我们班有一位同学认真地问我：“一个人怎样才能快乐？”我回答说：“帮助有困难的人！”他又问：“为什么呢？”我说：“助人为乐嘛！”那位同学笑了，说：“那只是一个词。”我说：“那是真理，帮助别人的确是一种快乐。”
　　“助人”为什么会快乐呢？因为你可以从帮助别人的过程中发现自己生存的价值。由于你的帮助，对方的困难得到解决，别人的不方便变为方便，這其中就显示了你的力量，让你有一种成功的体验。正如大诗人歌德说的：“你若要人喜爱你的价值，你就得给人创造价值。”
　　一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，那么他一生都会快乐。“你有困难吗？让我来帮助你！”虽然是简简单单一句话，却表现出了对人的一份关心，一份爱心，表现出现代人高尚的情操。
　　小学生应该怎样做到助人为乐呢？
　　助人为乐，需要从日常生活做起，从身边的小事做起，从对待周围的人做起。学校生活中，同学朝夕相处，应当互相关心，互相爱护。学习上成绩优秀的帮助学习有困难的;在劳动中，体质强健的照顾体质较弱的。同学病了，大家前去安慰、探望，祝他早日康复，并且在他病愈后帮助他补习功课;同学思想上有疙瘩，要帮助他提高认识，使他精神愉快;同学有了错误，不能歧视挖苦，应当帮助他尽快地改正错误。
　　我们班就像一个团结的大家庭。同学们生活在这里，团结友爱，互相关心，互相帮助，都深深感受到集体的温暖。
　　向雷锋同志学习，已成为一项传统活动。在引导同学们向雷锋同志学习的活动中，我一直在寻求这样的经验：在一个“学雷锋小组”诞生以后，如何给予正确的辅导，使之发展成长和巩固，使雷锋精神不断发扬，好人好事不断涌现？
　　终于，在我们班，我找到了这样的经验。
　　我就启发大家：
　　“同学们，你们喜欢听故事吗？”
　　“喜欢！”孩子们天真地答着，一个个高兴极了，都坐得端端正正。
　　“好，老师来给你们讲雷锋叔叔的故事！”我一连讲了三个故事：雷锋用自己的钱帮一位大娘买车票;雷锋帮老大娘找儿子;雷锋在大雨中护送一位大嫂和孩子回家。
　　讲完故事，我问：“雷锋叔叔好不好？”
　　“好！”孩子们高兴地大声答着。
　　“他怎么好？”
　　“他肯帮助人。”
　　“他用自己的钱为一个奶奶买票。”
　　“他还帮一个阿姨送孩子回家。”孩子们回答着。
　　“你们怎样向雷锋叔叔学习呢？”
　　“我要碰到有人没钱买票，就帮他买！”
　　“我要为老奶奶带路！”
　　“我也要为老奶奶带路！”
　　孩子们天真稚气的答话，使我禁不住笑了。低年级的孩子学英雄，做好事总是从机械模仿开始的。为了进一步启发孩子们，我问：
　　“如果我们小朋友中间，有人需要帮助，我们怎么办？”
　　孩子们纷纷举起小手：
　　“我们帮助他！”
　　“我们都来帮助他！”……
　　经过我的启发教育，雷锋助人为乐的精神，像种子一样播撒在孩子们的心田。我见时机已经成熟，便向全班同学介绍，号召人人学雷锋，个个争三好。