”来表达，这也正是歌唱的目的。而感情所用的技术方式则是通过“声”来表达，声情并茂，就是将歌曲的“情”，通过“声”表达出来，情以声达，两者相互依赖，又相互促进。没有真情实感，就不可能做到真正的投情。如果演唱者只凭声音技巧表现音乐中的情感内涵，在舞台上没有表现力和吸引力，那么演唱者的演唱就不会深入人心。
另外，要想用歌声打动听众，还要有一个积极的歌唱状态。在平常的演唱中，经常会发现有些人在舞台上演唱时，精神紧张，满脑子胡思乱想，这样就会控制不好气息，使气息越唱越高，这不利于声音的发挥。显然，这样消极的歌唱状态是发挥不好的，更不能调动观众的情绪了。因此，要投入地演唱，解除来源于思想上和声音上的一切束缚，消除一切不利因素，在演唱中有一个积极又放松的心态，使声音更加优美又有穿透力。只有激情地演唱，才能发出自然悦耳的声音，才能更完美地表达感情，从而更好地去打动观众。清人徐大椿在他所著的《乐府传声》中曾指出：“唱曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情尤为重。而唱者不得其情，则邪正不分，悲喜无别，即声音绝妙，而与曲词相背，不但不能动人，反令听者索然无味矣。” 因此，歌唱的最高目的，不仅仅要唱得优美动听，还要做到情真意切，学会用心灵唱歌，这才是歌唱艺术表现的最高境界。
三、歌唱的艺术表现是对歌曲的二度创作
歌唱是一种视听艺术，它通过演唱来体现自身的艺术感染力，歌唱者把乐谱和文字内容有声化，是一个艺术再创造的过程，也就是“二度创作”。演唱者在演唱歌曲时，不仅要领会词曲作者的本意，还必须进一步在此基础上加入自己的见解。因为人的声音是由内在情感而发的，它要求演唱者要有如身临其境，把自己融入进去，更加深刻地理解歌曲的内涵，使歌曲的原有情感、思想得到深化发展，转化为自己的情感，从而产生强烈的艺术效果。如果没有歌唱对歌曲的再创造，音乐作品永远只能以音符的形式存在，而不会成为真正的音乐。英国著名指挥家亨利？伍德在其所著《论指挥》一书中说：“音乐是写下来的没有生命的音符，需要通过表演来给予它生命。” 所以说，歌唱的艺术表现是对歌曲的二度创作，是赋予音乐作品以生命的创造行为。它通过演唱者的创造，使原作真实地再现，对原作予以补充和丰富，甚至超出词曲作者的预想，使歌曲焕发新的光彩。
通过对歌唱的艺术表现的这些分析，可以充分认识到艺术表现在歌唱里面的重要性及不可磨灭的地位。在声乐教学中，要引导学生不断地从各个方面积累丰富的知识，练就扎实的专业基本功，丰富舞台表演的实践经验，提高自身的修养，并脚踏实地地进行艺术再创造活动。只有这样，才能使学生的演唱具备更强烈的艺术表现力。