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【摘要】：高校辅导员是奋斗在大学生思想政治教育和管理岗位的一线工作者，高校辅导员制度对于贯彻党的教育方针、掌握党对高校工作的绝对领导权具有重要意义。本文对从事辅导员职业的优势、劣势、机会和威胁四个方面进行系统分析，进而提出辅导员职业发展的策略。
【关键词】：辅导员 SWOT分析 职业发展
随着高校的扩招，辅导员队伍也越来越大，目前我国高校辅导员共约12万人，辅导员逐渐成为毕业生求职的一个热门岗位。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”。
一、高校辅导员职业发展的SWOT分析
SWOT分析又称态势分析法，是20世纪80年代提出的管理学的一种科学分析方法， SWOT即英文单词Strength（优势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机会）、Threat（威胁）的首字母组合。高校辅导员职业发展的SWOT分析如下：
（1）优势分析
第一，能力得到极大锻炼。辅导员工作内容广泛，包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等九大内容【1】。实际工作中，辅导员需要与学生工作部、教务处、招生就业处、校团委、组织部、保卫处等多个部门沟通协调，且经常面对学生开展各项工作，经过辅导员岗位的长期锻炼，协调能力包括组织协调能力和时间协调能力、语言表达能力尤其是即兴演讲能力得到极大锻炼。
第二，专职辅导员具有教师和管理人员的双重身份。一方面，辅导员可以按照教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称），以笔者所在单位为例，学校为专职辅导员聘用教师岗位出台了相关文件和细则，从政策上落实了专职辅导员的职业发展;另一方面，辅导员作为管理队伍建设的重要内容，可以选择行政职务晋升通道。“双线”晋升为辅导员的职业发展提供了更多机会和选择。
（2）劣势分析
第一，辅导员岗位需要较强的心理承受力和抗压能力。辅导员工作内容繁杂，事情极多，工作节奏极快，晚上还经常需要深入学生宿舍了解学生，周末参加和指导学生活动亦是常事，而且辅导员需要保持24小时开机，工作时间长、强度大、节奏快，学生出现任何问题都需要第一时间奔赴现场，这些工作特点都要求辅导员具备较强的心理承受力和抗压能力。
第二，辅导员岗位容易出现“知识缺乏”和“本领恐慌”。除了日常教育和管理工作，通常辅导员还需要承担相关教学和科研任务，以笔者所在单位为例，辅导员需要承担大学生职业生涯发展与就业力提升、创新创业、形势与政策等课程的教学任务，由于大部分辅导员并非相关专业或教育学背景出身，因此不能很快地系统掌握相关课程的知识，同时也极大地影响了辅导员的自信心。
（3）机会分析
第一，政策支持。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等一系列文件的出台，充分显示了中共中央对于高校大学生思想政治教育的重视。尤其是党的十八大以来，高校思想政治工作越来越受到重视，习总平总书记提出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
第二，实际需要。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求高等学校应当按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，但根据调查显示，目前实际每个辅导员平均所带学生为230人，“双一流”高校更是高达304人，并未达到师生比不低于1：200的要求【2】。有些高校一名辅导员带五六百名学生甚至更多。这预示着辅导员队伍仍存在较大缺口。
（4）威胁分析
第一，新时代大学生个性突出，问题多，工作难度及挑战大。“95后”“00后”大学生是在物质生活充裕、互联网飞速发展的时代下成长的一代，由于物质条件充足、信息化水平高，一方面新时代大学生个性凸显，具有独立意识强、知识面广、接受新鲜事物快等特点，但同时也暴露出理想信念迷茫、集体生活适应能力差、宿舍矛盾集中、心理问题突出等普遍性特征。作为辅导员，一是要做好思想政治教育，引导青年大学生树立坚定理想信念，永远跟党走;二是要引导好大学生树立集体观念，增强环境适应能力;三是要解决好宿舍矛盾、人际关系、情感问题等具体问题。
第二，事務性工作“喧宾夺主”，辅导员主要职能弱化。实际工作中，事务性工作占据辅导员绝大部分工作时间，作为主要职能的思想政治教育不断弱化，这导致辅导员工作很多时候成了各部门与学生之间的“传声筒”，辅导员也被戏称为“保姆”“保安”，思政教育主阵地作用得不到有效发挥，事务性工作几乎填满时间，再加上部分专任老师、行政部门人员等对于辅导员工作的不理解，辅导员职业认同感越来越低，岗位流动性也越来越大。
二、高校辅导员职业发展的策略
第一，牢记立德树人的根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。辅导员应认真学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，提升自身政治站位和理论素养，认真贯彻党的教育方针。
第二，努力提升专业水平和能力，走专业化、职业化发展道路。为避免“知识缺乏”和“本领恐慌”，辅导员应努力提升自身知识水平和能力，通过参加各级培训，考取心理咨询师、全球职业规划师（GCDF）等相关资格证书，参加辅导员职业能力大赛，攻读在职博士等途径提升专业水平，走专业化、职业化发展道路。
第三，与时俱进，运用网络新媒体技术开展思想政治教育和日常管理工作。辅导员应创新工作思路和方法，与时俱进，利用新媒体技术和平台以新时代大学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育和日常管理工作，例如网文、微视频等。
【参考文献】：
【1】 中华人民共和国教育部令第43号.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2017-8-31.
