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摘 要：在教育的不断发展下，人们对教育的要求更高了，副校长作为学校管理者，自然需要深入探究教育的新要求，在此基础上，革新管理思想，采用有效的管理方法进行学校管理，以此使得学校能够焕发出新的生机。本文将从多个方面谈一谈新时期特殊教育小学学校管理方法，希望助力教育的发展。
关键词：新时期;特殊教育学校;小学学校;学校管理
接受特殊教育的小学学生，正面临着学习文化知识、培养自身能力的关键时期，此时的学生不了解学习的意义，因为自身的特殊性，容易对自己不自信，产生多种多样的心理问题。副校长承担着辅助校长管理学校的重任，自然需要意识到学生所存在的种种问题，了解传统的特殊教育小学学校管理所存在的弊端，探究特殊学生的特点，采用新兴的方法进行学校管理，以此助力教育的发展，让学生更好地学习知识，使学生获得综合性能力的提升。
一、以人为本，规范办学
新时期下，以人为本的理念逐渐地融入到了学校管理中。小学副校长在进行学校管理时，有必要时时刻刻地贯彻以人为本的理念，让自己所实施的管理方法能够满足以人为本的思想，使得学校管理能够更为有效。
笔者在日常的学校管理中，会将教职工当做学校的一部分和学校的主人。笔者会常常与学校内的教师进行沟通，了解他们的想法，根据他们的想法进行合理的学校管理策略的实施，以此提升决策的重要性。当然，在改革或制定与教师和学生相关的措施和方案时，笔者会组织全体教职工讨论大会，由大家共同决定，以此使得教职工能够具备良好的主人翁意识。针对不同年龄和教学水平的教师，笔者会制定不同层次的要求。如，在备课阶段，针对那些刚刚参与工作没多久的教师，笔者主要是要求他们能够规范备课环节，使得他们掌握教学的基础。针对那些经验充足的教师，笔者主要是使他们能够在教育改革上下足功夫。当然，笔者也会定期开展公开课的教学活动，以此营造良好的教学氛围，使得教师的教学水平能够获得一定的发展。
总之，副校长在进行学校管理时，有必要注重以人为本的管理方法的实施，多多听取教师的要求，规范办学，让教师能够更好地进行教学，使得教师提升自身的教学质量。
二、关注学生需求，促进学生有效发展
很多特殊学生由于身体缺陷，难以像正常学生一样生活、学习，也容易出现多种多样的心理问题。因此，小学副校长在进行学校管理时，应该多多关注学生的需求，不断地革新教学方法，促进学生有效发展。
筆者在进行学校管理时，就会多多关注学校里的学生，加强与教师的交流，引导教师针对不同的学生，设定符合他们认知特点的特殊课程，从而有效地满足他们的学习需求。学生的大部分时间是在学校的，因此，笔者除了关注对学生的学习教学，还会关注学生的生活管理。笔者会了解学生的生活需求，关注他们身体上的缺陷，在此基础上，设计一些具有针对性的学校器具，帮助他们更好地在学校内行走、交谈、吃饭等。除此之外，笔者还会特别要求班主任和各学科教师多多关注学生的心理变化，及时地发现表现异常的学生，引导班主任多多与学生家长沟通，对表现异常的学生进行针对性的教学，从而调整学生的心理状态，让学生能够心理更为健康，使得学生能够快乐地成长。
总之，小学副校长在进行学校管理时，有必要关注特殊教育学校学生的特殊性，在此基础上多多关注学校内的学生，根据学生的特殊性，设计比较具有针对性的管理方法，让学生能够获得更好的发展。
三、注重良好学校氛围的营造
学校氛围十分的重要，能够对学生起到潜移默化的影响。因此，小学副校长在进行学校管理时，应该注重学校氛围的营造，让学生能够在良好的学习氛围的影响下，积极学习知识，获得综合性的发展。
笔者在进行学校管理时，会考虑到新时期下社会对综合素质人才的需求量逐渐增多的现象，以培养学生的综合素养为目的，实施学校管理策略。笔者会开设美术、音乐、体育等方面的课程，加强这些方面的师资队伍的建设，并为此提供多种多样资源，使得学生能够在学习基础文化知识的同时，获得多方面素养的提升。当然，为了激发学生学习美术、音乐、体育的积极性，笔者还会开展类似美术作品欣赏、歌唱比赛、篮球竞赛等多种多样的活动，并为学生提供多种多样的奖品，让学生积极地参与进活动中，使得学生在活动中发展自己的兴趣、爱好，让学生更好地学习美术、音乐、体育。除此之外，德育教育是小学教育中重要的教学内容，笔者会借助学校广播、学校宣传栏等，展现多种多样的德育内容，让学生在这些内容的影响下，不知不觉提升自身的道德品质，使得学生获得更好的发展。
综上，校长的管理模式在促进教师和学生发展上有着至关重要的作用。作为特殊教育小学学校副校长，应该了解教育的新要求，明确学校学生的特殊性，承担起重任，注重多样的学校管理方法的实施，促进学校综合发展，让学校管理焕发出新的生机，使得学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]白廷俊.浅谈小学学校管理的困境及其突破[J].学周刊，2018（26）.
