【摘要】语文课堂是语文教学的主阵地。要使学生注意力集中，就必须让语文课堂充满魅力。本文对此进行了探讨。
　　【关键词】主阵地 课堂魅力 管理技巧
　　语文课堂是语文教学的主阵地。语文最接近生活，内容丰富多彩，最有情趣。然而，现在好多语文教师感叹：“语文不好教了。”原因何在？他们说：“学生注意力不集中，语文课堂缺乏魅力了。”
　　那么，如何让语文课堂充满魅力呢？
　　一、师生关系要和谐
　　在学校，大家都有一个感受：学生喜欢某位教师，就喜欢他教的课。因此，魅力课堂就应努力创设和谐的师生关系。
　　1、平时应与学生多沟通，赢得学生的亲近和信任。我就是这样做的，结果学生普遍反映我的课上得好。
　　2、对学生要“春风化雨见真情”，尤其是对学困生，要多鼓励、少批评，用心去发现他们身上的闪光点。
　　3、教师在课堂上要以情感作纽带。这样，学生会从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，潜能和创造性才能得到发展。
　　二、学习内容要选择恰当
　　学习内容如果太难，与过去掌握的知识毫无联系，学生无法理解，就很容易犯困；而所学内容如果太容易，不需要花费什么努力，学生注意力必然涣散。所学内容过深和过浅，学生都会感到索然无味，这样就失去了吸引力。
　　三、教室环境要安静优美
　　“昔孟母，择邻处。”为的是给孩子选取良好的教育环境。对于学生的教育来说，教室的环境非常重要。
　　教室布置要讲究：教室内外要谢绝吵闹和嘈杂；教室布置能起到鼓动、激励学生的作用（如教室张贴名人名言、课堂上播放与课堂内容有关的音乐和影像资料，都能使学生进入专心学生的状态）；窗台上摆放的花盆必须是绿色植物……
　　四、课堂管理要有技巧
　　1、旁敲侧击法。如：发现有个学生做小动作、讲笑话，教师几乎熟视无睹，却指着旁边一个认真的同学表扬：“看某某同学多专心！”这样，那个做小动作、讲笑话的学生就会开始认真上课了。
　　2、目光暗示法。课堂上发现某个学生精力不集中，教师不妨用目光暗示他（或她），眉目间传送的是责备与提醒，此时无声胜有声，饱含期待的目光定会比严厉的斥责效果更好。
　　3、变换语调法。遇到不能约束自己的学生，不妨将“弦外之音”运用到语气上，让声音的高低起伏、抑扬顿挫这股清泉对其悄然约束及引导，问题定会得到巧妙解决。
　　4、心照不宣法。对正在低头搞小动作的学生，教师不经意地去到他那，用手轻轻敲一下桌子，学生马上意识到了自己的错误，从而不再搞小动作。教师的这个动作很隐蔽，大概只有那个学生和教师心里明白。
　　总之，语文是一门科学，语文教学是一门艺术。要让学生在课堂上专心学习，教师必须提高课堂管理技巧。管理技巧很多。以上所谈，只是我在平时语文课堂教学尝试中的点滴积累。在新课改下，我们要不断树立新理念，敢于创新路，以真情、魅力吸引学生。这样，语文课堂就一定会“活”起来。