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摘 要：话题与主语的关系一直是学术界探讨的一个重要问题，迄今为止，二者并未有统一、明晰的概念。话题具有篇章特点，是句子信息结构成分，表示一定的话语功能，应从语用角度考察，要在动态的语境确定；主语是句法平面的单位，属于句法结构成分，可在静态的句法分析中确认。本文拟从二者的定义、句首成分结构等方面来考察二者关系。
关键词：话题；主语；关系
[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-18--01
一、现代汉语中话题和主语的性质
（一）现代汉语中话题的性质
话题的定义是从其语用功能提出的。在众多关于话题的概念当中，除了徐烈炯和刘丹青把话题看作句法成分外，其他学者都承认它是语用概念，只是各自在定义时考察的角度不同，导致话题定义不明确。[1]话题本身不是一个典型概念，因此我们在定义时，也只依据其典型特征来下定义，如下：话题是处于谓语动词前、已了解的信息结构，是句子剩余部分的说明对象，是有定的，具有延续性，通常有形式标记，应从语用功能层面角度考察。
（二）现代汉语中主语的性质
根据上文分析，本文认为主语和话题一样，我们只对典型的主语下定义。本文认为主语的定义为：主语是句子语法结构成分，其位于句中的谓语之前，与谓语动词有优先选择关系，没形式标记，语义类型上，可以是施事、于事、断事、系事等，可是旧信息，也可是新信息，是语法学的一个概念。
二、话题和主语的关系
话题和主语是两个不同层面的概念。根据我们对话题和主语性质的界定，话题是语用层面的概念，可在动态语境中分析；而主语是句法平面的概念，应在静态分析中确认。以“小李不逃课了”为例，我们从句法角度来分析：
（1）小李 不逃课了。（主语 谓语）
也可从信息结构层面分析，其为省略话题标记的“话题一述题”结构：
（2）小李啊 不逃课了。（话题 述题）
因此可看出，在此句中，主语与话题两者是吻合的：“小李”是主语又是话题。但上面的分析过程是在静态中得出的结论，如果把其放在动态语境中考察，情况则不同。例如：
（3） a.小李还逃课不逃课啦？
b.小李不逃课了。
c.小李啊，不逃课了。
（4） a.谁不逃课了？
b.小李不逃课了。
C*小李啊，不逃课了。
例（3b）中，“小李”可为主语，可为话题，可增加话题的标记，如c；但在例（4）中则不同，b句中“小李”为主语，不是话题，不能增加话题的标记变为c句，因为在c句式中，“小李”对听者来说是新的未知信息，根据我们之前的定义，话题对听者来讲，应为已了解的信息。
为更好探究话题和主语之间的关系，下面我将从句首成分结构方面来考察二者关系。
（一）从单项结构角度分析
在单项结构之中，句首成分可由不同的语义成分担当，从句法结构看，都可充当主语。例如：
（5）老张卖了一瓶水。（施事）
（6）这个盘子装羊肉。（用事）
（7）这个姑娘很漂亮。（描事）
在上面例句当中，句首成分都为主语，但其是否是话题，则由信息的状态来看，以（7）为例，我们来进行探讨：当“这个姑娘”是已了解的信息时，其后可加话题标记，如“呀”、“啊”。如果“这个姑娘”是新的未知信息，情况则相反。
句首成分为单项结构时，如果该成分具备以下两个条件：一为主语，二为已了解的信息，则它同时也是话题；如果只具备第一个条件——是主语，但为新的未知信息，那么它则不是话题。
（二）从多项结构角度分析
从句法角度分析，当句首成分为多项结构时，大多为主谓谓语句，即：主1 （主2 谓语），两个主语当中，哪一个为话题，要由句子的信息状态来抉择。我们先来看一个例句：
（8）小华作业还没做完。
我们对（8）进行静态地分析，可把此句子看成主謂谓语句，“小华”和“作业”都为主语，但是不是话题，则要依据其在语境中的信息状态来看。我们可用提问与回答的方法来判断。如：
（9）问：谁作业还没做完？
答：小华作业还没做完。
在（9）中，“小华”为未知信息，则“小华”是主语，不是话题，“作业”是已了解的信息既是主语也为话题。
（10）问：小华什么还没有做完？
答：小华作业还没做完。
在（10）中，“小华”为已了解的信息，同时是主语也是话题，“作业”是未知信息，则只为主语，不为话题。
对于表时间和处所的词语处于句首的多项结构的句子，其是否可充当话题，有争议。如：
（11）今天小李喝了许多水。
（12）广场上很多大妈在唱歌。
有人认为，其作状语，而我认为它们可充当话题，理由如下：
第一，根据此文对话题的界定，它是处于谓语动词前、已了解的信息结构，是句子剩余部分的说明对象。我们可在具体语言情景中证明，句首表时间和处所的成分是其后面部分的说明对象。[1]如：
（13） a.小李昨天一点水也没喝，今天呢？
b.今天小李喝了许多水。
（14） a.花园中许多大妈在舞蹈，广场上呢？
b.广场上很多大妈在唱歌。
从例（13b）和（14b）中可看出，表时间和处所后面的部分都是对它们的阐释与说明，并且都为已了解的信息，所以可看作话题。
第二，话题可添加话题的标记。在（15），（16）中，位于句首的时间词和处所词都可添加话题的标记。如：
（15）今天啊，小李喝了许多水。
（16）在广场上，很多大妈在唱歌。
三、结语
