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采取“结构化”教学策略,改变语文教学“碎片化”的现状,形成课文与课文之间在语言学习方面相互协同与作用的整体,帮助学生建构语言图式。
连点成线 织线成面——“结构化教学”尝试
【摘 要】
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采取“结构化”教学策略,改变语文教学“碎片化”的现状,形成课文与课文之间在语言学习方面相互协同与作用的整体,帮助学生建构语言图式。
【机 构】
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福建省三明市梅列区第一实验学校
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年15期
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