【摘 要】
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为加快推进幼儿园教育工作进程，在组织开展幼儿园教育教学活动过程中，幼师要结合幼儿个性，基于幼儿的兴趣点出发，创设多元化的活动教育场景，为幼儿提供活动材料、规划活动区域、添加游戏活动情节，营造趣味性、娱乐性的区域活动氛围，培养幼儿的兴趣爱好，解放幼儿的天性。教师要遵循福禄贝尔学前教育理论，尽可能通过游戏教学等形式，增强幼儿的感官体验，提高幼儿参与幼儿园区域活动的积极性，更好把握幼儿的天性规律，促使幼
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为加快推进幼儿园教育工作进程，在组织开展幼儿园教育教学活动过程中，幼师要结合幼儿个性，基于幼儿的兴趣点出发，创设多元化的活动教育场景，为幼儿提供活动材料、规划活动区域、添加游戏活动情节，营造趣味性、娱乐性的区域活动氛围，培养幼儿的兴趣爱好，解放幼儿的天性。教师要遵循福禄贝尔学前教育理论，尽可能通过游戏教学等形式，增强幼儿的感官体验，提高幼儿参与幼儿园区域活动的积极性，更好把握幼儿的天性规律，促使幼儿身心全面发展。
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2016年9月，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》）下发。《意见》指出，要将体育纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，其他科目均成为选考科目。 从无到有，从试点到计入总分，再到作为录取计分科目，体育在考试中所占的比例越来越大，其重要性越来越彰显。一方面说明，党和
帮助幼儿养成良好的生活习惯有助于幼儿的身心健康。家庭教育是幼儿生活习惯最直接的促进要素。值得注意的是，在培养幼儿生活习惯的过程中，需要家长的全力配合与耐心引导，这极其考验家长的耐心与毅力。有些家长因为缺乏耐心与毅力，放弃了对幼儿生活习惯的培养。为了幼儿的全面发展，家长不但要在此过程中给予更多的引导与关注，还要为幼儿创造健康良好的家庭生活环境，和幼儿园共同培养幼儿良好的家庭生活习惯。一、树立正确的家
摘 要：对第16届CUBA中国大学生女子篮球比赛攻转守中快速退防情况进行探究，找出快速退防人数与成功率之间的关系，便于大学生女子篮球运动员的科学训练。本文通过文献资料法、录像统计法、逻辑分析法等方法，对比赛中出现的攻转守快速退防情况进行分析，以清晰快速退防人数与成功率之间的关系，研究结果显示：人数相等的快速退防中，8支队伍中天津财大退防意识相对较强；快速退防防守人数与防守区域中，8支队伍中防守远投
2016年10月26日，笔者有幸参加了山东省教育厅体卫艺处组织的全省中小学课外体育活动优秀案例观摩现场会，观摩了烟台市牟平区的几所中小学的阳光大课间活动。该区阳光大课间丰富多彩、精彩纷呈，既全面提升了学生体能，又让学生掌握了1～2项的运动技能，不是形式上的花样“表演”，而是常态化的真实活动，真正贯彻落实了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《切实保证中小学每天一小时校园
一、寻差异 1.研究方法上的差异。受所处环境的影响，基层中小学体育教在观念上或者实践中对于科学研究都或多或少地存在一些问题，主要可以归为两类：一是“科研无用论”，从意识上就认为中小学体育教师没必要搞科研；二是“科研无策论”，即不知道该如何着手从事体育科研工作。事实上，中国学校体育领域的任何一次重大变革与发展，都离不开中小学体育教师的潜心研究与创新实践；历届全国中学生运动会的科学论文报告会，无论是
大千世界，情满人间。但我认为没有一种情能比亲情更真、更纯，尤其是父母和子女之间浓浓的亲情。 我出生在江南的一个农民家庭，从记事开始就知道父母几乎天天要去田里干活：收完早稻要种晚稻，割了晚稻，就得播种麦子或种油菜，而等麦子或油菜成熟了，新一年的早稻又要开始插种了。不止这些，地上的菜要种，家里的鸡鸭要喂，很长一段时间里，家里还养过母猪，每当母猪下崽，父亲就整夜守在猪圈里，哪怕是炎炎夏日，臭气熏天，蚊
体育教师早已习惯依据项目进行大单元构建或以某一技术动作进行小单元构建，从本期研讨的情况看，对“转身”序列单元的构建方式，存有不同的意见。其实，这样的构建方法是对单元构建的一种尝试，可以丰富单元的形式，从运动学习的角度，是对小学到中学都教前滚翻的一种积极破解，尤其对低年龄段学生来说则更具有学科性质。“转身”序列单元是依据George Graham的技能轮[1]设计（图1）。 对水平一、水平二的“转
一、案例背景 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程，它具有身体直接参与、体育与智力活动相结合、身体承受一定运动负荷的特点。在一节前滚翻课堂教学中，发现大部分学生团身不紧、滚动不圆滑等问题，我运用纸片辅助教学，取得了显著的教学效果。 二、案例描述 一节前滚翻课上，40张体操垫整齐地摆放着。对孩子们提出课的相关要求及注意事项后，组织孩子们进行俯卧撑垫“石头剪
1996年大学毕业后我被分配在一所农村职业高中，學校原来只有杨老师、步老师两位四十多岁体育教师。两人都是中共党员，步老师在学校政教处任干事；杨老师是体育教研组长，同时担任班主任，也是我的师傅。共事7年没觉得师父对我成长的重要，感觉就是跟在后面做做，甚至还曾有过抱怨，但多年后我却突然非常感念这个师傅。 新学期开学前，杨老师都会组织组员制订学年、学期、单元教学计划，要求大家提前一周备好课并检查。他则
发生在课前的一个小插曲，想来不禁让我有一种得失罅隙之间的感慨，更让我在暗自庆幸之余深切领悟到俯身教育的丰富内涵。 那是开学不久的一个下午，“叮铃铃……”伴随着铃声，我快步走到操场的中央，还没等体育委员集合起队伍，张伟朝我跑了过来，大声朝我喊起来：“报告老师，赵明拿了我的跳绳，我跟他要，他不还给我。”随后而来的赵明连忙向我辩白：“不是的，老师，这是我自己的，是我妈妈昨天刚给我买的。”张伟说：“我也