一节化学课给我的启示——新课改下的反思

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讲教师写教学反思的目的就是总结教学经验,查找教学中存在的不足,以改善教学行为,提高教学水平和教学质量.写教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在执着的追求.一有所得及时写下,使教学反思真正的成为再实践的宝贵经验,以写促思,以思促教,长期积累,定有可喜的收获.
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【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)11-0074-02    初中物理教材的各个章节,都有意识、有步骤地渗透着物理的科学探究方法,旨在使大家在学习物理知识的同时受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的科学方法,达到促进学习、培养能力和提高科学素质的目的。方法的掌握是能力形成的标志,并且各种方法并不是孤立存在的,而是处在密切的相互联系之中
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)11-0088-02    我一直在教学第一线工作,作为一名物理教师,对于当前初中物理教学的实际情况有很深的了解。虽然新课程标准已实施了很长一段时间,但在现阶段初中物理的实际教学过程中,经常会忽视学生的主体地位,忽视物理教学情境的创设,学生对教学情境中有关信息的提取、分析的思维积极性不高,导致教学效果不理想,学
蝉声鸣鸣,赤日炎炎,炎热的夏季已经来到.三伏天是一年内气温最高,湿度最大的季节,人体新陈代谢快,能量消耗大,往往又会失去平日的好胃口,许多时令病悄然而至,古代医学家曾告
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【摘要】 针对车辆工程等专业学生的专业特点及未来工作需要, 从“教”、“学”和“用”三方面对“MATLAB及应用”课程进行了教学研究与实践。实践表明,这使学生对MATLAB软件、MATLAB在汽车行业的应用的了解得以加强,建立了良好的程序设计思想,增强了就业竞争力,取得了良好的效果。  【关键词】 MATLAB及应用;课程教学    Research on and Practice of Teac
【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)11-0090-02    1 《牛津初中英语》初一新教材,笔者认为主要下几个显著特点  1.1 知识点带有前瞻性,超前引入性和重复性。譬如,“celebrate”这个单词在7A第三单元才正式学习,而编者早就在预备课程的第十二单元中就提前导入了,体现了“张思中英语教学法”中的超前引入规则。再如“swimming p
【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)11-0089-01    要写好作文,必须有较好的文字基础。其中最基本的方法就是要多练。由于农村小学生听到的、看到的、阅读的、练习的都很少,造成知识面窄,词汇贫乏,所表达不具体、不确切、不生动。如何提高他们的语言表达能力呢?我认为把听说读写有机结合是一条最有效的途径,因为作文是这几种综合能力的训练。  首先,我们
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)11-0076-01    随着新一轮课改的启动和新课程标准的实施和推广,我们越来越明显地感受到语文教学的最终目的应立足于促进学生语文素养的全面发展,为他们的终身学习服务,为生活和工作奠定基础。但是在日常的教学实践中,我总会遇到这样的尴尬局面:一堂课下来,学生对课文的理解总是不太深刻;对文中出现的语言不会加以运用。
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