【摘 要】
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键混合放大器是一种视频处理放大器。“键”（ＫＥＹ）的概念就是我们平常说的“抠像”，它在电视制作中使用得很普遍。把键混合放大器用于播出通道，早几年只能在一些大电视台使用的进口播
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键混合放大器是一种视频处理放大器。“键”（ＫＥＹ）的概念就是我们平常说的“抠像”，它在电视制作中使用得很普遍。把键混合放大器用于播出通道，早几年只能在一些大电视台使用的进口播控切换台上才能看到。随着近年来各电视台对播出系统的改造，键混合放大器开始广泛...
The key hybrid amplifier is a video processing amplifier. The concept of “key” is what we commonly refer to as “keying,” which is commonly used in TV production. The key hybrid amplifier used to broadcast channels, a few years ago only in some large television stations used to import broadcast control switch to see. With the remodeling of the airing system in recent years by various television stations, the key hybrid amplifier begins to be extensive ...
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据信息产业部有关专家分析预测，1999年我国彩电市场随着出日量的增长和农村市场的拓宽，需求量将有较大的增长。国内总的市场需求量将达到2500万台左右，其需求预计比1998年增长18
摘 要: 从旅游行业对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承能力核心的课程观、适合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观,遵循高技能人才培养的原则,构建以职业能力为核心的“平台——模块”结构的高职旅游管理专业课程体系。 关键词: 高职旅游管理专业 能力导向型课程体系 构建 近年来,我国高等旅游职业教育有了长足的发展,但是仍然有一些影响旅游职业教育健康发展的深层
摘 要: 高职教育以培养高等技术应用型人才为目标。高职教育实践教学内容体系的构建一般适宜采取“分层培养、层层递进、逐步提高”,培养学生综合运用能力、创新能力和解决关键技术问题的能力。本文鉴于高职实践教学的现实情况,探讨了一种新的独立设置的“递进式”校内综合实训模式,以有助于提高学生的职业能力。 关键词: 高职 实践教学 “递进式”校内综合实训模式 高职的人才培养规格规定了相应的人才模式定位
摘 要: 市场营销专业是一门应用性非常强的专业。在保证理论知识的基础上,引入实践教学,可以实现高职高专市场a营销专业培养“应用型或操作型高技术人才”的目标。 关键词: 高职高专 市场营销专业 实践性教学 现状 对策 实践性教学是当前教学改革与教学创新的一个方向。市场营销专业是一门应用性和实践性很强的专业。目前社会对市场营销专业人才的需求,越来越重视实际运作能力和开拓创新精神。这就要求在市场
摘 要: 机电技术是高职院校中一门重要的基础课程,其具有交叉性和互融性的特点。机电技术作为一门实践性极强的课程,在教学过程中涉及的知识面较广,需要准备的前期课程也较多,因此,必须在教学过程中整合师资力量,形成知识技能互补、教师队伍相互合作的教学团队。然而,我国高职院校中教学组织和管理还存在着诸多问题,造成机电教学团队结构较为松散,必须采取多种有效措施,探索构建高职院校中机电教学团队的路径。 关键
在保证声音质量的前提下，本着资源共享、节约投资的原则，应用ＤＤＮ、ＩＳＤＮ技术和线路传送广播节目信号。
Under the premise of guaranteeing the sound quality, in line with the prin
摘 要: 《工程图学》是机械类专业重要的一门专业基础课,如何在教学中探索课堂教学的新思路,新方法,使全体学生获得通过课程的学习提高读图绘图能力、空间思维能力、创造性思维能力。本文结合《工程图学》学科教学,就如何教学作论述。 关键词: 《工程图学》 教学方法 教学效果 《工程图学》是工科类专业的一门专业基础课,学习这门课程需要学生有较好的空间思维能力。目前随着计算机网络的普及,学生获取的信息
摘 要: 党的十六届三中全会提出树立和落实科学发展观,核心是以人为本。党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会。构建和谐校园是构建和谐社会的子系统。本文从以人为本的理论出发,指出只有以领导集体为本,以教师为本,以学生为本,才能构建和谐校园,进而构建和谐社会。 关键词: 以人为本 构建 和谐校园 党的十六届三中全会提出要树立和落实科学发展观,科学发展观的本质和核心是以人为本。以人为本就是要
2007年的7月,刚刚送走了毕业班。我想:这下该轻松一下。于是关于这个三年才有一次的“大假期”,我有很多的安排。如答应儿子的诺言,陪他去趟北戴河,回去看望父母,顺便去大医院检查一下自己的身体……可谁知刚刚在家休了两天,就接到学校的通知:去东北师范大学参加化学新课程骨干教师的培训,培训时间为10天。去学校领完报到单后,我的心情糟糕极了,我的所有的美好想法都成了“马西尔计划”。 到了师大,仿佛又回到