论文部分内容阅读
在语文教育教学中,教师要从过去“读书百遍,其义自见”的应试教育跨过去,向更高更远的语文新课程教育攀登,只有这样,每个教师才能看到教育改革的壮丽景色。
如何更好的进行语文新课程教育呢?我认为关键还是要培养学生的语文学习兴趣,具体做法有以下几点:
一、培养学生语文学习兴趣,运用现代化教育手段,多管齐下是关键
兴趣是最好的老师。不感兴趣的东西,小学生是不会主动去关注和了解的。因此,在学习研究新知时,教师要充分调动学生对已知存在的和对未知世界的探索本能,激发其学习兴趣。根据儿童身心发展的特点,教师可以通过多媒体教学、网络、语言诱导等,出示实物,演示实验、挂图、等多媒体计算机展示研究对象的动态、静态图象和声音、提出学生一些感兴趣问题来激发他们学习兴趣,同时培养其观察能力和思维能力。具体措施有:
1、让他们多参与实践活动。
培养儿童的独立思考、独立活动能力及互相协作精神,是学校教育的重要组成部分,而儿童思维、活动能力的形成,知识、经验的获得,最主要、最重要的途径是亲身经历和实践活动。如:在学习《珍珠鸟》时,可出示鸟的标本,提示学生仔细观察其外形、羽毛、喙,训练他们的观察能力,培养学习该课文的兴趣。
语文课文中安排了大量的各种实践活动,让学生积极参与,它的目的是让学生学会从实践中获真知,同时通过小组合作,实践活动培养了学生的团结协作精神。
2、诱发儿童好奇心是学好语文的保证。
儿童的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽,教师要很好地保护,并不断引导,使之成为学习语文知识的动机。
如,教学《爬山虎的脚》时,教师让学生先仔细观察爬山虎的叶子,然后说说它有什么特点,课堂上再让学生展开课文学习,此时学生的学习积极性高,所学知识也更牢固。
激发兴趣的方法还有很多。如以学生生活中常见的现象设疑,使学生产生学习的需要。以有学生参与的录相带、录音带、幻灯片为教学手段,对学生兴趣的刺激是很强的,偶尔使用则终身难忘。
二、培养学生语文学习兴趣,意志培养是重要基石。
兴趣一旦被坚韧不拔的意志所导引,所表现出来的情感对人的影响是深远的。语文学课本身是一门综合性较高的学科,它所涉及空间范围大,时间长,知识面广。这些都时时考验着学生的兴趣、毅力。教师要努力改革教学思想,贯彻愉快教育原则,大力培养良好学习习惯、科学的学习态度。曾經有一位诺贝尔获奖者面对记者的提问(你所获得的成就最应该感谢谁)他的回答既不是大学的老师,也不是专家和实验室导师,他答到,最应该感谢我的幼稚园启蒙老师,是他教会了我吃东西前一定要洗手,今日事,今日毕等道理,他培养了我顽强的意志,为我以后的成长打下了坚实的基础。可见意志的培养是多么重要!
三.培养学生语文学习兴趣,教师的榜样作用是活教材。
“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光,而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”老师是学生的榜样,教师的学识素养、言行举止、科学态度、勤奋的作风,无不潜移默化地影响着学生, “十年树木,百年树人”,教育是一门润物无声,浅移默化的艺术,每个教师要有科学严谨的态度,为人师表,身先士卒。所谓高山出好水,没有高山,哪有涟涟飞瀑呢?没有教师的为人师表,哪有学生的茁壮成长?
总之,语文课堂教学中,教师要捧着一颗心来,不带去半根草的奉献精神,学生的无限热爱的心,以身作则,培养出独立自主、富有创新精神、创新意识和实践能力的新一代祖国未来建设者。用激发学生对语文学科的浓厚兴趣做支点;用培养学生学习语文坚强意志做杠杆,来撬动学生快乐学习语文,终生学习语文。
如何更好的进行语文新课程教育呢?我认为关键还是要培养学生的语文学习兴趣,具体做法有以下几点:
一、培养学生语文学习兴趣,运用现代化教育手段,多管齐下是关键
兴趣是最好的老师。不感兴趣的东西,小学生是不会主动去关注和了解的。因此,在学习研究新知时,教师要充分调动学生对已知存在的和对未知世界的探索本能,激发其学习兴趣。根据儿童身心发展的特点,教师可以通过多媒体教学、网络、语言诱导等,出示实物,演示实验、挂图、等多媒体计算机展示研究对象的动态、静态图象和声音、提出学生一些感兴趣问题来激发他们学习兴趣,同时培养其观察能力和思维能力。具体措施有:
1、让他们多参与实践活动。
培养儿童的独立思考、独立活动能力及互相协作精神,是学校教育的重要组成部分,而儿童思维、活动能力的形成,知识、经验的获得,最主要、最重要的途径是亲身经历和实践活动。如:在学习《珍珠鸟》时,可出示鸟的标本,提示学生仔细观察其外形、羽毛、喙,训练他们的观察能力,培养学习该课文的兴趣。
语文课文中安排了大量的各种实践活动,让学生积极参与,它的目的是让学生学会从实践中获真知,同时通过小组合作,实践活动培养了学生的团结协作精神。
2、诱发儿童好奇心是学好语文的保证。
儿童的好奇心正是兴趣和求知欲的萌芽,教师要很好地保护,并不断引导,使之成为学习语文知识的动机。
如,教学《爬山虎的脚》时,教师让学生先仔细观察爬山虎的叶子,然后说说它有什么特点,课堂上再让学生展开课文学习,此时学生的学习积极性高,所学知识也更牢固。
激发兴趣的方法还有很多。如以学生生活中常见的现象设疑,使学生产生学习的需要。以有学生参与的录相带、录音带、幻灯片为教学手段,对学生兴趣的刺激是很强的,偶尔使用则终身难忘。
二、培养学生语文学习兴趣,意志培养是重要基石。
兴趣一旦被坚韧不拔的意志所导引,所表现出来的情感对人的影响是深远的。语文学课本身是一门综合性较高的学科,它所涉及空间范围大,时间长,知识面广。这些都时时考验着学生的兴趣、毅力。教师要努力改革教学思想,贯彻愉快教育原则,大力培养良好学习习惯、科学的学习态度。曾經有一位诺贝尔获奖者面对记者的提问(你所获得的成就最应该感谢谁)他的回答既不是大学的老师,也不是专家和实验室导师,他答到,最应该感谢我的幼稚园启蒙老师,是他教会了我吃东西前一定要洗手,今日事,今日毕等道理,他培养了我顽强的意志,为我以后的成长打下了坚实的基础。可见意志的培养是多么重要!
三.培养学生语文学习兴趣,教师的榜样作用是活教材。
“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光,而这种阳光是没有任何东西可以代替的。”老师是学生的榜样,教师的学识素养、言行举止、科学态度、勤奋的作风,无不潜移默化地影响着学生, “十年树木,百年树人”,教育是一门润物无声,浅移默化的艺术,每个教师要有科学严谨的态度,为人师表,身先士卒。所谓高山出好水,没有高山,哪有涟涟飞瀑呢?没有教师的为人师表,哪有学生的茁壮成长?
总之,语文课堂教学中,教师要捧着一颗心来,不带去半根草的奉献精神,学生的无限热爱的心,以身作则,培养出独立自主、富有创新精神、创新意识和实践能力的新一代祖国未来建设者。用激发学生对语文学科的浓厚兴趣做支点;用培养学生学习语文坚强意志做杠杆,来撬动学生快乐学习语文,终生学习语文。