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综述:rn2020年夏季男鞋的一个主要潮流中,鲜活、有趣、张扬等夏季海边生活元素尤为盛行,打造休闲又略带动感的潮流,适合冲浪造型.对比纹理、碎花印花、热带色块尤其适合年轻市场.
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【摘 要】
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综述:rn2020年夏季男鞋的一个主要潮流中,鲜活、有趣、张扬等夏季海边生活元素尤为盛行,打造休闲又略带动感的潮流,适合冲浪造型.对比纹理、碎花印花、热带色块尤其适合年轻
【出 处】
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中外鞋业
【发表日期】
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2004年期
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摘要：教师在作文教学中起着重要的作用。本文就在作文教学中教师应该注意的问题，具体从四个方面展开论述：教师在作文教学中要亲写“下水”作文；要逐步改正学生习作中的缺点，不可急于求成；要多鼓励，少批评；要带领学生亲近生活，积累素材。 关键词：语文教学；作文教学；摆脱困惑 作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。而语文教师却时常困惑，为什么我们教得越多，学生越不喜欢
写作是语文素养的综合体现。写作教学不能离开语文素养的全面培养，语文素养的培养和提高是写作教学之本，绝不能为了学作文而去教作文。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。就是说作文本来就是学生自己的事，一切要为学生服务。那么，怎样评价学生的作文呢？我谈几点看法。 一、让学生自评或同学之间互评。 看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，
摘要：作文教学是语文教学的重要内容，担负着培养学生的写作能力及在写作过程中提高品德修养、陶冶情操、净化情感和完善人格等重要任务。正确指导学生互批互改作文能丰富学生的语文知识，拓宽他们的阅读视野，提高他们的鉴赏能力，培养他们自我检查作文的良好习惯。 关键词：作文教学；课程改革；互批互改；写作能力 叶圣陶先生曾指出：“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生自己改的能力，教
作文教学是高中语文教学的一个亮点，是学生语文素养和思维品质的具体体现，是语文教学的综合反映。那么，我们应该如何顺应新课改的形势，抓好高中作文教学呢？ 1.关注写作过程，强化学生写作的独特体验 在过去相当长的作文教学过程中，作文教学重结果而不重过程，这是一个很大的失误，也是作文教学很难有突破的一个重要原因。从写作过程的转换理论来看，任何环节都少不了“双重转化”。北师大的刘锡庆对此的看法是：“任何
很多教师都反映学生不爱写作文，常常把写作看成是件“苦差事”。因此，如何使学生爱写作文，是语文教师应认真加以探索的一个课题。学生不爱写作文，把写作文看成是件“苦差事”的原因甚多，教师应采用一切办法，调动学生写作的激情，力争使学生写好作文。 一、开发非智力因素，激发学生的写作兴趣。 要想提高学生的写作水平光靠教师个人的积极性是不够的，更重要的是如何开发学生的非智力因素，如何激发学生的写作兴趣，为了
目的:探讨肝硬化合并肝胆结石应用外科手术治疗临床效果.方法:采用随机数字表法将我院在2019年2月-2020年2月期间收治78例肝硬化合并肝胆结石患者进行分组,研究组(n=39)与对
目的:分析痰热情注射液联合头孢呋辛钠,在治疗老年社区获得性肺炎(CAP)当中的效果.方法:选取2018年9月到2019年6月某医院患有老年社区获得性肺炎病例142例,对这些患者进行分
教学是师生“教”与“学”双向互动的过程，用信息论的原理来分析，教学是一种信息传播活动，是联系教与学的纽带。教与学之所以互相依存，就是因为有信息将它们联系了起来。在小学作文课堂教学中，时时处处都在处理信息：教师对信息进行“去粗存精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的处理，并及时从学生那里获取反馈信息，然后进行相应信息的“调控”（指导），从而使学生适时获取大量的有效信息，进而提高写作水平。如何收集有效信
摘要：作文教学是农村中学语文课堂的一项难题，很多教师在作文教学中缺少经验，不能很好地指导学生写作，导致学生写作时很难创新。如何使学生写作时思路明、条理清晰呢？文章就此问题作了探讨。 关键词：作文教学；激发兴趣；学会仿写；强化指导；注重激励 初中作文教学其实要求并不是很严格，只要求学生在体裁上能够写记叙文及一般的说明文和议论文，在内容上能用正确的运用表达方式、中心突出、条理清晰地叙述即可。根据大
目的:研究分析不典型肺结核X线及CT的临床诊断结果.方法:选取我院2018年7月-2019年6月所收治的30例不典型肺结核患者为研究对象,所有患者均采用CT检查与X线检查,将不同方式检