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俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，作为一名人民教师，人人都应该理解它、爱护它、发展它，让宽容心可以产生巨大的力量，得到别人的承认，受到别人的尊重，是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处，就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
在生活中，我也尝试过善待、宽容他人带来的魅力。
那是星期五，午休后，我刚去上班，突然电话铃想了起来。我接通电话，原来是一位学生家长打来的。她在电话里说：“王老师，我是李建伟的妈妈，今天是我儿子的生日，我想让您在放学之前让全班学生给李建伟唱支生日歌，好吗？李建伟的妈妈语气里充满了恳切。我心里一震，爽快地答应了：”当然可以，你是一位好妈妈！”听了我的话，电话里传来了一声叹息，接着李建伟的妈妈向我讲了她的家庭。
原来，李建伟的爸爸两年前因病去世了，家里只有他们母子俩，从那以后，李建伟就有些不爱说话，作为母亲，她生怕孩子生活的不愉快，她想让孩子的生活充满阳光，和其他的孩子一样开心的玩，尽情的笑，不要因为父亲的去世留下阴影，所以希望老师和同学能给李建伟更多的关心和爱。
放下电话，我的心里充满了感动和自责。感动的是这位母亲多么朴实温馨；自责的是，接班半个学期了，我竟然不了解学生的家庭状况。上班的路上，我一直思考着李建伟母亲的话，突然我的脑子里闪过一个念头，这不正是对学生进行爱的教育的一个好机会吗？想到这里，我飞快地向学校赶去。
下午最后一节课到了，正好是我的思品课。学过课文后，我对学生神色凝重地说：“同学们坐好了，老师要给你们讲一个真实的故事，故事的名字叫“爱的电话”。学生要听讲故事，马上坐好，聚精会神地准备听。于是我向同学讲了这一切。最后，我充满激情地说：“同学们，这就是我们常说的母爱，所以，李建伟同学，为了你有一位这么爱你的妈妈，你应该高兴起来，开开心心地度过每一天，来回报这份朴实的母爱！同学们，从今天开始，我们也要给李建伟同学更多地关心和爱，让李建伟妈妈的愿望实现，好吗？同学们听了，异口同声地回答：“好！”声音是那么的整齐，再看看孩子们的脸上，早已是泪流满面。李建伟声音哽咽地说：“谢谢老师！谢谢同学们！”在一片掌声中，同学们唱起了生日歌：“祝你生日快乐。”
那一刻，我明白了，我的教育成功了：学生上了一堂胜过千言万语的爱的教育课。
不出所料，在周一同学们交上来的日记中，都记叙了这个故事，并且谈了自己的感受。很多感受写得非常好。其中李建伟同学写道：“在我度过的十个生日中，这是最让我难忘的一个，虽然它没有鲜花和蛋糕，但是它包含了太多的爱，妈妈的爱，老师的爱，同学的爱……为了这份沉甸甸的爱，我一定要快乐起来，开开心心地度过每一天。”
首先， 宽容、善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，或冲动或失误，都会给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中, 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了学生，一起去感受和体验，尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会遗忘后进生的自尊心这一敏感的角落。轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触，造成师生间的矛盾。
其次， 宽容的内心是爱。爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”
再次，宽容学生。善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础。只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。
善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽——一种跨越百年的美丽。
在生活中，我也尝试过善待、宽容他人带来的魅力。
那是星期五，午休后，我刚去上班，突然电话铃想了起来。我接通电话，原来是一位学生家长打来的。她在电话里说：“王老师，我是李建伟的妈妈，今天是我儿子的生日，我想让您在放学之前让全班学生给李建伟唱支生日歌，好吗？李建伟的妈妈语气里充满了恳切。我心里一震，爽快地答应了：”当然可以，你是一位好妈妈！”听了我的话，电话里传来了一声叹息，接着李建伟的妈妈向我讲了她的家庭。
原来，李建伟的爸爸两年前因病去世了，家里只有他们母子俩，从那以后，李建伟就有些不爱说话，作为母亲，她生怕孩子生活的不愉快，她想让孩子的生活充满阳光，和其他的孩子一样开心的玩，尽情的笑，不要因为父亲的去世留下阴影，所以希望老师和同学能给李建伟更多的关心和爱。
放下电话，我的心里充满了感动和自责。感动的是这位母亲多么朴实温馨；自责的是，接班半个学期了，我竟然不了解学生的家庭状况。上班的路上，我一直思考着李建伟母亲的话，突然我的脑子里闪过一个念头，这不正是对学生进行爱的教育的一个好机会吗？想到这里，我飞快地向学校赶去。
下午最后一节课到了，正好是我的思品课。学过课文后，我对学生神色凝重地说：“同学们坐好了，老师要给你们讲一个真实的故事，故事的名字叫“爱的电话”。学生要听讲故事，马上坐好，聚精会神地准备听。于是我向同学讲了这一切。最后，我充满激情地说：“同学们，这就是我们常说的母爱，所以，李建伟同学，为了你有一位这么爱你的妈妈，你应该高兴起来，开开心心地度过每一天，来回报这份朴实的母爱！同学们，从今天开始，我们也要给李建伟同学更多地关心和爱，让李建伟妈妈的愿望实现，好吗？同学们听了，异口同声地回答：“好！”声音是那么的整齐，再看看孩子们的脸上，早已是泪流满面。李建伟声音哽咽地说：“谢谢老师！谢谢同学们！”在一片掌声中，同学们唱起了生日歌：“祝你生日快乐。”
那一刻，我明白了，我的教育成功了：学生上了一堂胜过千言万语的爱的教育课。
不出所料，在周一同学们交上来的日记中，都记叙了这个故事，并且谈了自己的感受。很多感受写得非常好。其中李建伟同学写道：“在我度过的十个生日中，这是最让我难忘的一个，虽然它没有鲜花和蛋糕，但是它包含了太多的爱，妈妈的爱，老师的爱，同学的爱……为了这份沉甸甸的爱，我一定要快乐起来，开开心心地度过每一天。”
首先， 宽容、善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，或冲动或失误，都会给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中, 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了学生，一起去感受和体验，尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会遗忘后进生的自尊心这一敏感的角落。轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进；重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触，造成师生间的矛盾。
其次， 宽容的内心是爱。爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”
再次，宽容学生。善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础。只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。
善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽——一种跨越百年的美丽。