摘要：随着教育教学的不断深化改革，如何提高学生的综合素养，成为教师教学的主要目标，自主学习能力是学生在学习生涯中必须具备的能力，语文素养的提高需要学生通过不断地阅读和积累，提升自身的知识储备，这是一个比较漫长的过程。在初中语文教学中，教师需要重视学生自主学习能力的培养，促进语文教学。
　　关键词：初中语文;自主学习能力;策略
　　一、初中语文教学中存在的主要问题
　　（一）教师忽略了对学生自主学习能力的培养
　　在初中语文教学中，教师对学生的成长是不可或缺的，教师的教学方法直接影响着学生学习习惯的养成和学习兴趣的激发。在初中语文教学中，教师对学生自主学习能力的培养不够重视，很多教师依然受传统教学模式的影响，单一地进行书本知识的讲解，过于看重教案和教学进度，从而忽略语文课堂上学生自主学习意识和能力的引导，导致学生在课堂上学习压力过大，学习方式过于单一，影响语文综合素养的提高。
　　（二）学生没有养成良好的自主学习习惯
　　在初中语文教学中，学生很多时候需要自我查阅资料和预习，这是提高学生学习能力的有效方法。但是，在当前的语文教学中，教师对学生自主学习能力不够重视，缺乏良好的自我学习意识，同时，影响学生初中语文自主学习能力培养的关键问题是学生缺乏自主学习习惯，特别是课余时间，很少有同学能够自我阅读相关书籍，拓宽自己的知识视野，这是影响学生自主学习能力提高的关键因素。
　　二、初中学生自主学习语文能力培养策略
　　（一）教师应该注重学生自主学习能力的培养
　　在初中阶段，教师的教学理念对学生具有很大影响，教师的教学理念决定着学生的学习方向和方法。为了更好地促进学生语文自主学习能力的培养，教师应该在初中语文教学中，引导学生积极地参与到语文学习中来，给学生营造更多自我发挥的机会，从而让学生的自我学习能力得到锻炼和提高。为了更好地提高学生的自我学习能力，教师在语文教学课堂上，还可以引导学生在小组内对学习问题进行沟通交流，让更多的学生自主投入语文学习中。
　　（二）引导学生养成良好的语文自主学习习惯
　　初中语文教学内容逐渐提高难度，学生也需要逐渐提升能力。为帮助学生在今后的学习和生活中更快地进步，教师应该根据学生的学习任务和教学内容，积极引导学生养成良好的语文学习习惯。语文阅读能力的培养是学生必须具备的能力，阅读的范围是比较广泛的，教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，无论是课堂上还是课余生活中，学生都应该保持阅读习惯，并且在阅读的过程中学会积累其中的好词、好句，这样才能不断提高语文素养。
　　（三）引导学生对语文课文进行预习和复习
　　语文知识的学习是一个重复和记忆的过程，只有帮助学生更好地掌握语文学习的方法，才能让学生更好地进步。为了提高学生的自主学习能力，教师应该给予学生足够的时间进行语文知识的预习，在课堂上学习新课的时候能够更加顺利。引导学生掌握正确的预习方法，通过独立查阅资料进行课文的初步学习，并且总结课文相关的问题，这样学生的自我学习能力会慢慢提高，而且学生带着问题进行听讲，学习会更加具有动力，语文学习效率也会有所提高。复习是学生巩固已学知识的最佳方法，通过复习能够深入地理解语文知识，将所了解到的知识消化吸收成自己的知识，从而帮助学生形成一套良好的自我学习体系。
　　三、结语
　　在这一教学过程中，教师要对学生给予正确的指导和帮助，激发学生的主动学习意识，改变学习态度，不再被动地接受教师讲解的知识，而是主动出击，让初中语文学习过程更加轻松、快乐，激发学生语文学习思维，为以后学习語文的道路打好坚实的基础。
　　（责编  吴  娟）
　　参考文献：
　　[1]李文梅. 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].中国校外教育，2019（29）.