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班主任是班级的灵魂，作为班主任应该做到真正的热爱学生，总能尽自己所能引导学生，让学生在关爱中健康成长，在集体中得到锻炼和进步。在平时的工作中我主要围绕以下几方面来开展：
1.率先垂范，用自己的言行感染学生
班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，即使人不舒服也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。如教室里哪里有脏东西，我总是不动声色的将脏纸屑捡起，特别是在出操时在校园内只要看到有脏东西，我都能主动弯腰捡起。学生看在眼里记在心里。因此，我们班的学生都能主动地打掃卫生。
2.用自己炙热的爱心温暖孤独的心灵
我班的宣斯禹同学不幸肠道出血，在苏州儿童医院进行治疗，请假了一个多星期，为此课程落下了许多。面对马上要进行期末考试了，她和家人都非常着急。因此，我在课堂课间总是给予更多的照顾，利用课余时间为她补课。同时还组织学生去她家里看望，同学们不但在学校关心帮助她，而且利用周末去照顾他，这种自发行为深受师生和家长的赞扬。汤金晶同学是个单亲家庭的孩子，从小性格孤僻，不爱说话，成绩也越来越不理想。针对他的情况，我总是有意无意的在班中进行表扬，集体中有什么比较简单的事情，我总是给他机会让他先来做，慢慢地树立了他在班中的威自信，笑容也重新回到了她的脸上。针对班中的这些情况，我总是以自己的行动、以真诚的爱心来鼓舞学生，使每个学生都能得到共同发展。
3.以班干部的力量提升班级风貌
班级具有民主,团结和奋发向上的良好班风,有很强的集体凝聚力和荣誉感,学生们团结互助，形成一个朝气蓬勃的班集体是作为班主任的愿望。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用。在班主任工作中，应重视班干部的培养。高年级的学生自主能力比较强，有自己的想法，有一定的小干部的经验。因此要充分的发挥学生已有的工作经验，就班中的具体问题，让他们自己出谋画策，在充分讨论的基础上进行实施。孩子毕竟是孩子，工作起来有时方法上会欠妥，所以我经常开班干部会议，教他们遇到问题怎样来处理。必要的时候还会夸大一些班干部的优点，对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬，让他们工作有干劲，让其他学生对班干部的管理心服口服。
4.以多彩的活动促进学生健康成长
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？为此定期组织了各种形式多样的班会活动,如“自强你我他”、“讲故事比赛”、“夸夸我的好老师”等主题班会和“争做诚信小天使”主题队会等一系列活动。学生们在一个个丰富多彩的主题活动中胆量得到了提高，能力得到了锻炼，思想得到了升华。
为了更好的建设班集体，我班还实行了“日、周、月——班级分数制管理方案”。即针对班级中的情况，让学生自己来制定管理的具体条例，确定加分扣分的项目和分值，在学生充分讨论通过的基础上，每天以加分扣分等作为奖励，给一些表现出色的学生再加以奖励。评出周表现突出的十位同学进行表扬，同时通过家校路路通向家长进行宣传。在周的基础上再进行汇总评出月之星，进行小小的奖励。
丰富多彩的活动就像催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力和朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐。
5.形成家校合力，促进学生全面发展
一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争学生家长的支持。小学阶段的学生学习主动性不够，在家还是要靠家长督促，经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级管理工作。每个家长对孩子的期望都很高，他们非常想知道自己的孩子在学校表现，也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听，为了解决这个问题，我就一个月让孩子向父母汇报一次，通过写信的形式向家长反映自己的想法，可以是针对老师、同学、家长的。同时家长在看了以后，再写上自己的想法，这样我就能全面了解孩子的具体情况了，有针对性地进行教育。
一份耕耘，一份收获；默默耕耘，无私奉献。相信你只有在实践中不断探索总结，班级管理就会不断出新招，出亮点。
1.率先垂范，用自己的言行感染学生
班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，即使人不舒服也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。如教室里哪里有脏东西，我总是不动声色的将脏纸屑捡起，特别是在出操时在校园内只要看到有脏东西，我都能主动弯腰捡起。学生看在眼里记在心里。因此，我们班的学生都能主动地打掃卫生。
2.用自己炙热的爱心温暖孤独的心灵
我班的宣斯禹同学不幸肠道出血，在苏州儿童医院进行治疗，请假了一个多星期，为此课程落下了许多。面对马上要进行期末考试了，她和家人都非常着急。因此，我在课堂课间总是给予更多的照顾，利用课余时间为她补课。同时还组织学生去她家里看望，同学们不但在学校关心帮助她，而且利用周末去照顾他，这种自发行为深受师生和家长的赞扬。汤金晶同学是个单亲家庭的孩子，从小性格孤僻，不爱说话，成绩也越来越不理想。针对他的情况，我总是有意无意的在班中进行表扬，集体中有什么比较简单的事情，我总是给他机会让他先来做，慢慢地树立了他在班中的威自信，笑容也重新回到了她的脸上。针对班中的这些情况，我总是以自己的行动、以真诚的爱心来鼓舞学生，使每个学生都能得到共同发展。
3.以班干部的力量提升班级风貌
班级具有民主,团结和奋发向上的良好班风,有很强的集体凝聚力和荣誉感,学生们团结互助，形成一个朝气蓬勃的班集体是作为班主任的愿望。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用。在班主任工作中，应重视班干部的培养。高年级的学生自主能力比较强，有自己的想法，有一定的小干部的经验。因此要充分的发挥学生已有的工作经验，就班中的具体问题，让他们自己出谋画策，在充分讨论的基础上进行实施。孩子毕竟是孩子，工作起来有时方法上会欠妥，所以我经常开班干部会议，教他们遇到问题怎样来处理。必要的时候还会夸大一些班干部的优点，对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬，让他们工作有干劲，让其他学生对班干部的管理心服口服。
4.以多彩的活动促进学生健康成长
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？为此定期组织了各种形式多样的班会活动,如“自强你我他”、“讲故事比赛”、“夸夸我的好老师”等主题班会和“争做诚信小天使”主题队会等一系列活动。学生们在一个个丰富多彩的主题活动中胆量得到了提高，能力得到了锻炼，思想得到了升华。
为了更好的建设班集体，我班还实行了“日、周、月——班级分数制管理方案”。即针对班级中的情况，让学生自己来制定管理的具体条例，确定加分扣分的项目和分值，在学生充分讨论通过的基础上，每天以加分扣分等作为奖励，给一些表现出色的学生再加以奖励。评出周表现突出的十位同学进行表扬，同时通过家校路路通向家长进行宣传。在周的基础上再进行汇总评出月之星，进行小小的奖励。
丰富多彩的活动就像催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力和朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐。
5.形成家校合力，促进学生全面发展
一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争学生家长的支持。小学阶段的学生学习主动性不够，在家还是要靠家长督促，经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级管理工作。每个家长对孩子的期望都很高，他们非常想知道自己的孩子在学校表现，也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听，为了解决这个问题，我就一个月让孩子向父母汇报一次，通过写信的形式向家长反映自己的想法，可以是针对老师、同学、家长的。同时家长在看了以后，再写上自己的想法，这样我就能全面了解孩子的具体情况了，有针对性地进行教育。
一份耕耘，一份收获；默默耕耘，无私奉献。相信你只有在实践中不断探索总结，班级管理就会不断出新招，出亮点。