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农村小学中,学生的知识水平和智能发展都存在很大的差异。为此,学校提出了“以学生的学为中心”展开教学,增强了课堂的互动性,具体表现在让教师的角色从内容的呈现者转变为学生学习的教练,走向以“学”为中心的教学。
浅谈小学英语“猛火煮”和“慢火炖”学习方式的有效性
【摘 要】
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农村小学中,学生的知识水平和智能发展都存在很大的差异。为此,学校提出了“以学生的学为中心”展开教学,增强了课堂的互动性,具体表现在让教师的角色从内容的呈现者转变为学
【机 构】
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江苏连云港市城头镇中心小学
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2017年8期
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