论文部分内容阅读
孔子说：君子不器。的确，要有匠心，而不能有匠气。既着力“大刀阔斧”的创造，又不忘下“绣花针”的功夫，才能最终小大结合、大小由之，让创新进入一个新的境界。工匠精神，是做好任何一项工作的关键。所谓“工匠精神”，就是尊重手中的工作，把它做到极致。我是一名初中物理教师，所从事的工作是教书育人，更需要坚守、传承“工匠精神”。我渐渐懂得，培养人才需要和煦的阳光春风，需要耐心的等待，更需要一颗有爱的、纯粹的、极致的“匠心”。
一、做“匠心园丁”，要有一颗极致的心
我是一位物理老师，常常进行实验教学，课前试做实验是必不可少的。
在进行《浮力》的教学中，浮沉条件是学习的重点，学生在日常的生活中都具有了思维定势，那就是沉的物体下沉，轻的物体上浮。为了改变学生的思维地势，我决定用实验来验证。在课前我多次实验，尤其是寻找实验材料的过程中，更是费尽周折。寻找铁钉和大的木块，让学生假设谁能上浮？然后用实验评价学生的假设。牙膏皮空心时能够上浮，而当把它团成一团后，那么就会看到下沉。由此，学生讨论出从运动和力的关系角度来讨论物体的沉浮条件，对浸没在液体中的物体进行受力分析，抓住比重力和浮力的大校关系，根据二力合成知识，由学生得出物体的沉浮条件。
另外，在探究流体压强与流速关系的过程中，利用“吹一张小纸条”的实验为猜想提供事实依据;利用“伯努利实验”共同验证猜想;利用对两个“事故”的现场模拟加深对知识的理解与应用，并成功找到事故产生的根本原因，还不失时机的对学生进行情感态度价值观的教育：愚昧无知，必遭大自然的惩罚。
有关流体压强与流速关系这一知识的应用我选择了三个素材：灰雁倒飞、汽车尾翼板、香蕉球，分别用图片和Flash课件呈现出来。灰雁倒飞，实际上是利用情境设疑让学生猜想“灰雁怎样才能迅速降低高度摆脱危险？”让学生的思维产生冲突，增加学生学习的兴趣，感叹大自然的神奇。汽车尾翼板，正是人类利用大自然创造发明的原创点。灰雁倒飞、汽车尾翼板又都是对飞机机翼倒置的应用，具有相似性。美丽的曲线——香蕉球产生的原因，让学生品尝足球运动的魅力和神奇，对知识进行拓展延伸，以满足学生的欲望。
为了成功进行这课的教学，我反复查阅资料，通过课前的充分准备，终于很好地完成了这课的教学目标。把课上到极致，就是一个教师的工匠精神。
二、做“匠心园丁”，要有一颗创造的心
作为一名初中物理教师，最典型的专业能力，是追求完美和极致。将每一节课当作一项工艺品一样精雕细磨，争取让不同层次的学生都有收获。匠人的工作多以重复居多，但出色的匠人，能从重复中发现其中的“巧”，自出心裁，这便是创造。任何学科，重难点的突破，往往需要老师多花精力，多用巧劲。在物理学习中有很多需要记住的理论和规律，机械的记忆枯燥且效率低，需要我们老师多花一些心思，将知识点编成顺口溜、小故事等，既便于识记，又提高趣味性。师者只有心中有“源头活水”，才能实现师生之间的“天光云影”。从这一点而言，教育就是艺术创造。
三、做“匠心园丁”要有一颗爱心
