进入初中，同学们的学习任务增多了，学习难度也增大了，那我们的学习方法还是不是照搬小学时的呢？当然不是。针对这个新情况，我们定要采取适当的方法来适应新学科多学科的学习。
　　历史是一门新增的比较有趣的课程。那么，什么是历史，怎样学好历史呢？在历史课堂上我们该如何进行有效的历史学习呢？这是我们亟需解决的问题。
　　第一个问题：什么是历史，怎样学好历史？
　　首先，什么是历史，简言之，历史就是过去的人和事。学习历史，就是学习过去的人和事。既然是过去的人和事，离我们现实较远又无法触摸，无从感知，该如何学习呢？
　　历史的学习，它分为课堂外和课堂内的学习。 要学好历史，首先要培养浓厚的兴趣，兴趣使然下，你才会时刻留心，时刻关注。课堂外我们获取历史知识的渠道很多，比如，看书报，时常翻阅一些课外书籍，能让你的视野更宽阔，如《文史天地》《上下五千年》《历史之谜》等；看电视，一些取材历史背景的电视剧，能让你更加鲜活地了解历史人物及事件，如《康熙王朝》《汉武大帝》《武则天》等，还有一些电视节目，如《国宝档案》《百家讲坛》《寻宝》《发现》等，能让你更多角度地了解历史，深入历史。另外，多与人交流，向老人询问他们那一代的经历，能让你更贴切地感知历史……那么，课堂内又该如何学习历史呢？这就进入我们第二个问题，也是我们学生来学校求学的关键。
　　第二个问题：历史课堂上我们该如何进行有效的历史学习？
　　历史课堂上，我们还用以前那种老师在台上口若悬河、滔滔不绝，一讲就是一节课，学生在台下听得迷迷糊糊，只顾飞沙走笔地记笔记的这种机械的方式来学习吗？NO！NO！NO！
　　我们现在采用的是一种基于导学案模式下的小组合作探究式的学习方法。那么，以导学案为载体的新的课堂学习模式，我们该如何去进行呢？
　　第一，要养成良好的课前预习的习惯。课前预习，把课文通读一遍，包括导言、小字内容和历史图画，最好配合历史地图册一起看，整体把握下次课的课堂内容。
　　第二，要善于使用导学案。课堂上老师会给大家下发导学案，拿到导学案，先不要急于对着书本做题，而是应该首先看看本堂课的学习目标和重难点，对当堂课要掌握的内容做到心中有数。比如，在学习七年级上册第一课《祖国境内的远古居民》时，就要了解本课的三个学习目标：①知道祖国境内的三个远古居民代表 、人与动物的根本区别、了解远古居民的生活状况。②观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说说他们的区别，初步理解人类的进化。③认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。
　　然后在学习目标的指导下，阅读教材，并完成自主学习内容里的相关任务。这个自学的时间，最好控制在15分钟以内。自学过程中遇到有不理解的地方，用笔作上自己能看懂的标记，打上问号或者划上波浪线，在小组合作探究学习阶段与小组成员进行探讨。若小组内讨论仍不能解决，就交由邻近组进行组间讨论，如仍解决不了，就由老师带领全班同学共同探讨。探讨完之后，在展示环节大胆地发表自己的看法，对自己掌握的内容进行展示汇报。
　　第三，这种新课改课堂上需要注意如下几点：①课改大舞台，人人展风采，要积极主动，努力地展示自我，不要害怕，不要扭捏，你们就是课堂的主角！②课堂展示要有秩序，不要乱糟成一团。发表自己的看法时表述准确，声音洪亮。③课堂上要注意尊重他人。别人发言时不要轻易打断，当你有不同意见时要等对方说完再举手，在老师的示意下方可发言。④当堂检测一定要按时按质完成。⑤学完一课后，最好进行一下课堂小结，谈谈本节课的收获和不足。
　　如能按照以上的去做，相信同学们的历史学习一定会愉悦而充实。另外，如果同学们在历史方面还有一些个人的兴趣所在，也可以在课余时间找人探讨。但请注意：你所探讨的对象一定先是你的学友或同伴，然后才是老师！请记住：老师只是教你解决问题的方法，而不是提供问题的答案，学习一定要靠你们自己才行！
　　（作者单位：湖南省江华瑶族自治县职业中专学校）