【摘 要】
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小学语文口语交际是小学语文口语知识应用能力的综合体现,对于学生语文基础知识的积累以及知识应用能力都做了极高的要求。而在以苏教版语文教材为载体的小学语文口语交际课
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小学语文口语交际是小学语文口语知识应用能力的综合体现,对于学生语文基础知识的积累以及知识应用能力都做了极高的要求。而在以苏教版语文教材为载体的小学语文口语交际课程教学过程中,如何采用有效的方式,改变传统教学的弊端,提升课程教学的效果对于整个小学语文教学都有显著的意义。由于口语教学的实际演练性质以及知识综合应用的特点,因此情景教学法与语文口语交际课程的结合最能够适应口语交际课程的特点,进而发挥其教学效果,文章结合实际的教学经验,对小学语文口语交际情景教学的设计进行分析,为口语交际课程的合理开展以及效果发挥提
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【摘 要】 “创新课堂”理念下的语文课应该什么样？我理解的是要上得有声有色，生动活泼，一堂好的语文课要上得学生们小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。语文课就该是充满生命活力的生动体现，语文应是学生最喜欢的学科，特别是中小学生，他们有无限的激情与活力，如果语文老师能设计好自己的课堂教学，一定会深受孩子们的喜欢。 【关键词】 初中语文 创新课堂 学习兴趣 快乐语文 课堂模式 一、传统课堂教
【摘 要】 语用能力体现了学生在特定语境中使用和理解语言的能力，教师可以采取读写结合的方式促使学生提高语用能力。具体策略包括：充分调动学生的感官系统，让他们尝试描绘看到的色彩；采用情节补白的方式，鼓励学生展开想象；采用文本重组的方式，让学生围绕一定主题进行写作练习。 【关键词】 读写结合 语用 小学语文 语用能力指的是在某个特定的语境中正确使用和理解语言的能力，语用能力的强弱决定了人们能否
每个人都希望自己是一个成功者，后进生同样如此。成功意味着胜利，成功意味着最大限度地实现了自我价值。我们也坚信，人人都是可以成为成功者的。成功教育追求的是学生在原有基础上的发展以及个性的全面发展和社会适应能力的提高。同时，成功教育也坚持对学生实施鼓励性评价，就是从学生原有的基础出发，发现和肯定学生的每一点进步、成功，促使学生看到自己的力量，找出自己的不足，然后满怀信心地不断争取成功。多年的教育教学实
<正>心脏瓣膜病是心脏大血管外科的常见病,随着人口老年化加剧和医疗水平的提升,其检出率呈逐年增长的趋势,尤其是主动脉瓣疾病更为显著,对此类疾病内科治疗常不能达到满意疗
经常听到一些老师这样说：“课堂是教学的关键，”“向四十五分钟要效益”……言下之意，课堂教学是教学环节中最关键的一步。这固然没有错，但我认为，课堂预习这个基础环节也应该重视
国家信息中心发布的分析报告预测，2009年汽车行业总体增速还将有所下降，优胜劣汰加快，企业重组兼并增多，汽车流通领域面临新调整。
在应试教育的压力下,教师失去了自己独立的个性,依从于现在的教育形势,对学生进行填鸭式的教育,布置繁重的作业,划分等级,给学生造成不良的影响。而学生则变得越来越少年老成
迅驰单核和迅驰双核有什么不同？英特尔执行副总裁兼移动事业部总经理马宏升请两位志愿者上台作了一个小试验,用两台分别装有单核和双核迅驰的笔记本电脑同时演示了一段高清晰
<正> 企业市场 ——邮件系统的“新天地” 如果说20世纪90年代初期,人们对电子邮件的认识更多地停留在它是一种全新、快捷的通信方式之上,那么随着邮件系统自身的发展,从20世
随着新课改的推进，以学生为主体的教学理念已经深入到教学的各个领域，教师越来越关注课堂情境的创设，但在对作业的布置上却没有多大的变化。通过对某小学三至六年级的作业布置情况进行调查研究，针对作业完成时间、作业形式、作用数量和难易程度三方面展开，分析目前小学英语作业布置的情况，发现存在的问题及其原因，并根据小学生的特点和英语学科的内容提出相应的改进策略。 基于上述作业布置中出现的问题，笔者总结了三个原