例谈提高初中物理实验有效教学的方法

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanqingkuiyan
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  摘
其他文献
摘 要:本文以一节说明文教学课的三次教学实践为例,从课前如何导入话题和激发学生的学习兴趣,教学活动中如何做到限时讲授,故事后如何培养学生环保意识并达到语用目的等方面,对磨课经历进行了深入分析,旨在探寻通过磨课促进教师专业成长和提高英语教学效率的有效策略。  关键词:磨课;环保意识;限时讲授;合作学习;语用意识  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)1
摘 要:在小学美术教学中渗透美育,可以培养学生发现美、感悟美、创造美的能力,所以,采用有效的教學策略,合理渗透美育,成为小学美术教师的教学任务。本文提出了小学美术教学中渗透美育的合理策略,以期能够提高小学美术教学的质量,提升学生的美术水平。  关键词:审美;教学形式;课堂氛围;情感  中图分类号:G623.75 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)09-053-1  美术大纲强
摘 要:微课是一种崭新的辅助性教学资源形态,不但突破了传统教学课堂在时间和空间上的限制,更具有表现能力强、灵活性好、短小精悍等特点。从开发制作到使用环境,在信息技术教学中确实有着不可比拟的优势,借助微课可以解决信息技术教学中的许多问题。本文从微课的概念和特点、微课对信息技术教学的促进及在信息技术课堂上运用微课的策略来进行阐述。  关键词:信息技术;微课;课堂教学;运用策略  中图分类号:G623.
摘 要:本节首先介绍了学生通过自主学习有丝分裂的相关概念,再积极主动探究有丝分裂的一般过程及其特点,然后模拟操作有丝分裂过程的教学方法,最后落实了教学重点、突破了教学难点,教学效果较好。  关键词:有丝分裂;自主学习;模拟操作;有效教学  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)15-075-1  本节内容是人教版高中生物必修1第6章第1节的内容,是高中
摘 要:教育改革的不断深入对高中生物教学提出了更高的要求,在此情况下,教师除了要让学生掌握相关的生物知识和实验技能之外,还必须要利用各种可利用的途径和方式全面培养学生的生物核心素养。这样才能在确保学生的生物成绩能够得到显著提升的同时,为学生的全面发展和综合成长提供良好的保障。  关键词:高中生物;核心素养内涵;培养;发展路径  中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘 要:体验学习是课堂学习的一种有效学习方式之一,它充分凸显学生的主体地位,并切合了小学生活泼好动、爱表现、具有丰富想象力的特点。在数学课堂学习中,教师要善于组织学生体验学习,以充分发挥学生的主体地位,让数学课堂绽放生命之花。  关键词:体验学习;课堂教学;小学数学  中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)21-074-1  荷兰数学家弗赖登塔尔说:“数学
摘 要:物理学是一门生活性、实践性较强的自然学科,基于此,物理教学必须根据学生已有的认知水平和原有的生活经验探究理论知识,创设具体情境,在师生和生生探究中追根溯源,寻找物理知识的来龙去脉,更新、完善和提升学生原有的生活经验,落实课程标准提出的要求。  关键词:情境;生活;经验;构建;物理教学  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)10-079-1  知
摘要:近年来,苏州工业园区胜浦实验小学重视学生的心理健康教育:建立了心理工作室,开设了心理课程,组建了“阳光小天使”心理社团,创建了学校心理微信公众号。学校心理工作室进行深入思考与实践探索,逐渐形成了心理健康教育课程的新模式,适应学生心理健康发展的不同需求。  关键词:心理工作室;“健康与幸福心理”课程  中图分类号:G621文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)17-078-1
摘要:梁漱溟先生在《东西文化及其哲学》一书中曾指出:人类未来文化是“中国文化的复兴”。作为一名语文教师,我们应该树立文化语文教育观,要最大化地开发、利用身边的文化教育资源,引导学生在自然、社会的大文化课堂中学习语文、运用语文。笔者认为,将地方文化作为人文教育资源适当地纳入语文课程体系,有利于学生语文素养的提高,也有利于学校的特色办学。同时,对于促进文化的传播与发展也有推动作用。  关键词:金陵文化
摘 要:文言文是古人留给我们的文学瑰宝,学习文言文,对于提高学生的语文素养有着积极的影响。如今文言文教学受到了更加广泛的关注,并且在考试中的比例也逐渐加大。可是,现阶段的文言文教学仍然存在着很多问题,要提高文言文教学水平需要有效地解决这些问题。  关键词:教学价值;品味体验;学法指导  中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)05-022-1  文言文读