我们学校属于边远薄弱学校，教育教学在地区内不属于靠前的学校，在我教学的过程中，学生的教育背景不好，基础不好，因此在进行教学的时候进度就很慢。尤其是一到初三，课程结束的晚，复习时间短，特别到了专题复习时比较仓促，这时很多学生开始放弃自己，没有全力以赴地学习。因此在初三复习时，我考虑到学生层次不齐，我就采取了抓优等、促学困的策略，课前我只改前20名学生的作业，目的是督促这一部分优生，后20名学生的作业由课代表检查签字，课后我再亲自改后20名学生的作业，主要是想督促他们上课认真听讲，动起来，因为这部分同学通常问题较多，不自觉，课前作业全是抄袭，要么空白。所以采取这种策略后，学生的学习效果都有明显好转，保住了优等生，带动了学困生，没有放弃任何一名学生。我觉得一个教师应该有大教育观，不能着眼一个年级、一个班级、几名学生，而是应该把自己的教育和教学放在人才培养的大背景下，应该有一个大的教育观，每一名学生都是一朵花，都有花期，只不过是有早晚的区别。特别是目前家庭独生子女现象非常普遍，每一个孩子都是一个家庭的希望，放弃了一个孩子就是放弃了一个家庭的未来，因此教师的博爱、大教育观是非常重要的。学生自己放弃了，老师都不能放弃，要尽一切努力挽救每一个学困生，给他们爱、给他们信心、给他们进步的勇气。
教师对学生的爱，就像阳光雨露，学生对教师给予的肯定极其看重，老师的一个微笑、一句表扬，都是学生前进的动力。博爱和善良，责任和使命，都是一名好老师的品质。做有匠心的老师，离不开博爱和善良。
四、做“匠心园丁”，要不断提升自己
“技可进乎道，艺可通乎神。”追求极致的工艺和追求突破的创新，往往可以相得益彰。离开了对一种技艺的不断磨练，对一个行业的执着坚守，对一个领域的扎实钻研，很多发明、创造也就无从谈起。我们常说教师是学校的第一生产力，这一说法不一定多科学，但从一个侧面反映出了教师对于学校工作的重要性。教师的教学关乎学校的可持续发展，关乎学生的成长和进步，我们岂敢有半点不负责任。因此作为教师要不断地学习，给自己充电，提升自己的教学能力和业务素质。让自己的工作游刃有余的前提是教师自身的专业能力，面对一群如饥似渴求知的學生，我们只有努力学习，不断进步，才能胜任教师的工作，也才能具备成为一名优秀教师的条件。
以上是我做为一名教师的感受，在进行物理教学的过程中，我感受更深，自己认真准备的每一节课，都有好的效果。没有充分准备的教学，效果往往不容乐观。因此，努力成为一名优秀教师，要具备工匠精神。
一、做“匠心园丁”，要有一颗极致的心
我是一位物理老师，常常进行实验教学，课前试做实验是必不可少的。
在进行《浮力》的教学中，浮沉条件是学习的重点，学生在日常的生活中都具有了思维定势，那就是沉的物体下沉，轻的物体上浮。为了改变学生的思维地势，我决定用实验来验证。在课前我多次实验，尤其是寻找实验材料的过程中，更是费尽周折。寻找铁钉和大的木块，让学生假设谁能上浮？然后用实验评价学生的假设。牙膏皮空心时能够上浮，而当把它团成一团后，那么就会看到下沉。由此，学生讨论出从运动和力的关系角度来讨论物体的沉浮条件，对浸没在液体中的物体进行受力分析，抓住比重力和浮力的大校关系，根据二力合成知识，由学生得出物体的沉浮条件。
另外，在探究流体压强与流速关系的过程中，利用“吹一张小纸条”的实验为猜想提供事实依据;利用“伯努利实验”共同验证猜想;利用对两个“事故”的现场模拟加深对知识的理解与应用，并成功找到事故产生的根本原因，还不失时机的对学生进行情感态度价值观的教育：愚昧无知，必遭大自然的惩罚。
有关流体压强与流速关系这一知识的应用我选择了三个素材：灰雁倒飞、汽车尾翼板、香蕉球，分别用图片和Flash课件呈现出来。灰雁倒飞，实际上是利用情境设疑让学生猜想“灰雁怎样才能迅速降低高度摆脱危险？”让学生的思维产生冲突，增加学生学习的兴趣，感叹大自然的神奇。汽车尾翼板，正是人类利用大自然创造发明的原创点。灰雁倒飞、汽车尾翼板又都是对飞机机翼倒置的应用，具有相似性。美丽的曲线——香蕉球产生的原因，让学生品尝足球运动的魅力和神奇，对知识进行拓展延伸，以满足学生的欲望。