通过对句首成分的探索，我们发现主语和话题之间的对应关系没很有规则，主语和话题是否吻合，要由主语的信息状态来看。当主语为已了解的信息时，二者是吻合的，当主语是未知的新信息时，二者则不重合。
参考文献：
[1]周卫华 汉语的主语和话题之关系研究[D].武汉：华中师范大学，2004。
关键词：话题；主语；关系
[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2018）-18--01
一、现代汉语中话题和主语的性质
（一）现代汉语中话题的性质
话题的定义是从其语用功能提出的。在众多关于话题的概念当中，除了徐烈炯和刘丹青把话题看作句法成分外，其他学者都承认它是语用概念，只是各自在定义时考察的角度不同，导致话题定义不明确。[1]话题本身不是一个典型概念，因此我们在定义时，也只依据其典型特征来下定义，如下：话题是处于谓语动词前、已了解的信息结构，是句子剩余部分的说明对象，是有定的，具有延续性，通常有形式标记，应从语用功能层面角度考察。
（二）现代汉语中主语的性质
根据上文分析，本文认为主语和话题一样，我们只对典型的主语下定义。本文认为主语的定义为：主语是句子语法结构成分，其位于句中的谓语之前，与谓语动词有优先选择关系，没形式标记，语义类型上，可以是施事、于事、断事、系事等，可是旧信息，也可是新信息，是语法学的一个概念。
二、话题和主语的关系
话题和主语是两个不同层面的概念。根据我们对话题和主语性质的界定，话题是语用层面的概念，可在动态语境中分析；而主语是句法平面的概念，应在静态分析中确认。以“小李不逃课了”为例，我们从句法角度来分析：
（1）小李 不逃课了。（主语 谓语）
也可从信息结构层面分析，其为省略话题标记的“话题一述题”结构：
（2）小李啊 不逃课了。（话题 述题）
因此可看出，在此句中，主语与话题两者是吻合的：“小李”是主语又是话题。但上面的分析过程是在静态中得出的结论，如果把其放在动态语境中考察，情况则不同。例如：
（3） a.小李还逃课不逃课啦？
b.小李不逃课了。
c.小李啊，不逃课了。
（4） a.谁不逃课了？
b.小李不逃课了。
C*小李啊，不逃课了。
例（3b）中，“小李”可为主语，可为话题，可增加话题的标记，如c；但在例（4）中则不同，b句中“小李”为主语，不是话题，不能增加话题的标记变为c句，因为在c句式中，“小李”对听者来说是新的未知信息，根据我们之前的定义，话题对听者来讲，应为已了解的信息。
为更好探究话题和主语之间的关系，下面我将从句首成分结构方面来考察二者关系。
（一）从单项结构角度分析
在单项结构之中，句首成分可由不同的语义成分担当，从句法结构看，都可充当主语。例如：
（5）老张卖了一瓶水。（施事）
（6）这个盘子装羊肉。（用事）
（7）这个姑娘很漂亮。（描事）
在上面例句当中，句首成分都为主语，但其是否是话题，则由信息的状态来看，以（7）为例，我们来进行探讨：当“这个姑娘”是已了解的信息时，其后可加话题标记，如“呀”、“啊”。如果“这个姑娘”是新的未知信息，情况则相反。
句首成分为单项结构时，如果该成分具备以下两个条件：一为主语，二为已了解的信息，则它同时也是话题；如果只具备第一个条件——是主语，但为新的未知信息，那么它则不是话题。
（二）从多项结构角度分析
从句法角度分析，当句首成分为多项结构时，大多为主谓谓语句，即：主1 （主2 谓语），两个主语当中，哪一个为话题，要由句子的信息状态来抉择。我们先来看一个例句：
（8）小华作业还没做完。
我们对（8）进行静态地分析，可把此句子看成主謂谓语句，“小华”和“作业”都为主语，但是不是话题，则要依据其在语境中的信息状态来看。我们可用提问与回答的方法来判断。如：
（9）问：谁作业还没做完？
答：小华作业还没做完。
在（9）中，“小华”为未知信息，则“小华”是主语，不是话题，“作业”是已了解的信息既是主语也为话题。
（10）问：小华什么还没有做完？
答：小华作业还没做完。
在（10）中，“小华”为已了解的信息，同时是主语也是话题，“作业”是未知信息，则只为主语，不为话题。
对于表时间和处所的词语处于句首的多项结构的句子，其是否可充当话题，有争议。如：
（11）今天小李喝了许多水。
（12）广场上很多大妈在唱歌。
有人认为，其作状语，而我认为它们可充当话题，理由如下：
第一，根据此文对话题的界定，它是处于谓语动词前、已了解的信息结构，是句子剩余部分的说明对象。我们可在具体语言情景中证明，句首表时间和处所的成分是其后面部分的说明对象。[1]如：
（13） a.小李昨天一点水也没喝，今天呢？
b.今天小李喝了许多水。
（14） a.花园中许多大妈在舞蹈，广场上呢？
b.广场上很多大妈在唱歌。
从例（13b）和（14b）中可看出，表时间和处所后面的部分都是对它们的阐释与说明，并且都为已了解的信息，所以可看作话题。
第二，话题可添加话题的标记。在（15），（16）中，位于句首的时间词和处所词都可添加话题的标记。如：
（15）今天啊，小李喝了许多水。
（16）在广场上，很多大妈在唱歌。
三、结语
通过对句首成分的探索，我们发现主语和话题之间的对应关系没很有规则，主语和话题是否吻合，要由主语的信息状态来看。当主语为已了解的信息时，二者是吻合的，当主语是未知的新信息时，二者则不重合。
参考文献：
[1]周卫华 汉语的主语和话题之关系研究[D].武汉：华中师范大学，2004。