[2]杨启强.探析优化小学学校管理的路径[J].学周刊，2018（05）.
关键词：新时期;特殊教育学校;小学学校;学校管理
接受特殊教育的小学学生，正面临着学习文化知识、培养自身能力的关键时期，此时的学生不了解学习的意义，因为自身的特殊性，容易对自己不自信，产生多种多样的心理问题。副校长承担着辅助校长管理学校的重任，自然需要意识到学生所存在的种种问题，了解传统的特殊教育小学学校管理所存在的弊端，探究特殊学生的特点，采用新兴的方法进行学校管理，以此助力教育的发展，让学生更好地学习知识，使学生获得综合性能力的提升。
一、以人为本，规范办学
新时期下，以人为本的理念逐渐地融入到了学校管理中。小学副校长在进行学校管理时，有必要时时刻刻地贯彻以人为本的理念，让自己所实施的管理方法能够满足以人为本的思想，使得学校管理能够更为有效。
笔者在日常的学校管理中，会将教职工当做学校的一部分和学校的主人。笔者会常常与学校内的教师进行沟通，了解他们的想法，根据他们的想法进行合理的学校管理策略的实施，以此提升决策的重要性。当然，在改革或制定与教师和学生相关的措施和方案时，笔者会组织全体教职工讨论大会，由大家共同决定，以此使得教职工能够具备良好的主人翁意识。针对不同年龄和教学水平的教师，笔者会制定不同层次的要求。如，在备课阶段，针对那些刚刚参与工作没多久的教师，笔者主要是要求他们能够规范备课环节，使得他们掌握教学的基础。针对那些经验充足的教师，笔者主要是使他们能够在教育改革上下足功夫。当然，笔者也会定期开展公开课的教学活动，以此营造良好的教学氛围，使得教师的教学水平能够获得一定的发展。
总之，副校长在进行学校管理时，有必要注重以人为本的管理方法的实施，多多听取教师的要求，规范办学，让教师能够更好地进行教学，使得教师提升自身的教学质量。
二、关注学生需求，促进学生有效发展
很多特殊学生由于身体缺陷，难以像正常学生一样生活、学习，也容易出现多种多样的心理问题。因此，小学副校长在进行学校管理时，应该多多关注学生的需求，不断地革新教学方法，促进学生有效发展。
筆者在进行学校管理时，就会多多关注学校里的学生，加强与教师的交流，引导教师针对不同的学生，设定符合他们认知特点的特殊课程，从而有效地满足他们的学习需求。学生的大部分时间是在学校的，因此，笔者除了关注对学生的学习教学，还会关注学生的生活管理。笔者会了解学生的生活需求，关注他们身体上的缺陷，在此基础上，设计一些具有针对性的学校器具，帮助他们更好地在学校内行走、交谈、吃饭等。除此之外，笔者还会特别要求班主任和各学科教师多多关注学生的心理变化，及时地发现表现异常的学生，引导班主任多多与学生家长沟通，对表现异常的学生进行针对性的教学，从而调整学生的心理状态，让学生能够心理更为健康，使得学生能够快乐地成长。
总之，小学副校长在进行学校管理时，有必要关注特殊教育学校学生的特殊性，在此基础上多多关注学校内的学生，根据学生的特殊性，设计比较具有针对性的管理方法，让学生能够获得更好的发展。
三、注重良好学校氛围的营造
学校氛围十分的重要，能够对学生起到潜移默化的影响。因此，小学副校长在进行学校管理时，应该注重学校氛围的营造，让学生能够在良好的学习氛围的影响下，积极学习知识，获得综合性的发展。
笔者在进行学校管理时，会考虑到新时期下社会对综合素质人才的需求量逐渐增多的现象，以培养学生的综合素养为目的，实施学校管理策略。笔者会开设美术、音乐、体育等方面的课程，加强这些方面的师资队伍的建设，并为此提供多种多样资源，使得学生能够在学习基础文化知识的同时，获得多方面素养的提升。当然，为了激发学生学习美术、音乐、体育的积极性，笔者还会开展类似美术作品欣赏、歌唱比赛、篮球竞赛等多种多样的活动，并为学生提供多种多样的奖品，让学生积极地参与进活动中，使得学生在活动中发展自己的兴趣、爱好，让学生更好地学习美术、音乐、体育。除此之外，德育教育是小学教育中重要的教学内容，笔者会借助学校广播、学校宣传栏等，展现多种多样的德育内容，让学生在这些内容的影响下，不知不觉提升自身的道德品质，使得学生获得更好的发展。
综上，校长的管理模式在促进教师和学生发展上有着至关重要的作用。作为特殊教育小学学校副校长，应该了解教育的新要求，明确学校学生的特殊性，承担起重任，注重多样的学校管理方法的实施，促进学校综合发展，让学校管理焕发出新的生机，使得学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]白廷俊.浅谈小学学校管理的困境及其突破[J].学周刊，2018（26）.
[2]杨启强.探析优化小学学校管理的路径[J].学周刊，2018（05）.