为了成功进行这课的教学，我反复查阅资料，通过课前的充分准备，终于很好地完成了这课的教学目标。把课上到极致，就是一个教师的工匠精神。
二、做“匠心园丁”，要有一颗创造的心
作为一名初中物理教师，最典型的专业能力，是追求完美和极致。将每一节课当作一项工艺品一样精雕细磨，争取让不同层次的学生都有收获。匠人的工作多以重复居多，但出色的匠人，能从重复中发现其中的“巧”，自出心裁，这便是创造。任何学科，重难点的突破，往往需要老师多花精力，多用巧劲。在物理学习中有很多需要记住的理论和规律，机械的记忆枯燥且效率低，需要我们老师多花一些心思，将知识点编成顺口溜、小故事等，既便于识记，又提高趣味性。师者只有心中有“源头活水”，才能实现师生之间的“天光云影”。从这一点而言，教育就是艺术创造。
三、做“匠心园丁”要有一颗爱心
我们学校属于边远薄弱学校，教育教学在地区内不属于靠前的学校，在我教学的过程中，学生的教育背景不好，基础不好，因此在进行教学的时候进度就很慢。尤其是一到初三，课程结束的晚，复习时间短，特别到了专题复习时比较仓促，这时很多学生开始放弃自己，没有全力以赴地学习。因此在初三复习时，我考虑到学生层次不齐，我就采取了抓优等、促学困的策略，课前我只改前20名学生的作业，目的是督促这一部分优生，后20名学生的作业由课代表检查签字，课后我再亲自改后20名学生的作业，主要是想督促他们上课认真听讲，动起来，因为这部分同学通常问题较多，不自觉，课前作业全是抄袭，要么空白。所以采取这种策略后，学生的学习效果都有明显好转，保住了优等生，带动了学困生，没有放弃任何一名学生。我觉得一个教师应该有大教育观，不能着眼一个年级、一个班级、几名学生，而是应该把自己的教育和教学放在人才培养的大背景下，应该有一个大的教育观，每一名学生都是一朵花，都有花期，只不过是有早晚的区别。特别是目前家庭独生子女现象非常普遍，每一个孩子都是一个家庭的希望，放弃了一个孩子就是放弃了一个家庭的未来，因此教师的博爱、大教育观是非常重要的。学生自己放弃了，老师都不能放弃，要尽一切努力挽救每一个学困生，给他们爱、给他们信心、给他们进步的勇气。
教师对学生的爱，就像阳光雨露，学生对教师给予的肯定极其看重，老师的一个微笑、一句表扬，都是学生前进的动力。博爱和善良，责任和使命，都是一名好老师的品质。做有匠心的老师，离不开博爱和善良。
四、做“匠心园丁”，要不断提升自己
“技可进乎道，艺可通乎神。”追求极致的工艺和追求突破的创新，往往可以相得益彰。离开了对一种技艺的不断磨练，对一个行业的执着坚守，对一个领域的扎实钻研，很多发明、创造也就无从谈起。我们常说教师是学校的第一生产力，这一说法不一定多科学，但从一个侧面反映出了教师对于学校工作的重要性。教师的教学关乎学校的可持续发展，关乎学生的成长和进步，我们岂敢有半点不负责任。因此作为教师要不断地学习，给自己充电，提升自己的教学能力和业务素质。让自己的工作游刃有余的前提是教师自身的专业能力，面对一群如饥似渴求知的學生，我们只有努力学习，不断进步，才能胜任教师的工作，也才能具备成为一名优秀教师的条件。
以上是我做为一名教师的感受，在进行物理教学的过程中，我感受更深，自己认真准备的每一节课，都有好的效果。没有充分准备的教学，效果往往不容乐观。因此，努力成为一名优秀教师，要具备工匠精神。