【摘 要】
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摘 要 新课改以来，广大教师都在追求打造高效课堂，并且提出了一系列有效的教学方法和措施。在本篇文章中，笔者根据常年小学数学教学实践经验，就如何打造小学数学高效课堂进行阐述，并提出一些个人建议。 关键词 小学数学;高效课堂;教学研究 中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0172-01 随着新课改的不断推进，活跃在一线的广大小学数学教育工作者一
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摘 要 新课改以来，广大教师都在追求打造高效课堂，并且提出了一系列有效的教学方法和措施。在本篇文章中，笔者根据常年小学数学教学实践经验，就如何打造小学数学高效课堂进行阐述，并提出一些个人建议。
关键词 小学数学;高效课堂;教学研究
中图分类号：G622.0
其他文献
摘 要 随着我国现代生活水平不断提升，社会发展也逐渐多元化。传统教育模式中，老师作为授业者，占据课堂主体位置，随着教育理念及社会发展，教育逐渐向着以学生为核心的模式。问题意识是数学教学中提升学生学习效果及激发学生学习兴趣的重要部分。鉴于此，本文对数学教学中学生发现问题的能力培养对策展开探讨，以期能够推进以学生为主体的教育模式发展。 关键词 数学;教学;问题意识 中图分类号：C931.1，C41
摘 要 减轻课业负担，提高教学质量，全面提高学生素质的主要渠道在于优化课堂教学，提高课堂教学效率。教师要通过有效手段，积极创设学生参与的机会和情境，让学生积极主动参与整个教学过程，并在参与中获得成功的喜悦，从而使课堂教学变得融洽、生动、活泼、高效。 关键词 小学数学;课堂教学;教学模式 中图分类号：G424.21 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0136-01
摘 要 一年级孩子虽然刚入学年龄小，但他们的生活同样是丰富多彩的，如何将孩子平常生活中这些素材为习作训练所用，如何引导孩子用语言记录自己的生活、表达自己的所思所想呢？我想，最好的方式就是——写日记。 关键词培养;兴趣;快乐;写好 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0234-01 写日记，如何“引”，一年级孩子才不会犯难，从而兴致勃勃的写呢？如
摘 要 名著阅读在初中语文教学课堂上占有重要比重，是增加学生知识学习面、提高学生理解能力、审美能力、表达能力，提高学生语文成绩的重要途径。教师应充分认识名著阅读教学的积极作用，把握新课程改革提供的有利契机，从名著阅读教学入手培养学生的阅读兴趣，在提高阅读质量下传递阅读方法，让每一位学生都能够快乐阅读、有效阅读，在名著的充实下获得思想的升华。 关键词 新课改;初中语文;名著阅读;教学策略 中图分
摘 要在开展小学学校教育活动时，我们可以发现，语文教师往往会“备受器重”。以语文学科为基础而设计的教育教学活动丰富多彩，对于学生的影响极为深远、全面。而出现这种教育局面的根本原因就在于，我们的小学语文教学来源于现实生活，来源于人们的表达需求，来源于特色化的链接效能。它对于小学生成长为社会成员，成长为社会建设者有极大的帮助。基于此，我们要不断地优化小学语文教学。本文中笔者就对小学语文教学问题的改革策
摘 要 高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径，也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确地理观念的主要渠道。在推进新课程的过程中，教学方式的改变已经成为地理老师的共识。但教学是否有效益、教学知识是否落实、学生的地理能力是否得到提高，这些都是值得教师们注意和重视。本文主要探讨有效性地理课堂的几个必备要素。 关键词 兴趣;多媒体;小组合作;思维导图 中图分类号：[TN915.43] 文献标识码：A
摘 要 体育教学质量的高低与许多因素有关，需要体育教师加以重視。笔者将采用教学观察、比较分析、文献宗师等方式探究目前农村学校体育教学质量，就其教学现状入手探究提高农村学校体育教学质量的对策。 关键词 农村;体育教学质量;提升对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0072-01 体育课程作为德育、智育、美育、体育教育的重要舞台，对学生的生理、
摘 要 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生的数学学习，不仅包括知识的习得，还包括技能的提升，思想方法的掌握及活动经验的积累。 关键词 小学数学;思想方法;渗透 中图分类号：A，O552.2
《义务教育课程标准（2011版）》指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，学生综合运用所学知识、方法和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与其他学科之间、数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，加身学生对所学数学内容的理解，获得数学活动的经验。因此，综合与实践具有经验性、实践性、开
摘 要 在小学数学课堂之中最有效的教学方法就是师生之间良好的互动。通过师生互动，不仅可以促进课堂教学的良性发展，而且有利于师生之间的情感交流。它可以发挥小学生的主体作用，使小学生真正成为独立的学习者，能极大地促进课堂教学的发展。本文将围绕小学数学课堂教学中师生互动行为展开探究。 关键词 小学数学;有效教学;师生互动;探究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20