【2】陈子季.高校辅导员你的使命崇高不可替代[N].光明日报，2019-04-02（14）.
【关键词】：辅导员 SWOT分析 职业发展
随着高校的扩招，辅导员队伍也越来越大，目前我国高校辅导员共约12万人，辅导员逐渐成为毕业生求职的一个热门岗位。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”。
一、高校辅导员职业发展的SWOT分析
SWOT分析又称态势分析法，是20世纪80年代提出的管理学的一种科学分析方法， SWOT即英文单词Strength（优势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机会）、Threat（威胁）的首字母组合。高校辅导员职业发展的SWOT分析如下：
（1）优势分析
第一，能力得到极大锻炼。辅导员工作内容广泛，包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等九大内容【1】。实际工作中，辅导员需要与学生工作部、教务处、招生就业处、校团委、组织部、保卫处等多个部门沟通协调，且经常面对学生开展各项工作，经过辅导员岗位的长期锻炼，协调能力包括组织协调能力和时间协调能力、语言表达能力尤其是即兴演讲能力得到极大锻炼。
第二，专职辅导员具有教师和管理人员的双重身份。一方面，辅导员可以按照教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称），以笔者所在单位为例，学校为专职辅导员聘用教师岗位出台了相关文件和细则，从政策上落实了专职辅导员的职业发展;另一方面，辅导员作为管理队伍建设的重要内容，可以选择行政职务晋升通道。“双线”晋升为辅导员的职业发展提供了更多机会和选择。
（2）劣势分析
第一，辅导员岗位需要较强的心理承受力和抗压能力。辅导员工作内容繁杂，事情极多，工作节奏极快，晚上还经常需要深入学生宿舍了解学生，周末参加和指导学生活动亦是常事，而且辅导员需要保持24小时开机，工作时间长、强度大、节奏快，学生出现任何问题都需要第一时间奔赴现场，这些工作特点都要求辅导员具备较强的心理承受力和抗压能力。
第二，辅导员岗位容易出现“知识缺乏”和“本领恐慌”。除了日常教育和管理工作，通常辅导员还需要承担相关教学和科研任务，以笔者所在单位为例，辅导员需要承担大学生职业生涯发展与就业力提升、创新创业、形势与政策等课程的教学任务，由于大部分辅导员并非相关专业或教育学背景出身，因此不能很快地系统掌握相关课程的知识，同时也极大地影响了辅导员的自信心。
（3）机会分析
第一，政策支持。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等一系列文件的出台，充分显示了中共中央对于高校大学生思想政治教育的重视。尤其是党的十八大以来，高校思想政治工作越来越受到重视，习总平总书记提出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
第二，实际需要。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求高等学校应当按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，但根据调查显示，目前实际每个辅导员平均所带学生为230人，“双一流”高校更是高达304人，并未达到师生比不低于1：200的要求【2】。有些高校一名辅导员带五六百名学生甚至更多。这预示着辅导员队伍仍存在较大缺口。
（4）威胁分析
第一，新时代大学生个性突出，问题多，工作难度及挑战大。“95后”“00后”大学生是在物质生活充裕、互联网飞速发展的时代下成长的一代，由于物质条件充足、信息化水平高，一方面新时代大学生个性凸显，具有独立意识强、知识面广、接受新鲜事物快等特点，但同时也暴露出理想信念迷茫、集体生活适应能力差、宿舍矛盾集中、心理问题突出等普遍性特征。作为辅导员，一是要做好思想政治教育，引导青年大学生树立坚定理想信念，永远跟党走;二是要引导好大学生树立集体观念，增强环境适应能力;三是要解决好宿舍矛盾、人际关系、情感问题等具体问题。
第二，事務性工作“喧宾夺主”，辅导员主要职能弱化。实际工作中，事务性工作占据辅导员绝大部分工作时间，作为主要职能的思想政治教育不断弱化，这导致辅导员工作很多时候成了各部门与学生之间的“传声筒”，辅导员也被戏称为“保姆”“保安”，思政教育主阵地作用得不到有效发挥，事务性工作几乎填满时间，再加上部分专任老师、行政部门人员等对于辅导员工作的不理解，辅导员职业认同感越来越低，岗位流动性也越来越大。
二、高校辅导员职业发展的策略
第一，牢记立德树人的根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。辅导员应认真学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，提升自身政治站位和理论素养，认真贯彻党的教育方针。
第二，努力提升专业水平和能力，走专业化、职业化发展道路。为避免“知识缺乏”和“本领恐慌”，辅导员应努力提升自身知识水平和能力，通过参加各级培训，考取心理咨询师、全球职业规划师（GCDF）等相关资格证书，参加辅导员职业能力大赛，攻读在职博士等途径提升专业水平，走专业化、职业化发展道路。
第三，与时俱进，运用网络新媒体技术开展思想政治教育和日常管理工作。辅导员应创新工作思路和方法，与时俱进，利用新媒体技术和平台以新时代大学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育和日常管理工作，例如网文、微视频等。
【参考文献】：
【1】 中华人民共和国教育部令第43号.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2017-8-31.
【2】陈子季.高校辅导员你的使命崇高不可替代[N].光明日报，2019-04-02（14）.